高职英语翻译教学中的问题及对策

杜景东

摘 要：翻译教学是高职英语教学中的重要内容，也是促进学生未来英语发展的重要手段，要求高职英语教师在教学中能够重视教学方法的科学性和有效性，切实促进翻译教学效率和质量的提高。目前我国高职英语翻译教学中还存在不少问题，需要引起教师的特别注意。本文就高职英语翻译教学中的问题和对策进行了简要分析。

关键词：高职英语;翻译教学;问题及对策

随着经济全球化的不断发展，英语在社会经济发展中的应用范围不断扩大，要求教师在教学中应该要加强对学生英语翻译实践能力提高的重视，切实促进学生的英语翻译发展。但是，从当前我国高职英语翻译教学的现状来看，教师在教学中还存在不少问题，严重制约了学生的全面发展[1]。以下本文就高职英语翻译教学中的问题及对策进行简要分析。

一、高职英语翻译教学中存在的问题

高职英语翻译教学中存在的问题主要表现在以下几个方面：第一，英语教师对中西方文化的差异重视程度不足，导致教学效率有待提高。语言的发展受当地的文化背景、风俗习惯等的影响较为深远，在英语翻译教学中，教师也必须要根据中西方文化的差异进行有针对性的教学，才能够让学生进行准确的翻译。但是由于部分高职英语翻译教师的跨文化意识不强，导致教学的有效性不足[2];第二，在词汇的翻译中，教师没有认识到英语词汇的特殊性，导致学生的翻译准确性不足。英语词汇具有一词多义的特征，部分教师在教学中喜欢用中文翻译来解释英文词汇，限制了英文词汇的具体含义，这是导致我国高职英语翻译教学效率不足的重要原因之一;第三，学生掌握的翻译技巧和方法不足。高职英语翻译教师在教学中过于强调学生对于翻译的训练，没有系统的教授学生必要的翻译技巧和方法，导致学生的学习效率较低，学习质量难以得到有效的保障。

二、高职英语翻译教学的对策

（一）提高教师的专业素

当前我国高职英语翻译教学中问题的存在主要是由于教师的教学综合素质不足，对中西方文化的差异感知不够清晰，以至于在教学中没有采用正确的教学方法进行教学，导致教学的有效性不足[3]。因此，要提高高职英语翻译教学的质量必须要求高职院校能够加强教师队伍建设，切实提高高职英语翻译教师的双语能力、教学能力以及跨文化交际能力等。

（二）增强学生的跨文化意识

高职英语翻译教学有效性的提高不仅需要提高教师的跨文化意识，还要求增强学生的跨文化意识，让学生在翻译时能够充分考虑到中西方文化的不同来进行具体分析。因此，教师在教学中一定要重视对翻译理论知识的教学，提高学生的跨文化意识。例如，教师应该要告诉学生，中国的“恐龙”象征着权力、尊贵，但是外国人对于“dragon”的印象却偏于邪恶、暴虐[4]。尤其对于商务英语来说，教师更加要强调对学生进行西方商务贸易的特征如商务礼仪、商务贸易中的语言使用特征以及说话习惯等的介绍，切实增强学生的跨文化意识，提高学生的翻译学习效率和质量。

（三）教授学生必要的翻译技巧

英语翻译题型和内容是多种多样的，不同的英语专业在翻译学习上也存在不同的侧重点。要真正提高学生的学习质量和效率不仅需要教师对学生进行必要的理论知识讲解，加强对学生的实际训练，还需要教师能够教授学生必要的翻译技巧，让学生进行灵活地进行英语翻译。英语翻译技巧的类型较多，如直译、意译、音译、摘译等等。教师在教学中需要对各种翻译技巧进行详细的讲解，使学生能够掌握各种英语翻译的技巧，帮助学生在实际的英语翻译训练中，结合中西方文化的差异进行有效的翻译训练，提高学生的翻译能力。

（四）采用多媒体教学法

采用多媒体教学法进行高职英语翻译教学可以帮助提高学生的学习兴趣，促进学生学习积极性和主动性的提高。同时，利用多媒体技术进行教学还可以拓宽学生的知识面，增强学生对翻译知识的理解和中西方文化差异的直观体验，有助于提高学生的翻译学习有效性[5]。如，教师可以让学生观看中西方在同样的场景下对话的不同，还可以利用多媒体技术与学生进行课外的交流和互动，甚至还能够帮助学生在网络平台中与外国友人进行面对面的翻译训练。这样的教学方法和模式可以帮助学生根据自己的兴趣爱好和学习步调进行学习，可以有效促进学生学习质量和效率的提高，促进学生的全面发展。

三、结语

综上所述，当前我国高职英语翻译教学中存在的主要问题在于学生和教师的跨文化意识不足，导致翻译教学的效率较低。要改变这种现状要求教师能够坚持不断的学习，实现专业素质的自我提高，并要求能够采用适当的教学方法，增强学生的跨文化意识，提高学生的英语翻译能力，促进学生的实践发展。

参考文献：

[1]吕桥.高职英语翻译教学中存在的问题分析与对策研究[J]. 读与写（教育教学刊），2013（02）：20.

[2]解晶.语块教学法在高职英语翻译教学中的应用分析[J]. 海外英语，2015（23）：98-99.

[3]庞中燕.高职院校商务英语翻译教学存在的问题与改革创新的相关思考[J]. 当代教育实践与教学研究，2016（06）：92.

[4]弓静.大学英语翻译教学中的问题及对策——以笔译教学为例[J].高等财经教育研究，2011（01）：60-62+68.

[5]宋玲玲，高艺玮.浅析高职院校英语翻译教学的现状及对策[J].咸宁学院学报，2011（06）：140-141.