公共文化资源在高校思想政治教育中的价值与应用研究

李媛媛++周阳明珍

摘要；为了提高天津文化中心思想政治教育工作水平，实现天津文化中心在高校思想政治教育的价值，需要对天津文化中心思想政治教育的价值与应用进行深入研究。本文针对天津文化中心在高校思想政治教育价值实现过程中存在的问题，提出提升天津文化思想政治教育功能的对策。

关键词：天津文化中心；思想政治教育价值与应用；不足；对策

一、绪论

公共文化资源是文化中的一个重要范畴，文化的繁荣发展必然离不开公共文化资源在其中的积极影响。近年来，天津市作为我国一线发达城市，不仅在经济上不断力争上游、在政治上努力加强廉政建设，而且在公共文化资源的建设与完善上也不断力争上游。此外，高校学生的思想政治教育工作一直以来是我国开展的重点建设工程之一，高校学生的价值观导向对社会今后的发展有着深远的影响，因此，以天津文化中心为例研究公共文化资源在高校思想政治教育中的价值与应用，有利于丰富天津高校思想政治教育的教育资源、创新天津高校思想政治教育的教育形式，进一步提高天津高校学生的思想政治素养，为天津培养合格的社会公民工作打下坚实的基础，进而服务于我国社会主义核心价值观的落实工作。

二、天津文化中心思想政治教育价值的内容

天津文化中心是天津市规模最大的公共文化设施，与公益文化场所、城市公园、市民休闲中心、青少年活动场所为一体，是文化展示、交流、休闲、消费最集中的区域，同时也是全国规模最大的文化休闲中心。天津市文化中心的项目包括天津图书馆、天津博物馆、天津美术馆、天津大剧院、天津青少年活动中心、天津银河购物中心、生态岛等。

思想政治教育是社会用一定的思想观点、政治观点、道德规范，对其成员施加的有目的、有计划、有组织的影响，为使成员行为符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。因此，它具有强烈的思想和行为导向作用。天津文化中心作为一种意识形态和舆论传媒形式，需要间接或直接地反映中国共产党的政治观点、政治立场、政治主张。到天津文化中心参观学习的同时，会不知不觉地受到天津文化中心中所隐含的文化、道德、法律等的影响，从而陶冶了个人情操、规范自身言行。

三、天津文化中心思想政治教育中存在的不足

1.宣传手段及力度的欠缺

天津文化中心在宣传、树立自己公众形象的意识方面略显薄弱，行动上较迟缓，因而宣传力度不足，宣传效果欠佳。高校学生对天津文化中心的了解仅限于休息日为数不多的几次参观。与其他新媒体文化场所相比，文化中心的公众认知度太低，例如，也很少有人清楚天津文化中心的近期活动（如免费参观、巡回展览等）。

2.教育过程缺乏互动性

天津文化中心的各个场馆在向参观者展现学习内容时，基本都采取单向灌输的方式，对交流的理念不够重视，致使思想政治教育的互动不能完整的发挥，文化中心的思想政治教育价值没有被充分挖掘。而且从实际来看，由于思想政治教育价值的实现很难在经济上对天津文化中心有成效，因此没有得到过多重视，各个场馆的教育部门大多只简单地负责接待、讲解和对外宣传几方面的工作。虽然也会举办讲座等活动，但大多还停留在口头上讲解展览相关信息，对思想政治教育功能的认识有限，没有充分利用展品或藏品开展更深入的互动式教育。忽视对场馆思想政治教育的挖掘。

3.教育人员的思政素养有待提高

伴随着天津文化中心各场馆免费开放的趋势，部分场馆设立教育部门并开发教育项目，但是多数天津文化中心教育管理及工作人员对思想政治教育理论认知不强，实践经验及理论水平有限，教育活动形式单调、针对性不强、教育力度不够等问题广泛存在。天津众多艺术类院校虽然近年来大都成立艺术管理专业，但在思想政治素养的培养上缺乏力度。天津文化中心美术馆、博物馆仍然将馆内教育工作者定位为讲解员。并且，在天津文化中心的艺术机构中有教育背景的高学历人士数量非常有限，思想政治教育工作者更是凤毛麟角。所以，教育人员思政素养的欠缺，思想政治教育人才的匮乏也成为天津文化中心实现的一大阻碍。

四、如何发挥天津文化中心在高校思想政治教育中的作用

1. 更新思想政治教育观念

在高校学生思想意识不断更新变化的今天，思想政治教育的传统方式很难满足学生需求和达到理想效果。传统思想政治教育通常采用单向批判性、说教性方法进行理论灌输，教育方式和教育观念呈现单一化。天津文化中心具有时代感和现实性的创新观念，可以为教育观念更新转变提供指导，也使思想政治教育的教育方式和教育观念随着现实转变朝着尊重主体性、现实性和多样性方向发展。

2. 加强天津文化中心的相关建设

天津文化中心要始终坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终坚持中国特色社会主义先进文化的前进方向。用科学理论武装人，用正确舆论引导人，用高尚精神塑造人，用优秀作品鼓舞人。物质层次上，需要加快公共科学服务基础设施的建设。制度层次上，要形成良好服务方式以及服务体系的运行机制，有效的科技传播和普及的机制。精神层次上，要把握好公共科学服务的内容，普及科学知识，提倡科学方法、科学态度和社会主义核心价值观。

3. 构建高校和天津文化中心的互动机制

天津文化中心各文化馆需要加强与高校之间联合互动。高校的思想政治教育课堂教学资源相对有限且单一，天津文化中心的展览空间和文化馆馆藏都属于公共文化资源，因而具有多样性和自主性。若有效转化为校外思想政治教育资源，可以更好地避免造成公共资源闲置。因此，双方应逐步建立合作互动机制，并实现制度的体系化与常态化。

五、结语

天津作为一个综合实力不断迅猛发展的大都市，应大力推进高校思想政治教育建设，天津文化中心作为近年来天津文化建设的重点之一，其公共文化资源有着丰富的思想政治教育价值，高校与天津文化中心应充分沟通协调，充分发挥天津文化中心公共文化资源在高校思想政治教育中的作用，促进高校思想政治教育工作的发展，促进高校学生的全面发展，为天津及我国的建设与发展培养优秀的后备力量。

参考文献：

[1]项久雨：思想政治教育价值[M].北京：中国社会科学出版社，2003：46.

[2]邱伟光，张耀灿：思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1999：220.

[3]毛玲. 汶川地震后四川公共文化资源恢复建设重建经验[D].成都理工大学，2011

基金项目：天津师范大学大学生创新创业训练计划项目资助（项目号：201536）