金英华 执著幸福的“农人”

金英华 执著幸福的“农人”

文 本刊记者 张 涛

三尺讲台，二十年的坚守，二十年的付出，她始终奋战在教育教学一线，坚持立德树人、用爱打造管理文化，她用忘我的付出和身体力行为我们诠释了一个普通教师对于自己职业不普通的理解。

金英华，一位高中语文教师，在众多的北京市政协委员中她只是普通的一员。但是在学生们心中，金英华老师却绝对是他们心中无可比拟的特殊人物。她喜欢称自己是一位在学生心田上耕种的“农人”。她用智慧引领学生的发展；用师爱呵护学生的心灵；用满心的期待，换来了一代又一代学生的茁壮成长。

金英华是北京市政协委员、北师大燕化附中语文教研组组长、北京市特级教师、全国中小学优秀德育工作者、全国优秀教师、北京市先进工作者、北京市“紫禁杯”优秀班主任。她1996年来到这所学校至今已经整整二十个春秋了。三尺讲台，二十年的坚守，二十年的付出，她始终奋战在教育教学一线，坚持立德树人、用爱打造管理文化，她用忘我的付出和身体力行为我们诠释了一个普通教师对于自己职业不普通的理解。

师德的力量

很多人认为，职业应该是一种谋生的手段，一个养家糊口的方式，甚至仅仅是一个打发闲暇时间的工具，但金英华显然不在此列。早在她的学生时代，当一名老师便是她梦寐以求的梦想，在填报高考志愿的时候，她只报了一个志愿——东北师范大学。

“从小我就是个孩子头，可能对这个职业本身就有天然的好感，虽然我知道，教师这个职业也会有这样或那样的不如意，但是跟孩子们在一起的时候，我感受到更多的是幸福感。其实，我也很享受这种简单快乐的生活方式。”金英华这样解释她的选择。

俗话说，信其师，则信其道；信其道，则循其步。在金英华的职业生涯中，就曾经有过这样一位深深感动了她的普通教师，以至于这位教师不知不觉地竟成为了金英华心中的坐标，并一直影响她至今。

金英华大学毕业后，曾经有过一年在吉林为乡村教师做教学培训的时光。在她讲课的过程中，她发现有一位乡村代课教师，每天上课都是踩着点来，下课则是马不停蹄地骑车就走。起初，金英华没好意思打听，等到略熟悉之后，才不解地问道：“学校每天都有早饭晚饭，为什么从来不见您过来吃，您为什么每天来去都那么匆忙啊？”“哦，我正带初三，得赶回去给学生补课。”这段简短的回答深深地震撼了当时年轻的金英华。需要说明的是，那时每天培训课程要进行到下午四点半左右，而那位老师每次骑自行车往返则至少需要四个小时的时间，因此即便他饭也来不及吃上一口，也只有晚上才有为学生们补课的时间。

这位普通的代课教师让金英华真正地体会到了平凡当中伟大的力量。这股力量在不知不觉中，也更加坚定了她要成为一名教师的信念。如今二十多年过去了，那位代课教师的名字金英华已记不太清，但是他的人格魅力却一直在金英华的心中散发着光芒。

金英华在贵州做公益

爱是最好的教育

没有什么比师德的阳光更有无穷的魅力，也没有什么比师德的榜样更有无比强大的力量。金英华深深地懂得，要做一名好的老师，不仅要业务精湛，还要有良好的师德和一颗热爱孩子的心。

2004年，金英华接手了一个高二的班级。当时，学校为了提高学生们的学习热情，给优秀的学生以更好的学习空间，采用了一种新式的管理方法，即每次考试都进行排名，将成绩最优异的学生放在一个班级里作为奖励。这种做法固然使得那些优等生们的学习环境得到了改善，但与此同时，因为学生的成绩总有起伏，班级里不断有人进出，这种如同末位淘汰的方法无形中也给学生们带来了巨大的心理压力。因此，在那两年中，金英华做班主任也就更加地细心。

2005年的元旦，是这届学生毕业前的最后一次联欢会，因为分别的日子渐近，金英华也想利用这个联欢会，给同学们准备一份特别的礼物。她想来想去，决定送给每个同学一张贺卡，但她又觉得每个学生都是特别的，因此每一张贺卡也必须是特别的。为此，她跑遍了燕山大街小巷的每一家商店，好不容易才凑齐了这五十多张贺卡。回到家后，她又开始苦思冥想，因为她希望每个学生都留下高中生活最美好的记忆，所以在写每一条寄语的时候她都要认真地回顾两年来与这位学生相处的点点滴滴。因为害怕贺卡上有涂改的痕迹而不够正式，她在贺卡上写寄语之前，还要先在一张A4纸上打好草稿，然后才肯小心翼翼地抄在贺卡上。那些日子，金英华每天都为这件事忙到后半夜。

金英华还记得，那一年的联欢会上，学生们翻看贺卡时，整个教室里哭声一片。那一刻，金英华深深感到：她正被这么多的人爱着，原来她才是世间那个最幸福的人。

金英华有一个奶瓶式存钱罐，那次联欢会上，她就将它做了学生们的心愿瓶。她让学生们把对高考的期望、对未来的畅想统统都留在了那个小小瓶子里，待到有一天重聚的时候再去体味那时那刻的美好。如今，那些学生参加工作都已经很多年了，但金英华依然信守着这个承诺，这个瓶子她已经珍藏十一年了。

“2015年毕业十年的时候其实有过一次聚会，但因为有些学生没有到齐，所以就没有打开，大家让我继续代为珍藏，等到五年后重聚的时候再打开来看。至于他们里面写了些什么，我至今也不知道。”金英华回忆说。

金英华与学生合影

不放弃每一个学生

人说三年一代沟，这一点金英华算是深有体会。送走了2003-2005级那一批学生之后，金英华又迎来了一批新生。不同于上一批学生的乖巧、听话，新一批学生表现得极其张扬、有个性。巨大的反差甚至让金英华心里一时有点应付不来。

在金英华的班里，有一个男生很聪明，却很调皮。用金英华的话说，简直就是三天一大事，天天有小事。他几乎和所有的任课老师都吵过架，在所有人眼里，这个孩子就是一个不折不扣的刺头，大有“朽木不可雕”的意味。然而金英华没有放弃他，她知道这个孩子本质其实并不差，只不过适逢青春叛逆期而已。为了使他走上正轨，金英华可谓煞费苦心，三年下来，她甚至感觉去他家里的时间比在自己家里的时间还要长，他在办公室里的时间比在教室的时间还要多。就这样，在她的温柔感化和耐心指导下，这个男生最终还是顺利地度过了高中三年，如愿考上了大学，并且高考成绩还不错，甚至远超众人的估量。孩子的家长高兴得合不拢嘴，激动地对金英华说：“这些年真是多亏了您的不放弃，要是没有您，这孩子就完了。”

金英华还记得，在那个男生大学毕业参加工作后，他用第一个月的工资买了两份礼物，一份送给了自己的妈妈，而另一份则送给金老师。原来看似荒诞的他也不是什么刺头，他也是一个有情有义，懂得孝顺和感恩的好孩子。

“前几天那孩子给我打电话了，告诉我他升公司主管了，我也挺替他高兴的。通过这件事也让我更加坚信，对待特殊时期的孩子一定要有耐心和爱心，教育不能太急功近利，陪伴和等待有时候反而是一种更好的方法。”金英华如是说。

折腾

金英华除了对学生真挚的爱之外，还有一点更是令人敬佩不已，那便是从不躺在昨天的温床，必须不断开拓进取的精神。当然，金英华称之为爱折腾。

2012到2013年，对金英华可谓是意义非凡的一段时光。金英华不仅要担任高三（10）班班主任，还承担了高三3个教学班每周27节课的超大工作量。除了这些课程外，星期三的上午金英华要去进修，星期五要去参加北京市的名师班培训，因此每天的工作强度就可想而知了。

那一年，金英华每天早上7点就会到学校，下班则要至少拖到晚上十点多以后。她每天说话多，时间久了，咽喉发炎，不能说，她就写；由于长期站立，她的腿开始浮肿，以前最爱一席长裙的她悄悄换上了运动服，楼道里依旧是急行军的步履，却再也听不到高跟鞋的“哒哒”声。

即便是每天超强的工作量使得金英华身心俱疲，她仍然坚持每天跟学生一起跑操，仍然坚持每天必须站立着给学生讲课。她说，首先，坐着讲课她不会；其次，坐着讲课就是对学生的不尊重，她无论如何不能做不尊重学生的事。

付出终有收获，这一年的高考，她所带班级平均分630分，三人达到清华北大线，两人考取北大，并囊括了房山区理科前两名，创造了学校高考新纪录。

金英华与2009年大学毕业回母校的学生合影

2014年，金英华在名师班接触到一种全新的教学方式——高中语文专题教学，于是不甘守旧的她又“不安分”起来。这一年是金英华连续第五年奋战在高三。她带高三一个班，当班主任，还兼跨了高二两个班的语文课。尽管如此，为了实践这种新的教学方法，她带领着高二语文组的老师，开始了对专题教学的探索和研究，大家先是把现有的教材进行整合，然后又针对学生的特点和考试的方向对教材进行了重新编写，一年中他们编写的学案竟有两百万字之多。在那一年中，金英华每天的睡眠时间大约只有三个小时左右，天知道那一年她是怎样挺过来的。

其实，金英华也曾烦躁和焦虑过，只是她从不把性子用在学生身上。金英华说，那几年经常听见她的丈夫对她戏言：“看你平时跟谁说话都挺和气，怎么一见着我嗓门都高了。”

很多人都说，老师是一根蜡烛，燃尽自己，照亮了别人。但金英华却不喜欢这样的比喻。她觉得，蜡烛成全了别人，到头来自己却只落得油尽灯枯的下场，那蜡烛的命运岂不是太过悲凉了吗？老师难道真的只是成全了别人，自己却毫无所得吗？当然不是这样，老师在成就了学生的同时，也成就了自己，老师虽然为学生的成长付出了自己的心血，但也正是因为学生的成长才证明了老师的价值。

“老师其实每天都在与学生共同成长，今天的你比昨天的你多了更多的领悟和理解，不也正是老师的收获吗？心态变了，正能量自然就多了。”金英华如是说。

“幸福地做一名教师，做一名幸福的教师，享受做教师的幸福。”这是金英华执著守望不懈追求的梦想！