汉语言文学对中学生核心素养提升的作用

詹雨童

摘 要：文学承载了民族历史文化，汉语言文学更是集结了优秀历史名人、故事，展现了优秀传统与精神内涵。在中学阶段，核心素养是促进中学生长远发展的内在核心，接触汉语言文学对形成核心素养具有深远意义。作为一名高中生，应当认识到汉语言文学对核心素养的重要影响，在学习汉语言文学过程中，提高自身文化修养，社会责任等核心素养。

关键词：汉语言文学 核心素养 中学生

步入中学阶段，作为学生，不仅有重要的学习任务，还有发展自身核心素养，具备自身发展和社会发展必须的品格和能力。在核心素养的影响下，中学生应当明确自己要成为什么样的人，结合汉语言学习，我们应当借助传统文化，全面提升德智体美劳水平。

一、中学生核心素养内涵理解

中学生核心素养是指，作为中学生的我们在接受教育中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是我们知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。在培育过程中，关注我们自身的体悟，结果并不是唯一目标。核心素养伴随我们终生发展，并且在成长过程中与时俱进，是中学生适应动态社会，开展终生学习、实现全面发展的基本保障。在核心素养影响下，逐渐成为有责任担当、人文底蕴、科学精神、审美情趣的人，在生活中学会学习、实践创新。

二、汉语言文学对中学生核心素养的重要性

汉语言文学包含了文人墨客的思想精华，对于中学生形成核心素养有重要影响。汉语言文学作品中，充分体现了文人们追求真善美[1]，立足于实际，思想却高于实际。作品中常常传达出高风亮节、居安思危等伟大情怀，不仅具备文学价值，还具备了人文素养，这对于高中生形成核心素养具有积极意义。同时汉语言文学作品中生动的刻画了社会面貌和人物面貌，具有强烈感染性，在我们形成核心素养的过程中，既用故事性深深打动了我们，也让我们愿意效仿人物行为，成为内外兼修的优秀高中生。

三、汉语言文学如何提升中学生核心素养

1、汉语言文学增强人文底蕴

核心素养中，学会学习是高中生在学习生活中的重要行为。我们应该养成良好的求知行为。从古至今，文人墨客们要提升自身文化底蕴，只有通过学习这条途径。我国历史文化深厚，在历史长河中诞生了众多文学作品，它们通过不同形式传达着人文精神。我们通过学习学习文学作品，能够快速提升自己的学识水平，开阔视野，增强自身文化底蕴[2]。阅读优秀文学作品就像与道德素质极高的文人对话，在这个过程中逐步形成个人思想。

高中语文课程加入了大量汉语言文学内容，学习汉语言文学能够提高高中生的语文学识水平。高中阶段是性格养成的重要时期，在这一时期内，也要重视形成自身人格修养和情操。汉语言文学中有众多品格高尚、高风亮节的伟人，他们的道德情操都值得我们潜心解读，用他们的闪光点启发自身。

2、汉语言文学提升审美情趣

语言之美是汉语言文学的产物， 古代文学通过优美的语言形成了一套独有的审美标准。在阅读中，深化了我们对美的认知。通过这类文学作品，高中生能够提高艺术修养，提升审美情趣。中国文化已经步入了输出阶段，作为当代高中生，我们也应当欣赏自身文化的美感，认识到文化软实力的强劲。在这种背景下，我们需要对古代文学艺术进行深入解读，以优秀的汉语言文学素养[3]提升当代高中生审美情趣。无论是当下还是未来，为了学习还是从事艺术、文学事业，高中生都应该认真研读中华汉语言文学，提高审美情趣，做一个有审美共情能力的中学生。

汉语言文学追求内外结合的美，诗与词就是最好的印证。诗词对仗工整，极具韵律感和语言美感，对美的追求达到极致。内在思想也不负形式之美，流传于世被后人啧啧称道。这种对美的追求影响了当代众多文学作品，他们一如既往地追求语言之美，倾尽心力语言美来塑造人性美。汉语言文学就是对美的文字化表现，是美的重要表现形式之一。当代高中生通过学习汉语言文学，能够通过作品内外之美提高个人审美情趣，对于形成核心素养具有重要作用。

3、汉语言文学培养行为修养

汉语言文学包含许多为人处事原则，高中生应该认真学习高尚行为，以高要求严标准规范自身行为。在中学课程中，我们会学习《论语》和《中庸》相关内容，其中蕴含着许多深刻道理，有博大精深的思想，通过学习它们，深深影响了我们的个人行为，受益良多。在学习中，我们也需要取其精华，去其糟粕，对局限性内容加以辨别，适当舍弃不适合當今时代发展的内容，学习汉语言文学作品中的精髓。

在生活中，许多文学作品中的人物形象都与现代社会的人和物相连，高度吻合的文学形象使我们对自身行为进行反思，从而正确认识自身行为。鲁迅笔下有祥林嫂，岳飞具有高尚爱国情怀，在中国历史发展中，这些人物事迹流传至今， 一定程度上影响了民众的思想形态和意识。艺术来源于生活又高于生活[4]，高中生通过学习汉语言文学作品，了解人物行为以及背后的意识形态，就能形成自身行为准则，养成良好修养。通过品读古人，能够划定自身道德准则，形成正确的行为导向。汉语言文学为当代中学生带来内在约束，对河西素养的形成产生潜移默化的作用。

四、结语

对我们来说，通过学习汉语言文学作品不仅提升了语文素养，更有利于培养内在核心素养，使高中生从内在形成良好的道德约束，具有高尚情操，审美情趣，为未来发展打下良好基础。

参考文献

[1] 王伟.汉语言文学对中学生人文素质教育的作用[J].课程教育研究，2018（45）：73.

[2] 王艺婷.汉语言文学与高中生人文素质培养研究[J].课程教育研究，2018（45）：80.

[3] 张海宇.浅议汉语言文学对中学生的重要作用[J].科技风，2016（23）：194.

[4] 韩雪琳.汉语言文学教学提升学生核心素养思考[J].黑龙江科学，2018，9（23）：116-117.