王阳明“知行合一”思想在初中语文教学中的实践探究”

凃进

摘 要：在现阶段初中语文教学过程中存在诸多的问题，比如学生学习效率低下，知识积累较少，学习方法不当。王阳明的“知行合一”思想对于初中语文教学实践有重要作用。本文基于知行合一对于语文教学方法的改进和教学理念的创新进行分析和探讨，提出几点建议，以供参考。

关键词：知行合一 初中语文教学 教学实践

王阳明“知行合一”的思想，主张学以致用，反对空谈悬思，注重实践，实学真行，认为纸上谈兵是一种不切实际的空谈。知行合一的思想在初中语文教学实践中具有深远的积极意义。教师通过对王阳明心学的研究，对知行合一的理解，提升自己的文化水平和语文素养，制定全新的教学方案，改变传统教学理念，提高教学质量。

王阳明“知行合一”的思想理论分为心与理的关系探讨，心与物的联系，以及对良知的认识与理解。初中语文教学不需要太多涉及到哲学问题，但是教师需要领悟精神，取其精华，将其带入到语文课堂中，深入人心，提高学生的综合素质，培养核心素养。

一、“知行合一”对于初中语文教学的影响

王阳明的心学提出，心不单单是一种人体器官，也具有主观意识，人的思维、想法和感觉都是由心主导，心是世间万物本源。所以真理的探求需要追求内心的探索。从客观角度上分析，王阳明虽然主张心外无物，但是追求的事实真理，对待事物的看法确是理性的，要求尊重理。对于初中语文教学来说，有一套明确的学习体系，尊重语文学习的标准和规范，注重措辞和语言表达、培养严谨的文学态度，能够提高中学生语文学习效率，改进学习方法。并且王阳明心学讲究对于尊师重长，提升自己的修养和礼仪，能够培养优秀的道德品质。知行合一和心外无物，讲究意识的态度，对于学生的思想境界和三观的培养有一定积极影响。

二、“知行合一”在初中语文教学的实践应用

（一）立志为学

知行合一的前提是立志，也就是定下方向和目标，在初中语文教学中的实践应用就意味着制定一个学习计划，朝着预设的学习成果努力。所谓有志者，事竟成。只有立志，才能提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，充实他们的学习生活。立志为学的中心思想就是对需要有一个坚定的方向，才能不会在学习过程中不会迷失自己。比如教师安排学生在每个学习阶段，根据自己的学习效率和能力定下自己的学习目标，考虑完成学习任务所需要花费的时间和精力，合理的规划学习安排，有效率，有目标的学习。落实知行合一在语文教学中的应用，知行合一讲究“知”的重要性，所以立志是知行合一的实践过程的必要途径，才能促进行的产生。

（二）事上磨炼

知行合一的首要任务就是不可半途而废，要培养坚忍不拔，坚定的心神和耐力。王阳明提出“静坐”以修心。对于初中语文教学的活动中，清心静气，修身养性，对于学习语文有着积极意义，能够摒弃杂念，提升学习效率。在课文背诵上，一定要坚持不懈，不能因为遗忘和记忆力较差就半途而废，要忍耐，一些大段的课文，可以合理进行分段，节选背诵，再进行整合，相比较一次性的大篇幅背诵，这种小段落记忆的方法更加有效率，事上磨炼要不能只具有冲劲，还有有韧劲和巧劲。事上磨炼能够培养学生的忍耐力和抗压力，磨砺学生的意志，丰富人的情感经历，提高思想境界。也能够改变对于行为的认知，多角度的看待事物，开拓自己的文化视野。

（三）省察克治

省察克治是知行合一的重要部分，应用在初中语文教学实践中，有利于反省自己，发现自己的缺陷和不足，提升自己的语文水平。通过对一些理解不到位的题目进行反复的练习，例如文言文、或是拼音、注释、词语解释、阅读理解等，不能逃避，做一个错题簿，把失误和犯错的题目都统一记录，日积月累，失败也是一种成功对于学习过程中遇到的苦难和问题，能够帮助学生产生敢于质疑，勇于探索的品质。王阳明提出的省察克制，讲究对内心的探索。语文教学中的自省过程对于提升学习成果有着积极意义，能够达到巩固巩复习，积累知识的作用。省察克制讲究对自己的不良的学习行为进行纠正，端正自己的学习态度。

（四）躬身践行

执行合一的在初中语文教学过程中的应用的重要部分注重知与行、学与用，只有实践才能出真知。在学习过程中，需要通过不断检验学习方法，寻找适合自己的学习方法和技巧。要求学生对于教师的指导和自己的感悟进行实质性的检验，得出是否有效的结论，不断完善自己的语文学习方法。

三、“知行合一”的思想现实意义。

知行合一作为传统文化思想主张，在哲学领域上有一定突出贡献，具有现实意义，在初中语文教学过程中，不仅能够培养学生锲而不舍、堅持不懈、自立自强等优秀品质，而且还能让学生接触哲学的影响，对学生的文化水平和思想境界有积极影响。对于学生价值观的培养奠定基础，让学生能够辩证的看待语文问题，从多角度，多方面的全方位分析。初中语文教学知行合一理念的贯彻能够优化教学方式，通过学生对于这种理念的接受程度，制定相应的教学方案设计，因材施教。

结 语

“知行合一”在初中语文教学实践中具有一定的现实意义和积极影响，能够提高学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，利于学生自省，提升他们的文化水平和语文素养，有助于推动语文教育事业的发展。

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