影响飞行学生学习积极性的因素分析及对策研究

摘 要：目前，国内航校以中国民用航空飞行学院为例，教育养成包括理论学习和飞行技术训练两个阶段。飞行学生要在两年左右的时间完成所有理论课程的学习，时间紧、任务重、难度大是理论阶段学习最显著的特点。飞行学生要想顺利完成结业考试，必须保持较高的学习积极性。本文重点论述了飞行学生学习积极性不足的原因及其危害，并由此提出提升学习积极性的对策。

关键词：飞行学生 学习积极性 飞行技术

1、引言

随着我国经济正由高速发展向高质量发展转变，消费结构的不断升级，区域经济之间的联系愈加紧密，我国的民航运输业进入了蓬勃发展时期。根据波音公司2015年针对中国市场发表的《飞行员和维修技师展望》显示，未来20年内，中国民航业需要招募10万名飞行员[1]。在这样的时代背景下，飞行学生的招生数量大幅提高。但同時也暴露出一定的问题，其中最突出的是缺乏学习的积极性。例如，平时上课只为应付期末考试；不重视基础课程的学习，认为对自己没有任何帮助；考试分数目标设置低，及格万岁。在这些现象的背后，如何提升飞行学生的学习积极性是一个特别值得特别关注的问题，对民航业未来的长足发展具有重要的意义。

2、飞行学生缺乏学习积极性的原因及危害

目前，民航飞行员多采用订单式培养模式，即航空公司根据自身的发展，确定所需培养飞行员的数量，委托航校代为培养，毕业后直接进入航空公司。在这种培养模式下，飞行学生在入校之初就与航空公司签约，不用为将来毕业后的工作所烦恼，只要能顺利通过各科的考试，无论分数高低，都能顺利进入航空公司。在这种目标导向的驱使下，直接的结果就是人人不求高分，只有及格通过，学习缺乏动力。

其次，飞行学生在校期间实行准军事化管理，他们的上课、自习都有严格的要求。飞行学生辅导员，会在规定的时间、地点要求学生进行学习，并设置专人对学习现场进行监督。在这种管理模式下，直接的结果是导致飞行学生缺乏学习主动性，养成严重的依赖思想，没有学习目标，在别人的约束下被动学习。

最后，最根本的原因在于飞行学生自身学习动机不明确。良好的学习动机能够增加学习活动的动力与趣味，能够帮助学生摆脱单调无味的学习生活[2]。由于飞行学生均是通过招飞体检，高考成绩达标后进入航空院校的。身体素质排在第一位，对文化课程成绩的要求不高。很多飞行学生在高中阶段成绩处于中下水准，高中阶段未能养成良好的学习动机。进入大学，课程任务较为轻松，正确的学习动机养成变得困难。直接导致学生，大学学习漫无目的、缺乏学习目标和学习规划，懒散度日。

3、提升飞行学生学习积极性的对策

3.1树立正确的学习意识，端正学习动机

做好飞行学生学习动机、思想认识等的教育引导工作，对在校期间理论学习，飞行训练两个阶段的学业要求做系统介绍。纠正只要各科及格分数高低并无差别的错误认识。首先，让飞行学生明确他们理论阶段的学习时限和要求有别于普通大学生。A班学习周期在21至27个日历月，B班学习周期在24至30个日历月。基本上要在两年左右的时间完成普通大学生四年的学习内容。飞行学生因为个人原因未能达标者，终止整体课程训练。其次，让飞行学生意识到，理论阶段各科顺利通过只是下一步进行飞行技术训练最基本的要求。后续还要涉及到飞行执照考试，所考内容均与所学专业课程相关。如果只是为考试通过而学习，后续知道考试难以取得理想成绩，甚至面临多次考试不过停飞的风险。

3.2做好纪律监督工作，制定帮扶计划

飞行学生中队是飞行学生管理的最基本单元。中队会组建自己的学生会，以此协助学管干部进行飞行学生的日常管理。因此可以调动学生会各职能部门学生骨干的积极性，对飞行学生自习情况进行监督，发现违纪行为及时制止，杜绝不良学习风气的滋生蔓延，营造风清气正的学习环境。针对部分因为基础太差而影响到自身学习积极性的同学，安排学习部制定建立答疑机制进行帮扶。同时调动广大入党积极分子的积极性，实行一对一帮扶，帮助学习缺乏动力的同学，重拾学习兴趣，带动周围更多的同学共同营造学习的良好氛围。

3.3转变管理理念，提高准入成绩

准军事化管理的好处是，能够让飞行学生养成良好的纪律意识、作风意识，同时也容易让学生产生过度依赖的思想。因此，中队学管干部在管理学生的过程中，应当在准军事化整体框架下灵活调整管理方式。逐步让传统的“保姆式”管理过渡到引导式管理。在学习方面，主要以激励机制调动飞行学生的积极性，通过设置最佳帮扶奖，最佳进步奖等激励学生努力学习。同时，通过树立学习先锋等典型，利用榜样的力量带动飞行学生的积极性。同时提高准入成绩，适当降低对身体素质的要求。以优质的生源引入，带动后期的学风建设，从源头生源质量的提高，来保证整体飞行学生队伍在教育养成阶段保持较高的学习积极性。

4、总结

当代飞行学生作为我们新一代的技术型人才，是社会上富有朝气、充满活力的群体。肩负着未来民航高质量发展的重任。因此，提升飞行学生的学习积极性，对其自身职业生涯的发展具有重要意义。在存在众多影响学习积极性因素的情况下，学习积极性培养是一个复杂的过程，需要调动各方面的积极因素，贴近学生的真实情况，有正对性地开展工作，树立明确的学习目标，转变管理理念，完善管理制度[3]。才能真正有效地激发飞行学生的学习积极性，从而推动民航运输航空的繁荣发展。

参考文献

[1] 谷雨.波音预测中国未来20年需要10万名民航飞行员和10.6万名维修技师[J].航空制造技术，2015（18）：22-22.

[2] 康梦新.关于大学生缺乏学习积极性原因解析与对策[J].文化创新比较研究，2018（19）：118-119.

[3] 张卫国.浅析影响大学生学习积极性的因素[J].教育教学论坛，2018（31）：52-54.

作者简介：罗忠运（1988—），男，四川什邡人，硕士研究生，研究实习员，研究方向：高校学生思政教育。