那一天，永远停泊在记忆深处

贺淑问

黄昏悄然而来，夕阳染红了湛蓝的天际。一切都是那么的静谧安然，时不时会有几只鸟儿停下来休息，过后，却没有留下一丝足迹。然而一切都显得太不真实，仿佛就像做了一个梦，一个漫长而又稍纵即逝的梦；但一切又好像太过真实，真实到连我自己都不敢相信。

我久久地驻足在教学楼前，它依然是原来的样子，只是上面印着时光的水印和我们的回忆。现在想想，再踏上那被磨得发亮的台阶，我不会再因为和你们比谁先到教室而摔掉一颗门牙，不会再为了和你们抢一块儿草坪而弄得满身是泥……但是，如果时间真的可以倒流，我却依然会那么做。

低年级的时候，我们总以为时间还有很长，毕业遥遥无期。可当毕业这天即将来临，我们又后悔不已，后悔没珍惜时间，后悔没认真学习，后悔认为毕业离我们还很遥远。可是，毕竟时光不能倒流。走到教室前，看到黑板上的毕业赠言，思绪又回到了期末前的那一天……

“哎，同学们，明天期末，多准备点儿笔，今天班主任又该让咱们‘临阵磨枪啦！”正说着，班主任走进教室，我们赶紧回到座位上，生怕被请去办公室“喝茶”。她仍像往常一样在讲台前一站，但眼神却没有往日的尖锐。“同学们，这是我们在校的最后一天了，也是你们在小学度过的最后一天了，过了今天，你们就脱离了我的‘魔爪，怎么样，是不是值得庆祝？”同往日不同，教室里十分安静，每个人的心里都是思绪万千，谁也没办法真正地高兴起来。大家正都想得入神，班主任又发话了：“今天咱们不上课了，咱们举办一个毕业晚会！”其实我们都知道，班主任现在比谁都难受，而我们的心里也是五味杂陈……

我们趁下课的时候准备好了晚会需要用的物品，整理好校服，准备先拍一张毕业照。镜头里，一张张天真稚嫩的脸上夹杂着一丝忧伤。班主任站在我们中间，看出了我们的心思，说：“既然都毕业了，那干嘛不多制造一些美好的回忆呢？”是啊，为什么要伤心呢，我们长大了，离别就当是对我们的历练吧！于是大家都露出了笑脸。

离开教室，天空已经变成了深蓝色，还是那栋教学楼，可身边已不是熟悉的你们，而毕业那天的情景，却永远停泊在记忆深处……

环境描写细腻而又充满诗意，同时也较好地奠定了文章基调，字里行间氤氲着一种淡淡的伤感，同时也有点儿设置悬念的味道，让人忍不住想读下去。

再次运用环境描写巧妙地转入主题，心理描写也较好地彰显了小作者的青春个性。

最后的环境描写不仅巧妙地收束了全文，而且自然地回应了开头，使文章显得首尾圆合，收放自如，浑然一体。

教师评语

本文字里行间处处流露着小作者对小学美好时光的深深怀念，虽有点儿淡淡的伤感，但却不颓废，也正是这样，才使得真情自然流露而不着痕迹。有道是触景生情，情由境生，文章以环境描写取胜，也正是这样，才使得文章诗意飞扬，较好地展示了小作者的才情。