老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床效果分析

刘娜

老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床效果分析

刘娜

目的 研究老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床效果。方法 50例老年糖尿病患者, 随机分成对照组和实验组, 各25例。对照组给予常规护理模式, 实验组在对照组基础上给予护患沟通护理模式, 对比两组患者的临床效果。结果 护理前, 对照组焦虑自评量表(SAS)评分为(64.8±2.9)分, 实验组为(64.9±3.1)分, 比较差异无统计学意义(P＞0.05)；护理后, 对照组SAS评分为(41.3±2.6)分, 实验组为(23.3±1.4)分, 两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。实验组依从良好率高于对照组, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。实验组护理满意度高于对照组, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论 对老年糖尿病患者实施护患沟通护理, 有助于提高患者治疗依从性、护理满意度, 进而保证治疗效果, 应在临床上进行推广使用。

老年糖尿病；护患沟通；血糖控制；心理交流；临床效果

糖尿病是老年患者的常见疾病, 对饮食和生活习惯具有十分苛刻的要求, 并且易导致老年患者的身体素质急速下降［1］。临床上治疗糖尿病多以胰岛素注射和药物干预为主,为了进一步研究临床护理中护患沟通对老年糖尿病患者康复的影响, 本文将本院2017年1～9月收治的老年糖尿病患者作为研究对象, 取得了较好的效果, 报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 将本院于2017年1～9月收治的老年糖尿病患者50例作为研究对象, 随机分成对照组和实验组, 各25例。对照组年龄54～79岁, 平均年龄(60.12±6.34)岁；病程最短2个月, 最长1年。实验组年龄57～76岁, 平均年龄(62.35±4.55)岁；病程最短3个月, 最长9个月。两组患者一般资料比较, 差异无统计学意义(P＞0.05), 具有可比性。

2 结果

2.1 两组患者护理前后SAS评分比较 护理前, 对照组SAS评分为(64.8±2.9)分, 实验组为(64.9±3.1)分, 两组比较差异无统计学意义(P＞0.05)。护理后, 对照组SAS评分为(41.3±2.6)分, 实验组为(23.3±1.4)分, 两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。

2.2 两组患者依从性比较 对照组良好13例, 一般4例,不良8例, 依从良好率为68%。实验组良好17例, 一般6例,不良2例, 依从良好率为92%。实验组依从良好率高于对照组, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。

2.3 两组患者护理满意度比较 对照组非常满意9例, 满意9例, 不满意7例, 护理满意度为72%。实验组非常满意15例, 满意9例, 不满意1例, 护理满意度为96%。实验组护理满意度高于对照组, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。

3 讨论

糖尿病作为现代老年人的多发病, 严重威胁患者的身体健康和心理健康。临床研究表明, 在治疗的同时, 心理护理对患者的康复具有积极影响。尤其是护患沟通, 通过护理人员与患者之间良好的沟通, 可以保证患者积极配合治疗, 更好的控制血糖上升［2］。在护理过程中, 对医院护理人员的专业性具有一定要求。首先, 护理人员要经过专门的培训, 了解糖尿病的治疗过程, 培养其良好的综合素质, 保证其熟练的业务水平。并且作为护理人员, 态度要良好, 要时刻保持微笑, 并使用温和的语言与患者进行沟通。能够对患者实施针对性的护理, 使患者主动打开心扉, 提高对护理人员的信任深度［3］。另外, 护患沟通对医院病房的基础设施也具有较高的要求, 应创建温馨的病房, 在床头、窗台处摆放绿色植物,或者漂亮的饰品, 使患者尽量保持愉快的心情。根据患者的需求对室内环境及摆放物进行一定的调整, 消除患者的陌生感。在对护理人员的要求上, 还要求其注意基本的仪容仪表,举止大方, 语速自然［4-7］。

本院长期致力于糖尿病患者的护理效果提高, 在对护理人员进行专业培训的同时, 引入糖尿病临床护理体系, 保证了护理工作的进行, 取得了较好的效果。护患沟通的实施可提高临床护理人员对糖尿病以及患者自身的关注, 使其更加关心患者, 从患者角度出发思考问题, 提高患者的治疗信心。护理人员还应在实践中不断的学习, 提高自身的护理能力,沟通技巧, 以便于正确指导糖尿病患者的饮食, 提高患者的自我管理能力［8-10］。在沟通期间, 护理人员应及时回答患者的问题, 帮助其共同完成治疗, 及时与家属沟通, 要求家属与护理人员共同完成对患者的鼓励工作。同时, 本院通过大量的临床实践研究, 证明了在老年糖尿病患者护理过程中,护患沟通的重要性。说明开展护患沟通能够提高老年糖尿病患者的服务质量, 解决其日常生活中的需求。对医院的可持续发展同样具有十分积极的作用, 也能够使其主动配合医师工作, 保证医院在糖尿病治疗发展中的先进性。

本研究结果显示, 护理后, 对照组SAS评分为(41.3±2.6)分, 实验组为(23.3±1.4)分, 两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。实验组依从良好率高于对照组, 差异具有统计学意义(P＜0.05)。实验组护理满意度高于对照组, 差异具有统计学意义(P＜0.05), 说明采用护患沟通方式起到了积极的作用。

综上所述, 对老年糖尿病患者护理期间实施护患沟通方式, 可以明显提高患者的治疗依从性、护理满意度, 并减少其负面情绪, 对患者的康复具有积极作用, 值得临床上参考借鉴。

［1］ 尹丽华. 浅谈护患沟通在40例老年糖尿病患者护理中的作用.中国民族民间医药, 2013, 22(21):99.

［2］ 牛静, 耿惠林, 杨雯. 循证护理在老年糖尿病患者中的应用.南方黄花梨学报, 2014.11(10):10-11.

［3］ 王牡丹. 浅谈护患沟通在老年糖尿病护理过程中的作用. 中国保健营养, 2013, 23(12):7475.

［4］ 祖桂玲. 老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床观察. 中国医药指南, 2015, 13(33):237-238.

［5］ 王维微. 老年糖尿病护理过程中应用护患沟通的临床观察. 饮食保健, 2017, 4(10):79.

［6］ 瞿慧丽. 浅谈护患沟通在老年糖尿病护理过程中的作用. 中国保健营养, 2012.22(7):2074.

［7］ 顾军. 刍议护患沟通在老年糖尿病护理过程中的作用. 糖尿病新世界, 2014, 9(22):131.

［8］ 高海霞. 护患沟通在老年糖尿病护理过程中的作用. 糖尿病新世界, 2014, 9(16):73.

［9］ 李妍. 护患沟通在老年糖尿病患者临床护理中的效果分析. 糖尿病新世界, 2015, 10(5):179.

［10］ 张萍娟. 护患沟通应用在老年糖尿病护理中的作用探讨. 实用临床护理学电子杂志, 2016, 1(7):156.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2017.23.103

110006 沈阳市第六人民医院

1.2 护理方法 对照组患者给予常规护理方法, 包括饮食搭配提醒、日常生活护理以及按时给予药物等过程, 保证患者的身体健康。实验组在对照组基础上增加护患沟通, 具体方法为：①遵照医生给予的饮食建议, 为患者制定合理的饮食习惯, 严格控制患者血糖升高；②实施心理引导, 防止患者出现过分恐惧、焦虑等不良心理。正确解读糖尿病发病原理和目前治疗手段, 使患者保持平稳的心态, 积极应对治疗,与患者沟通期间护理人员要采用积极的态度, 温和的语言,以保证沟通的顺利进行；③帮助糖尿病患者树立治疗信心,提出先进的治疗措施, 给予针对性的心理护理过程, 认真倾听患者心声, 为其解决生活和心理上的难题, 保证患者乐观的心态；④根据糖尿病患者的身体素质现状, 提醒其做适量的运动, 促进糖的氧化利用, 达到降血糖的目的。

1.3 观察指标及评价标准 观察两组患者护理满意度、护理依从性和护理情绪评分。通过调查问卷方式完成, 护理满意度分为非常满意、满意、不满意, 其中护理满意度=(非常满意+满意)/总例数×100%。护理依从性分为良好、一般、不良, 依从良好率=(良好+一般)/总例数×100%。护理情绪评估：评价标准以SAS评分为主, 其中＜60分为轻度焦虑,60～69分为中度焦虑, ≥70分则为重度焦虑。

1.4 统计学方法 采用SPSS20.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示, 采用t检验；计数资料以率(%)表示, 采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2017-10-16］