关于健康教育在小儿肺炎护理中的影响研究

2017-01-14王颖

中国现代药物应用 2017年3期

王颖

关于健康教育在小儿肺炎护理中的影响研究

王颖

目的对健康教育在小儿肺炎护理中的影响进行探讨。方法 64例小儿肺炎患儿,按照计算机表法分为研究组和对照组,各32例。所有患儿均进行常规治疗,对照组患儿实施传统护理,研究组患儿在对照组基础上加强健康教育,对两组患儿的护理满意度进行研究,并对两组患儿的住院时间进行探讨。结果研究组患儿非常满意22例,满意8例,不满意2例,护理满意度为93.75%；对照组患儿非常满意12例,满意10例,不满意10例,护理满意度为68.75%。研究组患儿护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2=6.5641,P＜0.05)。研究组患儿的住院时间为(4.56±2.13)d,短于对照组的(9.12±2.27)d,差异有统计学意义(t=8.2867,P＜0.05)。结论健康教育能够有效应用于小儿肺炎护理中,对患儿家长加强健康教育,能够使患儿家属认识到疾病的危害,积极配合治疗,使得患儿早日康复,同时还能够有效提升医患之间的关系,值得应用推广。

健康教育；小儿肺炎；传统护理；影响分析

小儿肺炎属于小儿呼吸科最常见的疾病,该病具有并发率高,死亡率高、病情重、变化快、并发症多的特点,在小儿疾病中居小儿科患病首位,此种疾病在一年四季均可发生,目前为止,小儿肺炎属于我国儿童保健的重点防治疾病［1-4］。临床治疗中,为使患儿早日康复,应该对患儿家属实施健康教育措施,使患儿家属积极配合,进而促进患儿病情恢复。本文对本院2015年1～12月收治的64例小儿肺炎患儿进行探讨,具体情况报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料将本院2015年1～12月收治的64例小儿肺炎患儿按照计算机表法分为研究组和对照组,各32例。所有患儿进行检查后,确诊为小儿支气管肺炎。研究组患儿男21例,女11例,年龄最大9岁,最小3个月,平均年龄(4.32±1.60)岁,病程最长11 d,最短2 d,平均病程(5.23±2.46)d；对照组患儿男24例,女8例,年龄最大10岁,最小6个月,平均年龄(5.13±1.78)岁,病程最长10 d,最短3 d,平均病程(4.27±2.51)d。两组患儿性别、年龄、病程等一般资料比较,差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组患儿在常规治疗基础上实施传统护理,护理人员应该时刻保持病房内的安静,保持温度在18～22℃左右,调节患儿体位为头高位,对有呼吸困难情况的患儿采取半卧位,并且根据患儿的病情需要选择合适的氧流量和氧气浓度,通过鼻导管法给患儿摄入氧气,吸入氧的温度保持在36℃左右,若有患儿不能够采取鼻导管法给氧,可以采取面罩法,控制患儿的饮食,尽量食用清淡的半流质饮食,提倡母乳喂养,喂养应少量、多次进行,不能过饱,以免影响患儿的正常呼吸［5-9］,此外,护理人员还应该指导家长在患儿高热时采取物理降温,不能够仅通过药物进行降温处理,在上述过程中,护理人员应该对患儿的生命体征进行严密监测,若发现患儿发生并发症,需要及时进行处理［10,11］。

1.2.2 研究组患儿在对照组基础上加强健康教育,具体措施：首先向患儿及患儿家属讲解中心的环境,并向患儿及其家属说明主治医生与中心内的相关制度等,对患儿的病情进行详细介绍,小儿肺炎主要是由于呼吸道的防御功能较差,或是被常见的病毒或是细菌感染,通过相关检查确定患儿的病因［12,13］。其次,时刻保持病房内的整洁、空气的流通,保证病房内的人员不能过多,并且逗留的时间不能过长,在冬季的时候,应定期开窗通风,时刻注意患儿的保暖情况,及时更换患儿的衣服,保持患儿皮肤的清洁,在患儿服用药物的时候,应该指导小儿将头稍稍抬高,用小勺从嘴角喂进,对于服药困难的患儿,应该分次数喂完。待患儿出院之后,护理人员应该加强对患儿家属的健康教育,加强患儿的营养,增加患儿的户外活动时间,提高患儿的耐寒能力,在感冒的流行季节,应该少带孩子去公共场所,要时刻保持室内的空气流通,并且让孩子多食用含维生素多的食物,促使患儿养成良好的卫生习惯［14］,远离疾病。

1.3 观察指标及评定标准采用本院自制问卷调查患儿满意度,分为非常满意、满意及不满意,满意度=(非常满意+满意)/总例数×100%。比较两组患儿的住院时间。

1.4 统计学方法采用SPSS20.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示,采用t检验；计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患儿护理满意度比较研究组患儿非常满意22例,满意8例,不满意2例,护理满意度为93.75%；对照组患儿非常满意12例,满意10例,不满意10例,护理满意度为68.75%。研究组患儿护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2=6.5641,P=0.0104<0.05)。

2.2 两组患儿住院时间比较研究组患儿的住院时间为(4.56±2.13)d,短于对照组的(9.12±2.27)d,差异有统计学意义(t=8.2867,P=0.0000<0.05)。

3 讨论

小儿肺炎是婴幼儿时期最常见的疾病,该疾病在我国北方较为常见,小儿肺炎是婴幼儿死亡最为常见的原因,主要临床表现在呼吸急促、困难、肺部啰音［15］。导致小儿患有肺炎的病因包括病毒性肺炎、衣原体肺炎、真菌性肺炎、细菌性肺炎以及支原体肺炎。一般情况下细菌性肺炎是由链球菌、葡萄球菌等细菌所引起的,真菌性肺炎一般是由白色念珠菌或是卡式肺囊虫等细菌所引起的,病毒性肺炎主要是由流感病毒或是麻疹病毒所引起的,该疾病可通过C反应蛋白、病原学检查或是血常规检查确诊［16-18］,该疾病的治疗手段通常为患儿给予抗生素进行治疗,或是口服祛痰的药物进行治疗。为预防患儿上呼吸道感染,应该适当增强患儿的户外活动,不要带小孩到公共场所,若家里有人患有感冒,则应避免其与小儿接触。

通过以上研究可得,对小儿肺炎患儿实施健康教育后,研究组患儿非常满意22例,满意8例,不满意2例,护理满意度为93.75%；对照组患儿非常满意12例,满意10例,不满意10例,护理满意度为68.75%。研究组患儿护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(χ2=6.5641,P＜0.05)。研究组患儿的住院时间为(4.56±2.13)d,短于对照组的(9.12±2.27)d,差异有统计学意义(t=8.2867,P＜0.05),由此可见,健康教育应用在小儿肺炎护理中的效果显著。

综上所述,在小儿肺炎护理中对患儿家属强调健康教育,能够有效减少患儿的住院时间,并且使患儿的护理满意度有所提升,为临床医疗护理提供了研究方向,值得进一步应用推广。

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