关于AUTOCAD制图教学相关问题的思考

王梦月

摘要：随着科学技术的快速发展，我国计算机技术和网络技术得到了空前的发展，并且计算机技术和网络技术应用到各个领域，其中AutoCAD制图软件作为计算机制图的重要软件，成为我国社会各界制图中不可或缺的重要组成部分，CAD能够有效的代替了传统的手工制图，不仅能够有效的提高制图精确，还能够提高制图效率。本文主要讲述了AutoCAD简介及在教学所面临的问题以及相应的解决措施。

关键词：AutoCAD；教学问题；措施

AutoCAD是当今时代计算机设计绘图的主要软件，也是社会各界十分认可的制图软件，其本身具有诸多优点，比如丰富的命令、强大的功能以及人性化用户界面，进而在我国诸多领域内得到了广泛的应用，比如航空、机械以及土建等诸多领域，AUTOCAD软件承担了较为重要的功能和任务，为我国社会现代化建设提供了较为重要的力量和贡献。

一、AutoCAD简介

AutoCAD（以下简称CAD）是由美国欧特克有限公司（Autodesk）研发的计算机辅助设计软件，以计算机为媒介，利用强大的计算、辅助以及图形设备的帮助，大大提高设计人员的制图效率及准确度。通过计算机强大的计算、分析和运算能力，从而能够确认最优的设计方案。另其软件内置的各类设计信息，无论是文字、数据、又或是图形都能够放在计算机的内存里，从而实现便捷、快速的调用。设计人员从开始设计草图，到将草图变为工作图的繁重设计工作交给计算机来完成。一方面可以由计算机自动的产生设计结果，从而能够进行快速的制图，保障设计人员能够及时的做出科学、合理的判断和修改，并且还可以在后期方便的对设计图纸进行再编辑等工作，不仅能够提高设计图纸的精确度，还能够从根本上保证设计图的质量和水平。

二、CAD制图教学中存在的问题

1.教学内容较少

目前，我国大部分中等专科院校的CAD制图教学主要就是两个部分组成的，即课程教学和上机教学，其中课程教学主要就是指对CAD制图基础理论知识的学习，上机教学就是要求学生们亲身动手来利用CAD软件来完成识图、读图以及绘图的过程，从而能够及时的掌握其技巧和方法，做到熟练运用。对于中等职业学校来讲，CAD制图教学的两部分仅仅只有108学时。但是，仅凭着学时时间内并不能达到预期的目标和教学的效果，其主要原因就是因为教学内容比较单调，并且给予学生们去参与实践的时间比较少，必须要加以重视和采取相应的措施加以解决。

2.学生的实际绘图能力不足

三、我国传统的考核方式就是笔试和机试两种方式对学生们学习CAD制图技能的考核，这种考核虽然能够保障学生们掌握基础的理论知识，但是其依然存在着较大的缺陷，并不能完全的提高学习者使用CAD的综合运用能力，一旦在实际工作中遇到比较复杂或灵活的问题，就会导致学习者束手无策。

四、优化教学方法

1.强调实践教学

为了能够更好的掌握CAD制图技巧的和方法，必须要加强实践教学，让学生们拥有更多的机会去参与实践制图中，增加实践教学环节所占的比例。CAD制图课程在学习的过程中，必须要以大量的实际制图练习为主，从而才能够从根本上提高学生们识图以及绘图的能力。在CAD制图教学完成之后，学校应该积极的与社会企业进行合作，为学生们提供更多的CAD制图机会，从而在实践中不断的进行完善和创新，促使学生们能够正确的形成系统性的认识，最终形成一套完整的专业识图以及绘制的体系，为CAD制图的质量和可靠性打下牢固的基础条件。

2.加强实物直观教学

AutoCAD制图作为理论和实践并重的中职计算机平面设计专业的必修技能方向课，其要求学生们应该具有较高的空间立体想象能力。所以，在进行教学的时候必须要尽量的选择直观具体的实物模型，理论与实践之间进行紧密的结合，将抽象具体化，从而才能够增强学生们对于教材内容的理解。学校应该积极的与社会企业进行紧密的合作，为学生们的实践操作提供更多的机会，从而促使学生们能够真正的进行CAD实际制图操作，从而才能够提高学生们CAD制图的能力。

3.重视手工绘图教学

随着计算机技术的快速发展，手工制图逐渐的被计算机制图取代，但是，手工制图本身也具有较多的优点，更是学生们识图、读图以及绘图的关键环节，手工制图在技术交流和推广方面具有十分重要的意义。所以，在进行教学的时候，教师同样应该给学生们示范绘图所需要遵守的相关规定和标准，培养学生们制图能力和国标意识。另外，教师必须要严格的规范学生们制图方法，不允许其出现字迹不清以及标注错误等信息，从根本上才能够提高学生们的CAD制图能力和质量，同时形成良好的习惯。

4.应用多媒体教学

为了能够提高课堂教学的质量和效率，必须要积极的选择多媒体教学方式，相比于传统的黑板教学，多媒体教学能够有效的缩短教师绘图的时间，从而为学生们讲授更多的制图技巧和绘图理论。多媒体教学可以凭借其诸多优点，直接为学生们呈现出二维图样和三维图样之间的过度和联系，还可以将理论知识与实际进行联系，化抽象为具体，充分的调动学生们学习CAD制图的热情和兴趣。另外，优良的多媒体课件还可以直接还原所需制图的场景，展示整个工程的流程，从而保障CAD制图具有更加丰富的实践性和实用性。

5.网络交流式教学

在进行教学的过程中，课堂时间比较少，并不能完全的解答学生们对于CAD制图方面的各种疑问，为了能够有效的解决这个问题，必须要积极的使用网络技术，从而能够促进学生与学生，学生与教师之间的交流，及时的解决CAD专业知识，通过课上与课下之间的紧密联系，教师才能够及时的收集和归纳问题，掌握学生们对于CAD制图所学知识。

6.加强教师自身业务提高

由于CAD本身就是一项十分注重实践的学科，所以，要求教师不仅需要掌握理论知识，还必须要具有丰富的实践经验，在讲台上面就是一个优秀的教师，在讲台下面就是一个优秀的师傅，从而才能够为学生们讲解CAD操作过程中可能遇到的各种问题，必须要不断的提高自身的综合素质和专业技术水平，才能够培养出更为优秀的学生。

随着乌鲁木齐地区城市现代化进程日益加快，社会得到了空前的发展，其中CAD制图技术作为装饰行业人才不可或缺的必备技能，必须要不断针对企业用人需求加强中职生的CAD制图教学工作，保障教学质量，培养出更多的优秀中职技能型人才，才有助于提高职业学校对地区经济的服务能力，最终实现对社会经济的可持续性发展助力作用。

参考文献：

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[3]赵鹏宇. CAD制图教学方法探索[J].科技风，2014，07：161.