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高校参与农民工培训教育的使命研究

2017-01-12零文聪

东方教育 2016年12期
关键词:历史使命高校

零文聪

摘要:我国普通高校参与农民工教学培训具有悠久的历史,为社会培养出各行业的专业人才。农民工的培训不只是为了解决就业以及吃饭问题,更为重要的是提升其自身素质,促进社会稳定健康发展。农民工培训作为高校教育的重要组成部分,需要引起相关部门的重视。本文针对农民工培训存在的问题进行分析,并提出相应的解决措施,肩负起时代的历史使命。

关键词:农民工培训;高校;历史使命

2008年美国发生了严重的次贷危机,引发全世界的经济波动,我国的经济同样受到了严重的冲击。使得国内产业结构面临升级与变动,进而引发大量农民工失业和在就业的社会问题,给社会带来不安定因素[1]。为了解决这一问题,我国高等学院作为教育机构应该主动承担此重任,为社会解决问题,以便更好的服务社会。

一、当前农民工培训的现状

(一)高校参与农民工培训积极性不高且数量少

在我国经济高速发展的背景下,国内产业结构面临着升级与调整,急需要对农民工的素质与技能进行培训。然而,目前国内高等教育主要是以精英教育为主,主动接受农民工培训工作的学院数量较少,再加上当前政府并未对高等院校采取相关强硬措施,使得高等院校对农民工培训意识不足。更多的学院不愿参与其中。通过网络调查发现,2015年我国拥有普通高等院校两千多所,数量庞大,由此可见,我国教育资源比较丰富,然而,真正参与农民工培训的学院只有十几所而已,数量极少,至今在国内还未形成规模。我国的农民工培训道路任重道远,需要国家相关部门加强管理。

(二)缺乏足够的培训资金,接受培训的农民工较少

当前,我国的农民工培训的资金来源主要由政府投资,各地地方政府在农民工培训上花费大量的金钱,动辄几十亿人民币,由于我国人口基数大,农民工数量也相对比较庞大,这些资金的投入显得微不足道[2]。农民工的培训至今还未被纳入我国的义务教学体系中,国家教育部门并未对农民工培训发放专门费用。同时,政府鼓励企业对农民工培训投入资金,但是很少有企业积极参与,并未对农民工的培训引起重视,企业的宗旨是以营利为目的,部分企业发展没有长远的战略目标,只顾眼前利益,急于追求短期的利润。另外,农民工失业后再就业,其对新的工作相关操作不熟,前期工资较低,出去基本的花销,农民工的钱所剩无几,根本拿不出钱来进行培训。以上种种原因造成了农民工培训资金短缺且参与培训人数稀少,无法正常运行。

部分高校效应政府号召,开设所谓的平民学校,其主要是对本校内的农民工进行培训,每年培训人数大概有一千多人,若以每所学院培训每年培训一千左右来计算,全国普通高校一年可以培训几十万而已,对于将近两亿的农民工来说,任务还是比较艰巨的,能够参与培训的农民工还是偏少。

(三)培训内容狭窄,培训形式单一

部分高校由于受到当地政府的压力,被迫参与农民工培训工作,高校为了完成任务,并未将培训工作作为重点来实施[3]。多数学院任然沿用传统的教学模式,对农民工教授文化理论篇,特别是一些高职院校,由于国家投入资金较少办学经费有限,其开设的课程主要几种在一些低价的科目,农民工因文化水平有限,很难从中获得真正的专业技能。部分学院为了完成任务,并未制定专业的培训计划以及编写实用性的教材,而培训的方式仍采用课堂讲课的方式,该做法质量不高。

二、普通高校参与农民工培训的使命

(一)履行社会责任

高等学校作为特殊的组织,其对社会的发展有着特殊的作用,必须要承担相应的社会责任,高校的声誉主要通过对社会的贡献来实现的,认清自身的责任所在并勇于承担,得到社会的认可。高校的发展受到社会的支持并从中获取好处,高校理应回报社会,积极承担农民工培训工作,为社会减轻压力。

(二)服务社会

高校开设有其自身特殊功能,其包括以下三大功能:服务社会、人才培养、科技研究,其中以服务社会最为主要,目前,我国经济受到经济危机影响,产业结构面临调整升级,市场对劳动力的需求有劳动力性转向技术型,高校为了充分发挥其服务社会的功能,可将农民工培训纳入日常工作中,为广大农民工提高专业技能,可在社会中谋求一份合理的工作,减轻社会的就业压力。比如广西理工技术学院获批成为广西首批建筑工人培训考核机构,具有独立的培训场所,其中设有砌筑、钢筋加工、墙面抹灰、模板支护等实验室,为农民工提供实际操作场所,近几年,该校多次承办崇左市各种职业技能培训,获得当地政府以及社会的好评。

(三)合理定位,注重培训质量

由于农民工整体文化水平各不相同,这就要求普通高校在参与农民工培训时,需要具体情况具体对待,对于不同文化水平、职业需要定位[4]。改变传统的教学无目的性。普通高校在对不同文化。年龄、性别、职业的农民工进行培训时,要做到针对性开展,根据需求不同采取先进的培训方式,提高农民工的文化水平以及自身素质,例如,对于文化水平低、接受能力不够强的人可采取多媒体教学的方式,通过实际动手予以讲解;对于文化水平高的农民工,可对其进行深入的讲解,让其了解更多专业知识。

结语:

在全世界经济危机的背景下,我国工业产业面临调整与升级,农民工必须要接受就业培训,以便更好的适应社会发展的需要。同时,这也赋予了普通高校的新的使命,服务于社会[5]。高校把农民工培训任务纳入教学体系,积极相应国家的号召,支持国家政策,相信以高校的优越资源定可以完成农民工培训任务。

参考文献:

[1]魏扣,熊家国. 经济结构调整背景下普通高校参与农民工培训教育的使命[J]. 农业教育研究,2011,01:5-8.

[2]何静. 农业院校参与农民工农业技能培训的意义和措施[J]. 贵州师范学院学报,2010,01:51-53.

[3]葛永涛. 农民工培训:地方高校理应承担的社会责任[J]. 安阳工学院学报,2010,01:36-39.

[4]张文秀,李洁. 企业、职业院校与农民工培训三方对接新模式探讨[J]. 农业经济,2014,06:29-31.

[5]张旭东,康丽滢. 地方本科院校参与青年农民工培训存在的问题及对策[J]. 中国成人教育,2012,21:93-95.

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