“互联网+”形势下的教育新模式

李志

【摘 要】本文探索了在“互联网+”形式下的智慧校园的新模式，从交互、服务和终端三个方面进行论述。

【关键词】互联网+；智慧校园

近年来，智慧教育站在“互联网+”的风口上，借由“信息化”的翅膀，凭借着移动互联技术的支持，开始直飞云霄。互联网+”的一个核心特征，是从IT（信息技术）时代向DT（数据技术）时代的快速跨越。

“云” 为“互联网+教育”提供了内容、数据的存储空间和内容及数据服务，是云计算和大数据的基础；“网”是“云”与“端”之间的渠道，它使得校园内人人、人物、物物的广泛连接、交互成为可能。不止包括互联网，还包括未来的物联网；“端”即指各类终端设备，是各类教育服务数据的来源，也提供各类数据服务的界面。

在现在这个阶段，学校面临着诸多挑战，智慧校园的目标还远未达成。智慧校园旨在打造一个通道无障碍、平台多元化；知识云存储、交互人性化；自主自觉学、评价智能化；成长求个性、发展多元化。

一、交互性、多元化、智能化云端服务

在家庭，打开手机、平板电脑和家庭ITV，轻轻一触，每一个学生的平时表现、运动情况、学科情况自动呈现，同时给出科学化的改善建议，针对每个学生不足之处的海量的教育资源便会通过推送、点播、直播等方式，从指间瞬间“涌出”；

课堂上，老师所有的教学方式将被记录下来，学生可以复习每天的课程，预习下一次上课的内容；

体育场上，学生的所有运动、心律和轨迹将被记录下来，在配比每天的膳食摄取和睡眠情况进行合理化建议，学生立体化的健康指数将直观得呈现在家长和老师的面前；

办公室里，校方领导打开微信，直接跟教师和家长发布近期的工作通知和重要活动。同时也可以直接调看校园每一处的平安情况和上课情况。

二、全光速、会思考、智安全的网络服务

漫步校园，每一个角落都无缝覆盖wifi网络，教师的终端在每一个区域都可以一点登陆，自动漫游；班级里，所有的教学终端都可以单独享有高速光网服务，开展异地网络互动毫无压力；在家庭，学生调用学校的高清视频资源，跟教师进行一对一视频答疑，如同当面交流。同时具备自动安全防御和监测功能，智能省心。

三、绿色、安全、可管、可控、可交互、可穿戴、数据化终端服务

学生端，仅仅通过一个小小的手环就可以进行活动记录，考勤、消费、餐饮、安全、运动等全方位记录；学习过程中，通过可管可控的绿色手机实现在指定的时间使用指定的应用（在线作业、作业试卷拍照、课堂互动、错题本、微课学习。）；教师端，可以随时收发作业，批改试卷，收发校内信息，也可以进行远程授课；学校内，可以通过各种智能物联化感知终端，采集学生学习，运动，饮食，健康等各种数据。

通过 “云、网、端”的智慧校园建设，真正实现处处可以学，人人可学，时时可学，打造一个快乐，健康，活力，个性化的学习乐园。

参考文献：

[1]费暘，袁晓斌.“互联网+教育”对微学习资源建设的启示[J].中小学电教.2015（10）.

[2]李碧武.“互联网+教育”的冷思考[J].中国信息技术教育.2015（17）.

[3]王乔峰，曹效英，路璐.“互联网+教育”模式的发展情况分析[J].中国教育信息化.2015（15）.

[4]马鸿雁.基于移动互联网的高校教学方法创新探讨[J].长春师范大学学报.2014（11）.