生本教育教学之我见

王秋红

【摘 要】随着课堂改革的深入，生本教育越来越受到各地老师们的欢迎，怎么样真正做到以学生为本，充分发挥学生的主体作用，让学生快乐的学，自由的学，是老师们都想实现的目标。生本教育就是要充分相信学生，突破旧有思维惯性的束缚，把学生潜在的能力全部激发出来，真正做到从根本上解决问题。

【关键词】生本教育；自主学习；小组合作

生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，学生是天生的学习者”，“ 关注学生的自身发展、以学生为中心”所有这些在生本课堂上体现的淋漓尽致。让人看着欣慰听着舒畅。

一、生本教育教学改革是教育发展的必然趋势

郭思乐教授认为：生本教育的提出是对当下课堂教学模式的根本的改造，他要求让课堂真正成为学生自己的课堂。具体说来，教师所要做的事情就是：积极地旁观；给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、时而又是“顾问” 与“同伴”，“顾问”角色其行为特征是“指点”；“同伴”角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。我们经常会发现在教学过程中其实是我们太自作多情了、是我们不相信学生，不敢放手让学生去做去讲，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但结果却是发现自己失败了还总抱怨自己这么辛辛苦苦的教怎么就没有好的效果呢？而且学生也不领情。学习是生命成长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教师不做“拉动学生的纤夫”，沉重而痛苦，而应该做“生命的牧者”。这是郭思乐教授在教师观论文中提出的观点。郭教授的这些话我看了好几遍体会了好多次，看到他的这些说法我真的觉得恰如其分。确实，老师首先应该真正的清清楚楚的认识到自己的地位自己的作用到底是什么。正如郭教授所说的那样，牧者的思想，古已有之。放牧者的职责就是管理羊群，负责羊群的安全，把羊群带到水草丰盈的地方，让他们自由的吃草。这一思想也可运用到具体的课堂教学中。

二、生本教育的根本要充分相信学生

说到要充分相信学生，这是我的同事温承志老师告诉我的，因为我今年没能跟着一起出去培训学习，所以他们回来，我就想向他们请教，尤其特别想知道生本教育在我的这一学科，英语教学中到底该怎么体现，生本教育的理论到底该怎么落实到每个环节的设计当中。比如单词教学，比如阅读教学，比如听说课，比如作文课。温老师告诉我要充分相信学生，充分依靠学生。开始我听到这句的时候，心里想这也太宽泛太空了，到底具体该怎么操作，深入到课堂教学中该怎么体会，还是很困惑。近几节课我也简单尝试学生小组讨论讲学的模式，在学生进行小组讨论的时候我参与其中，倾听，解释，答疑解惑，看到了学生其实真的是可以自己学习好多知识的，而且他们一点就通。学生与学生之间那种思想的火花碰撞是让人最开心的，每当看到听到他们表达出自己的一些独到的见解我都由衷的欣慰，为他们开心，心理窃喜。不过有时候遇到有问题的我也还是会着急又自己讲解，突然意识到这个问题然后又提醒自己要先依靠学生。我相信慢慢的我也会越做越好的。

三、学生才应该是教育教学中的主导者

我想我们每一个老师最终都要认识到学生是天生的学习者，学生对学习充满了好奇欲和创造欲，人的起点非零，在基础教育阶段，所有的知识都可以在生活中找到，而不仅仅是教材中。在教学中教师应该充分利用孩子的学习能力。把脱离了生活、脱离了学生的实际感受的知识学习和学生的生活相结合，让学生自己去做、去发现、去研究、去感悟。生本教育揭示教育的本质是提升生命，教育手段是依靠生命本身的内在力量。教育应该在此基础上进行，充分尊重和依循生命的本质，教育才可能是“人的教育”。使人的生命潜能得到充分的发挥，使人的天性得到自由的发展，从而实现教育走向生本、激扬生命。

其实我也已经体会到了一点点，生本课堂带来的是教师和学生的共同发展和成长。教学中封闭的资源和方式必将产生学习结果的单一和学生思维的僵化，于是学习变成没有个性的重复和验证、记忆，学生的思维和创造力都被禁锢，没有创造性的工作让教师在重复、单调中，滋生了麻木和倦怠，最后形成恶性循环，教师厌教，学生厌学。 教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生的学。在生本教育的课堂中我们经常会发现学生的优点，这样既可以让老师快乐的教，也可以让学生快乐地学，真正让学生作为课堂的“主人”，培养出会学习，懂学习，爱学习的新型人才。

就我自己而言，我觉得我还是不能很好的做到系统的，充分的利用生本教育的理论于课堂教学中。应该还是因为自己相关的理论知识学习不充分，缺乏对于英语这一门课的具体的课堂实例的观摩、实践与思考。以后一定抓住机会好好学习，思考，虚心请教。多听课来提高自己。神犇教育教学已经轰轰烈烈的在我校开展，我坚信总有一天“生本教育”会被每一个人所接受。因为它是我们现今最好的教学模式。不久的将来生本教育一定会在五中这块土地上开花结果。

参考文献：

[1]论文《教师观：生命的牧者》郭思乐.

[2]论文《生本教育：人的培养模式的根本变革》郭思乐.