于都五中探索体验式德育新模式

（记者 雷杰能）一个阳光明媚的上午，于都县第五中学高二（18）班学生王海长头戴小红帽，臂戴红袖章，手拿扫把清扫厕所。与此同时，他的同学或提着铁撮箕在校园里捡垃圾，或在食堂帮工，或以校长助理的身份参加学校领导班子会议……这是该校学生参加校园深度社会实践活动的片段。

于都五中校长杨频睿介绍，于都五中是一所私立学校，很多学生刚入校时行为养成和学业基础都相对较差，且留守孩占学生总数的一半还多，学校的德育工作难度大。为此，学校不断探索新的德育方法，把组织高一新生野外拉练和高二年级学生参与深度社会实践活动，作为德育工作的重头戏。在“学生实践周活动”中，共推出40多个独立实践岗位，如校长助理岗、文明礼仪岗、环境卫生检查岗等。学校对每个岗位都制订了工作时间、工作任务、工作标准、工作评价等执行内容。

据了解，每年的社会实践周活动开始，学校都要举行隆重的启动仪式，参与的学生都庄严地举起右手宣誓。学生实践周活动每周安排高二年级的一个班，学生全员参与，自主安排工作岗位，一天一轮换，每天一小结。学生白天头戴小红帽上岗，晚上则由老师补习文化课，学习、实践两不误。在实践周结束的例行工作交接大会上，学校会播放一周来学生岗位实际活动视频，再现了学生上岗、学习的点点滴滴。

为期一周的学生实践周，每一个学生都需经历6个以上的实践岗位。王海长同学说：“我当了一天的校长助理，体验了教学巡查工作，在校长办公室值过班，还参加保洁组，和同学一起捡垃圾。在周末到火车站做志愿服务，帮人网上购票、提行旅等，体验到了帮助别人的快乐。特别是扫厕所的经历对我的思想触动很大，而以前我是看不起扫厕所的。”

该校德育处主任杜华明老师说，让学生停下课来上岗体验，是为了追求“深度体验”，真正触及思想深处。两项体验式德育的尝试，让学生学会了坚强，懂得了团队精神和感恩，懂得了做大事需从做好小事开始。以前乱丢垃圾、在墙上乱踩脚印、衣服拉链不拉上、留长发等现象销声匿迹了。现在，校园里总是干干净净的，学生变得更加阳光自信了。

高二学生易绍虹同学深有体会地说，生活在于都五中倍感幸福。高中三年的时间里，30公里野外拉练和一周的社会实践活动经历，终生难忘。在服务他人中，自己也体验到幸福。◆