一岗双责，做学校发展的守护者

何艳红

在大兴区，镇教育助理有两项工作：一是协助区教委和镇政府对辖区内的学校进行管理；二是作为挂牌责任督学，代表区政府教育督导室对学校进行经常性督导。我们称之为“一岗双责”。责任督学应肩负起这双重责任，为学校发展助力。

我们镇有一所中学，校门口的路比较狭窄，加上农田作物晾晒、农业垃圾随意堆放，造成了学生出行极不方便。还有一所中学紧邻镇级公路，却没有交通设施，对学生交通安全构成了很大威胁。多年来，这个问题始终没有得到解决。成为责任督学以来，我发挥镇教育助理职能，积极奔走，协调政府、村队、交通、综治等部门，寻求解决办法。经过一段时间的努力，争取到了专项整治资金，拓宽了道路、建起了文化墙、安装了交通设施，不仅彻底消除了安全隐患，还改善了校园周边的环境。

作为责任督学，我一直尽自己所能为学校的发展出谋划策，帮学校理清思路。在学校调研的过程中，我了解到有一所学校正在做生态校园建设。但是，作为学生实践基地，他们蔬菜大棚中收获的蔬菜多被食堂做成饭菜。我认为，这里还有更多的文章可以做。经过思考后，我建议他们成立一个生态基金。学校认真考虑我的建议，尝试进行“生态超市体验课程”的研究：首先，设立“生态基金”。在校园内制作了分类垃圾箱，开展垃圾分类、废旧物品回收活动，回收的资金存入生态基金。然后，开展“生态超市”体验活动。实践基地中农作物、食用菌等收获的时候，其中一部分让学生品尝，另一部分送到“生态超市”中作为商品，让学生进行销售体验。买卖所得资金会存入生态基金用于生态校园建设。在销售农作物的过程中，学生认识并学会了使用电子称，课堂上学到的数学知识在实践中得以应用。学生作为小售货员，向家长和顾客宣传学校的科技生态农业理念，介绍生态超市中有营养价值、健康无公害的绿色食品，丰富了环保知识，提高了环保意识。生态超市体验课程的开展使学生的社会实践能力、人际交往能力明显提高，树立了勤俭节约的意识和科学理财的观念，亲身体验到创造价值的乐趣。

作为责任督学，不仅要协调学校与政府及周边相关单位的关系，关注学校周边环境整治等工作，还要深入学校教学一线，真正了解并掌握学校教学状态，诊断、指导学校教学工作。我认为，要做好这项工作，一是要继续发挥教育助理的原有作用，一岗双责、互促互融开展工作；二是要提高自身教育教学管理的能力水平，帮助学校更好地开展教育教学工作；三是要认真学习督导专业知识，及时收集第一手材料，守护学校持续发展。