研究生医学英语教学改革思考

2016-12-31张媛

现代商贸工业 2016年15期

张媛

(锦州医科大学,辽宁锦州121001)

0 引言

时代和移动信息技术的高速发展推动了很多领域都发生了根本的变化,教育领域也受到了不小的影响。自2012年基于微课的翻转课堂教学模式被我国广大教育专家和学者关注以来,我国的教育界掀起了新一轮的教学实践改革浪潮。

随着经济全球化和国际间合作的日益密切,社会对掌握英语这门工具的高素质专业人才需求越来越大。但是一直以来,由于我国缺乏语言应用环境,传统的教学模式教学效果不甚理想。而对于医学院校的研究生这一群体,大部分院校开设的英语课程本质上与大学公共英语没有区别,不过是在英语词汇教学等方面的一个延伸。而众所周知,医学英语对于医学英语专业学生的未来职业发展会起到相当重要的作用,因此,如何能顺应时代的发展,提高研究生这一高素质人才群体的医学英语教学水平是亟待解决的问题。

1 研究生英语学情结果分析

通过对本校15级研究生英语学习情况进行的问卷调查及改革实践结果分析,我们得出以下几个方面的结论。

首先,关于医学专业研究生英语学习需求分析的调查结果显示大部分研究生对于英语学习去兴趣和需求是非常强烈的。他们对于未来职业需求的认知非常清晰,因此内在主观学习的动机很强,但是由于一些客观因素的制约,比如说学习时间少,花在专业课上的时间比重占了大部分等。有的同学通过了研究生考试后,学习主动性有所下降,学习计划性不强,持续性差。

其次,受传统教学模式的影响,我国目前研究生英语的课堂教学模式仍然是以 “教师为中心”为主,学生在课堂上被动接受。而大部分学生从小到大都是接受这种模式的教育,所以对这种教学模式接受度是很高的,而且很适应。因此,大部分学生在主观上想要改变这种模式的意识比较弱,学生仍然没有成为教学活动的主体。

再次,问卷调查结果显示,学生普遍认为在传统的英语教学中,老师对词汇、语法和句型等知识的讲解较详细,他们对阅读方面投入的时间和精力更多,因此阅读能力相对较强。而由于传统教学中对听说教学的忽视,再加上我国缺乏英语语言环境,导致学生的英语听说能力普遍薄弱。

2 研究生英语教学改革的建议

第一,学校应该完善课程设置,开设英语必修和选修课程。

为满足时代的要求,跟上教育发展的步伐,培养更符合国家需求的高素质人才,应该完善英语课程体系,把必修课和选修课完美结合,满足不同学生的需求,提高他们的英语综合实用能力。可以设置研究生综合英语为必修课,但应该适当压缩学时,避免资源的浪费。可以开设医学英语词汇课、医学英语翻译和写作课等为选修课,满足英语基础比较好的学生的未来职业需求,使学生可以根据自己的需求自由选择所要学的课程。

第二,加强医学英语相关课程的教材建设。

因为我国研究生英语教学一直是采用本科公外英语的教学模式,分为综合英语和听说课,研究生英语教材只不过是比本科英语教材词汇量大一些,文章难一些。各高校普遍缺乏统一的医学英语教材。所以各高校应该依据自身的医学特色和学生的专业特点加强教材建设,编写实用性强,重点突出的研究生医学英语相关教材,满足教学的迫切需求。

第三,转变课堂教学模式,真正做到“以学生为中心”。

目前的英语教学模式使得很多学生学习积极性不高,自主学习能力差,而内因在事物的发展中是起决定性作用的,因此,要想真正的提高教学效果,教师就要通过布置课前任务、课上讨论、课下巩固等模式有意识的引导和培养学生的学习自主性。