实行优秀教工帮带实现正能量传递

2016-12-30徐冬英

现代商贸工业 2016年12期

徐冬英

(绍兴文理学院土木工程学院,浙江绍兴312000)

中共中央政治局常委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组强调要牢牢把握党员领导干部这个关键,按照“三严三实”要求加强教育、管理和监督,发挥领导干部示范作用,推动形成风清气正的良好政治生态。营造一个良好政治生态,起决定作用的在于各级领导干部,而教师员工作为一个培育祖国后代的特殊集体,承担了巨大的使命。

1 帮带的必要性

1.1 帮带历来是我国的优良传统

“先进”,是先走一步带头向前的意思。其实很早以来,老干部就是这么“先进”过来的。他们是新中国的奠基人、社会主义事业的开拓者、改革开放的带头人,是我们党和国家的宝贵财富。开展保持共产党先进性教育活动,就要采取多种形式,请老干部向在职的广大党员、青年干部进行革命传统、爱国主义和艰苦奋斗的教育,搞好“帮带”。

毛泽东同志曾经说过,榜样的力量是无穷的。通过以点带面、以面及片,把帮带工作做好了,先进模范在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用才算真正的发挥出来了。以开展“党员创业帮带工程”以来,间接地解决了以前工作中遗留的大量热点、难点问题,为党员群众办了许多实实在在的事。党员在群众中的威信提高了,群众的怨言少了。

习近平同志指出,领导干部要深刻认识新形势下群众工作的重要性和紧迫性,党组成员要作示范、作表率,真正把自己摆进去,勇于查找自身存在的缺点和不足,做到不遮遮掩掩,不回避矛盾,进行党性分析,真正让大家思想上受触动,行为上受约束,作风上当表率。

1.2 在高校中实行帮带的意义

大学生是祖国的未来,而大学生在大学期间学习安排相对初高中而言,比较松散,大学生的思想及行为需要一个正确的引领,因而在高校中实行帮带更具有不可或缺的意义。

在高校中,班主任、任课教师、辅导员等等都或多或少起了引领和帮带作用。然而大学生依然缺乏一个明亮的标志性“建筑”,来带领大学生不停前进,所以将优秀教工帮带引入高校中,必将起到极大的提高和进步。

2 主要原则

实行优秀教工帮带,帮助贫困学子,带领新入党成员,从挖掘优秀教工、专业导师制等基本做法,充分发挥优秀教工的先锋模范作用;传递正能量,提升党员干部六个方面“正能量”,以优秀教工的实际言行,形成一种积极向上、乐观阳光的氛围,推行党员要严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实,切实提高基层教工的影响力。

3 基本措施

3.1 优秀教工帮带的措施

3.1.1 优秀教工“四大标准”

(1)要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛,用好校园阵地,用自己带行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

(2)要有道德情操。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师的学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。

(3)要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师,具备学习、生活、育人的智慧,能够在各个方面给学生以帮助和指导。

(4)要有仁爱之心。爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。

3.1.2 绍兴文理学院土木工程学院在2014级和2015级本科生实行专业导师制

绍兴文理学院土木工程学院决定在2014级和2015级本科生中全面试行专业导师制,从专业导师的配备与聘任、工作职责、工作要求等方面进行入手。

(1)专业导师的配备与聘任。

学院2014级学生293人,入住成章书院和青藤书院,共64间寝室(含混合寝室),每1－2间寝室配备1名专业导师。

学院根据师资情况统筹配置专业导师,专业导师聘期一般为2－4年(专升本班级为2年,建筑学专业为4年,其他专业为3年),原则上中间不得中断或者更换导师。

(2)专业导师的工作职责。

专业导师在专业教育、学习方法、能力提升等方面给予学生指导,具体内容为:在指导过程中,做到教书育人、立德树人、学为人师、行为示范;帮助学生认识和了解专业培养计划、课程体系、教学大纲、专业方向,引导学生确立正确的专业思想;指导学生制订学业规划,培养学生刻苦学习精神和严谨的治学态度,做好学生学习的良师益友;指导学生参与导师的科研项目或者自主进行学术科研活动,定期召开研讨会,交流心得,交换意见,为学生营造良好的学术氛围;向学生介绍专业研究方法,开拓学生专业视野,培养学生的科研兴趣、科研能力和工程实践能力;积极创造有利条件,鼓励和引导学生积极参加生产与社会实践活动;指导学生提升就业创业能力,制定职业发展规划,做好学生学习深造、就业创业的参谋。

(3)学业导师的工作要求。

每学期开学,专业导师需组织学生见面会,了解学生情况,沟通交流学期工作计划。导师通过个别谈心,座谈讨论和电话、网络交流等形式,了解学生思想、学习、生活情况,指导并解答学生在成长成才中遇到的各种问题。导师定期走访书院和寝室,每月不少于半天时间与学生面谈或进行集体指导,每学期导师需认真填写《本科生导师辅导记录手册》。通过强化辅导过程管理,确保辅导效果。在条件成熟的情况下,协助制订《土木工程学院本科生个性化专业学习方案(参考模板)》。导师需与学生辅导员建立沟通交流机制,及时发现学生在专业学习中存在的个案问题,并就可能由此引发的其他问题及时与学生科、教研科做好对接工作,协助完成学生教育管理工作;在每年度年终考核前请各专业导师上交《土木工程学院本科生导师辅导记录手册》等材料。