小学语文有效教学研究

有效教学早在春秋时期就已经被提出来并在教学活动中加以实践了，其主要的实践者之一就是我国著名的教育家孔子，他在有效教学方面曾经提出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”这一观点。从我国现代教育角度来分析这一观点，可以得出，在教学中孔子主张做到有效教学。在教学过程中教师需要掌握学生的学习心理，掌握学生的知识接受水平，根据学生的实际情况对其进行有针对性地引导、指导、教育。有效教学是在教师和学生两方面协调发展的，是师生相互作用的结果，这两者是相辅相成的。在小学语文教学过程中，教师需要以小学生、小学语文教学的特点为教学基础，结合师生关系，制定适合小学生语文学习的教学计划。在教学学习过程中，充分激发学生的学习兴趣，这样才能促使教学得到有效地开展，使教学效果得到提高，最终实现小学语文教学的目标。

虽然，从新课标实施至今，我国的小学课堂教育得到了完善，但是在有效教学方面还存在着一些问题。我国一些语文教师在教学中仍然持有传统的教育观念，传统教学理念对教师的观念转变仍然起阻碍作用。教师对小学语文教学的理解仍然存在着偏差，认为小学语文教师只需要教会学生识读拼音、书写汉子、阅读课文就可以了，并没有将学生对语文课文的理解，培养学生的语文能力纳入到教学中来。小学语文教师的这种行为严重忽视了语文自身的人文性，他们只是将语文作为一种教学工具。因此，在课堂教学过程中将常常出现教师分解文章，学生对课文理解有困难，不能很好地掌握课文的深层含义，对语文学习造成了负面效果。同时在教学中使学生对语文学习的兴趣日渐衰退，学生将语文学习作为一种负担。还有一些教师没有真正掌握学生的差异性，教师不了解学生对知识的接受程度，学生对知识的内化能力，因材施教无从谈起。教师在教学中没有考虑到语文系统知识的梯度，常常出现教学计划和教学目标不合理的现象。在小学语文教学中还存在很多教学问题，笔者在此将不作一一论述。下面，笔者将结合自己多年的教学经验和新课程实施以来的教学研究成果，就如何开展有效的语文教学谈一谈自己的观点。

一、转变教师观念，突出学生的主体地位

《语文课程标准》“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这就需要在教学过程中转变教师观念，转变教师的角色，使学生真正成为课堂教学的主体。与传统的语文课堂教学相比，学生需要积极参与到课堂教学活动中，教师的教学内容、教学策略、教学方法都应该发生转变。例如，笔者在语文教学中，经常运用多媒体进行教学，这样学生可以充分利用网络资源，结合课本资源，按照自己的基础水平、学习兴趣和教师布置的任务难度来选择学习探究的内容。在教学过程中将自主探究和小组合作学习结合起来，不仅可以发展学生的动手探究、搜集材料的能力，更使学生在开放式的学习空间中培养了合作精神，以此提高了学生的语文应用能力。笔者在讲授《小英雄雨来》这一课课，觉察到大部分学生对抗日背景不甚了解，这就局限了学生对课文内容的理解。因此，笔者利用多媒体为学生播放了《小英雄雨来》的影片，这不仅使学生了解了课文的背景，更使学生产生了课堂参与的欲望，学生的学习热情高涨。学生在接下来的课文学习中积极主动地探求问题的答案，主动与小组成员互相商量，发表自己的见解，学生在这节课中真正成为了课堂的主人。

二、鼓励学生多提问

小学生的学习过程是以从懵懂无知到逐渐了解的渐进过程，是一个从提出问题到主动解决问题的过程。正所谓“疑者觉悟，觉悟之机也；只有进行过觉悟，才能更好地成长”。学生只有多提问，才能学到更多的知识。在提问的过程中，也能够暴露出自己的不足之处，这样有利于教师掌握学生的知识薄弱点，从而实现因材施教。小学语文有效教学的开展，还需要教师在课堂学会向学生提问，以自己的问题来引导学生提出相关的疑问。例如，笔者在讲授《火烧邱少云》时，就先向学生提出了以下几个问题：在现实生活中如果我们的手被火烧到，是不是很疼？被火烧到之后你们是怎样做的？今天我们来学习一个伟大的民族英雄，他在被熊熊大火火死了但在这个过程中他却一动未动，那么你们知道他为什么能够一动不动地忍受烈火的焚烧吗？然后引入课文，激发学生的好奇心。在这个教学过程中，可以锻炼学生的思维能力和敢于置疑的勇气。

三、丰富学生的课外知识，增添文化底蕴

小学阶段的学生正是吸收知识，丰富自身知识储备的关键时期。而语文教学不仅仅是在教授学生课本知识，教师在教学过程中，还需要不断向学生补充课外知识，拓宽学生的语文视野。笔者自教学过程中除了利用网络之外，还常常带领学生进入图书馆，建立每周读书日。在图书馆中学生选取自己感兴趣的书籍，在阅读的过程中，学生之间相互交流探讨，增进了他们交流的水平，同时也丰富了他们的知识储备。在阅读中，笔者也发现了学生的学习特点和兴趣所在，从而为笔者在教学中根据学生的学习实际制定教学目标、教学任务打下了基础。

小学语文教师的专业发展是小学语文教学不断改革发展的必然要求，对于提高小学语文教学质量有着重要的作用。因此，开展有效的语文教学，是现阶段语文发展的必然要求，是每一位语文教师都应实现的目标。

（作者单位：江西省瑞金市八一小学）