高职日语教学有效教学途径探析

随着改革开发的不断深化，我国的对外贸易往来日益密切。尤其是以日本为代表的周边国家和地区，与我国的经贸往来更加频繁，日企在我国的数量也与日俱增。目前，为了适应社会的发展，我国许多高校都开设了日语专业，一些高职院校为了适应日资企业的用人需求的多元化，也开始了日语专业，有针对性的进行日语教学。本文针对目前高职日语教学现状，简要探讨了高职日语教学有效教学途径。

随着新课标的颁布，在高职教育中，外语的重要性日益彰显。然而，受各方面条件和因素的影响，许多告知学生不擅长外语学习，不仅基础比较差，学习的积极性也不高。尤其是一些小语种教学，更是存在很多的困难和问题需要解决。随着对外经贸往来的频繁以及在华日资企业的增多，日语专业人才需求逐年递增。因此，许多高职院校都开设了日语课程，日语学习人数大大增加，然而，高职日语教学教学质量参差不齐。如何把握市场人才需求，探索出一条适应时代发展的教学改革的途径，提高教学的有效性，是本文着重探讨的一个问题。

一.高职日语课堂教学现状

1. 起步晚， 底子薄， 学生学习方式不科学

我国高职日语教育起步较晚，因此，在教学模式上缺乏经验，教学内容和教学方法，许多都是借鉴本科日语教育或者国外高职日语教育模式，起步晚， 底子薄，课程体系不科学，严重制约着教学的有效性。另外，学生学习方式不科学，学习目标不明确，学习的自觉性较差也是影响高职日语教学的一个主要因素。在高职日语教学中，大约百分之五十的学生学习比较被动，没有适时调整自己，没有充分意识到学习的重要性，一些学生在课堂教学中，还是习惯于被动地接受知识，缺乏求知意识和探求精神，在课堂教学中缺乏主动性，很少主动发言和提问，心理准备不足，学生学习方式不科学，使许多学生很难适应新时期日语教学发展。

2. 课程设置缺乏针对性，教学缺乏体验性

多年来， 高职日语教学一直采用传统的教学模式，课程设置缺乏针对性，课程缺乏灵活性，开设课程没有遵循市场发展规律，日语教学存在很大的盲目性。所以，学生毕业以后，很难将所学的知识与实际工作相结合，所用非所学现象比较突出。教师职教特点不明显，也是影响高职日语教学的一个主要因素之一。目前，师资力量不强的现象在许多高校都存在。许多教师缺乏职场经历，在教学过程中，表现出实践能力不足的问题。书本知识不能够与社会实践相结合。高职日语教学的目的就是为社会培养技能型、应用型的人才，使学生能够快速的适应生产一线。然而，在实际教学中，高职日语教学重理论、轻实践现象还比较严重，在教学过程中，学生的口语交际机会较少，教学缺乏体验性，缺乏实践训练，不利于日语教学的有效开展。

二.高职日语教学有效教学途径

1.制定有效的培养方案， 有效调节学生的学习心理压力

高职院校日语教学，制定有效的专业人才培养方案，对于整个专业建设来说非常关键。因此，高职院校要高度重视教学计划的制定，在学习和借鉴本科院校以及外国高职教育先进经验的基础上，结合本校、本地区实际情况，进行有针对性的日语教学，使得高职教育能够适应社会的发展需求，为学生将来就业分配奠定基础。高职院校日语教学，教师要清楚学生的认知水平，日语教学不仅要重视语言知识的传授，更要重视学生语言表达等综合能力的培养。所以，在教学过程中，教师要清楚学生的认知水平，根据学生的特点，有针对性的设置课程目标、单元目标、课时目标。有效的调节学生的学习心理压力，以提高教学的有效性。

2. 不断创新教学方法，注重教学的多样性

高职教育日语教学，要改变传统的教学模式。不断创新教学方法，注重教学的多样性，以有效激发学生的学习兴趣。如：在教学过程中，我们可以灵活运用教材，合并内容、调换顺序，将情景教学法融入其中，以提高日语教学的有效性。首先，教师可以设置一个有趣的教学情境，同时，播放日语录音，进行情境引入，然后，找一些学生根据教学情境进行对话，合理利用情景式教学，让学生们能够全情投入，以提高教学的有效性。日语是一门语言艺术，在学习过程中离不开记、背。有些学生意志力薄弱，一遇到需要背诵的内容就头痛。尤其是那些枯燥的单词语法，背诵和记忆则更加困难。日语的发音简单，文字当中有大量的汉字，因此，入门相对比较容易。教师要抓住这一特点，巧妙利用“合璧”的方法，加深学生的理解和记忆。

3.不断创新教学理念，注重理论联系实际

受应试教育等因素的影响，在高职院校日语教学中，一些教师依旧采用传统的教学模式，只注重理论的传授，不注重实践能力的培养。传统的教学模式严重影响着教学质量的提升。因此，作为一名高职日语教师，教学理念的更新非常关键。在教学过程中，教师要根据社会对于人才的发展需求，不断创新教学理念，使得教学工作能够适应社会经济的发展为社会培养更多实用型人才。高职院校各专业的专业性比较强，所以，在教学过程中，我们要将专业技能与实践相结合，注重理论联系实际，努力提高学生的实际操作能力。在高职日语教学中，教师还要为学生传授一些与日本有关的文化背景及风土人情，让学生了解更多日本礼仪文化。这样，才有利于提高学生的综合素质，促进学生能力水平的普遍提升。

高职日语教学，一定要从实际出发，制定有效的教学方案，不断创新教学方法，在教学过程中，注重理论与实践相结合，不懈的探索和创新，提高教学有效性，把日语教学推上一个新台阶。

（作者单位：山东商务职业学院）