关爱学生成长 营造教学乐园

作为一名教师，我在工作中兢兢业业，刻苦钻研，虚心向校内外教师学习，不断提高充实自己，逐渐形成了自己的教学风格和教学特色。

一、关爱学生，做学生生活中的朋友

教师的爱心，是一把开启学生心灵的钥匙，有了教师无私的爱，师生之间才能思想想通，情感交融，才有一条心灵的通道。孩子的文具掉在地上，我帮他捡起；孩子的红领巾没有戴好，我帮他戴好；笑脸脏了，我帮他打来清水……如此种种，我一点一滴走进孩子的心灵，自然孩子们都愿意听我的话，上我的课。就拿去年刚毕业的六五班学生来说，学生的家庭背景大概是这样的：大都出生在农村，有四位同学生活在单亲的家庭里，有两位同学的母亲长年有病，还有一位同学父母弄离婚，面对这样不健全、不稳定的家庭，孩子们内心深处或多或少会产生一些阴影，为了帮助他们，我经常在课后找他们谈话，有意识的找一些相似的问题去引导他们正确对待生活，有时还以书信的方式向他们畅谈我的看法，这样时间长了，他们每个人都愿意把心里话告诉我，遇到困难都会找我帮忙，师生有了情感的交流，学生感到了班级的温馨，也就为我的班级教育工作奠定了基础，从而使他们精神振奋的获取知识，健康成长。

二、分类教育，对部分学生“吃偏饭”

对优秀学生我提出比一般学生更高更严的要求，让他们既看到自己的优点，也要看到自己的不足，还要看到其他同学的长处，在日常工作中，对他们既要表扬，有了错误也不姑息，促进优秀学生能保持其先进性。中等生既不冒尖，也不像后进学生问题比较多，所以一般在班内不太显眼，但是他们都有一颗追求上进的心，所以，我主动接近他们，学习上关心，生活上关切，面向他们敞开心扉，不时征求他们的意见，使他们感到自己独立的人格得到老师的尊重，工作和学习就会产生原动力，对他们的进步，我不时加以鼓励，促使他们积极进取，迎头赶上。对待后进生，我始终认为他们只是由于某种原因在学习上暂时困难，坚信他们都能进步，在生活中留心捕捉他们的闪光点，抓住契机，因势利导，表扬奖励放宽一点，锻炼机会多给一点，使他们全面认识和评价自己，增强学习的自信心，鼓起上进的勇气。

三、亲近学生，创建温馨的课堂氛围

教学中，我始终以情趣为教学的主线，从课堂的导入语的设计到课中学生学习活动的引领，我都紧抓情趣的营造，使学生在课堂上始终保持着旺盛、饱满的情绪，积极投入到我引导的学习活动中。不论是熟读、静思、还是细品、体悟，我都尽量运用幽默的语言去激活学生的思维，用自己的激情去激发学生的情感，因势利导，循循善诱，使得整个教学过程，学生的情感、教师的情感、文本的情感融为一体，课堂上涌动着真情，呈现出波澜起伏的美感，焕发着生命的活力。另外，微笑教学是我多年来一直坚持的课堂表情，因为我觉得，要想让学生在课堂上畅所欲言，首先必须给他们一个轻松的氛围，让他们想说就说，在此基础上利用情感的感染性，引起学生的情感共鸣，最终达到以情促知，并且记忆深刻！

四、相信学生，构建自由的阅读乐园

课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，所以我每接手一班学生，在学期初的家长会上，我都会给家长推荐书目，鼓励家长千方百计给孩子借书、买书读。练习课上孩子们完成作业后就可以自由阅读，阅读课上和孩子们分享阅读感受，同时我鼓励孩子把自己的书带来和同伴一起读，上学期我们的班级书柜中仅孩子们自己带的书就有三百余本，一个学期后，平均每人阅读课外书十五本，如今五十多个孩子个个堪称小书迷。

五、注重自身素质提高，满足学生的需要

知识是连接师生的中介和纽带，教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳新时代的“活水”，就不能满足正在成长中的学生极强的好奇心和求知欲，我在做好本职工作的同时，一方面，通过报纸杂志及时了解教改动向及当代教育名家的教育理念，提高自己的业务素质；另一方面，通过网络，学习先进的教学理念，优化知识结构，不断接受新信息，及时储备新知识，充实自己，完善自己，更好地履行为人师表的职责。

“爱是教育的源泉，只有爱孩子，才能更好地教育他们”是我的教育铭言，在这个平凡的岗位上，因为爱，我收获着为人师表的幸福与快乐。当清晨的阳光透过云缝照在马路上时，远处跑来一群群“红领巾”，他们就像快乐的鸟儿一样，叽叽喳喳地说着笑着，看着他们朝气蓬勃的样子，我感到快乐。刚一踏进校园，一个个小精灵就跑到我面前，冲着我一笑：“老师好！”，便又高兴地跑走了，而我也开始了快乐的一天。课堂上，孩子们一个个高举的小手，一句句精彩的发言，一次次小小的进步都让我心头的喜悦无以言表。下课了，不知是哪个小家伙往我手里塞了一块热热乎乎的苹果，还没等我反应过来却又立即跑走了，放学了，几个站在我身后的学生自责地说：“老师，您又多了一些白发，是为我们累的吧！”。不时间，那些早已毕业的孩子专程来到学校找我说说心里话；节假日，总会收到许多记得名字或记不起名字的孩子的祝福……世上没有哪一种快乐，能与教师的快乐相媲美，因为这种快乐是孩子们给予我们的，这种快乐是世界上最纯真，最美好的东西。十几年的教学生涯，我收获了十几年的快乐！我很庆幸自己是一名教师，因为我将继续从这份工作中，收获属于我的那份快乐！

（作者单位：山西省沁水县实验小学）