如何构筑初中体育教学以生为本的教学策略

体育课程是中学时期不可缺少的一门科目。虽然不是主科，但是这门科目仍然很重要，缓解学习压力，增强体魄的一门重要科目。所以如今很多学校都开始重视起来。本文就如何构筑初中体育教学以生为本进行分析与探讨。以及结合当前初中体育教学现状探讨以生为本将带来何种意义。

随着社会的不断进步与发展，社会压力的增加，人们开始越来越重视身体健康，所以这也是越来越多的健身场所开设的原因。但是对于中学生来说，每天除了学习唯一的在学校得到身体锻炼的课程就只有体育课了。对于每周固定的体育课节，很多学生家长都在关心是否他们的孩子真正的能在课堂上得到锻炼，学校也为了能够让学生身心健康发展，对于体育教学的具体内容进行完善与改革，很多学校开始实施以生为本的体育教学策略，目的就是设身处地的为学生们着想，让学生们充分受益。

一、初中体育教学现状

1教学管理松懈，拿体育课当游戏课，课堂氛围低沉，学生们上课懒散。主要表现在体育课教学中，学生们请假随意，分布不均匀，在做体育活动时，有的同学在边缘上站着，不参加，给其他同学的心理上带来不平衡，所以学生们比较消极，上课不认真，这是中学体育教学上最大的弊端，影响了了中学体育正常的运行。

2中学体育教学在编制上不够合理，没有充分的体现出以生为本的教学理念。中学生整体处于时期思想活跃，行动力最佳的时期。所以针对学生们的运动量与运动项目应该做出慎重的考虑。但是现在很多学校对于学生们的体育学习项目的选用欠佳，不能充分的让学生们得到锻炼，这也是初中体育教学呈现出来的不良状况。

二、构筑初中体育教学以生为本的策略

1加强初中体育教学的管理做到以生为本。管理一直都是实现任何措施的手段，拥有较高的管理制度可以加快实现措施，提高效率。当然为了以生为本，提高学生们的体育学习效率，达到学校期望的目标，自然良好的管理是快速实现目标的保障。所以在管理制度上必须要严格要求，合理的为同学们考虑，顾全大局。例如：就请假这一点，就应该合理控制，因为体育课程不是主科，自然每周分配的课节是有限的，课节少而学生又不合理的请假，那么学生们在体育教学上就得不到很好的锻炼，更重要的是影响整个班级的秩序，最后将得不偿失。所以老师应该就请假方面做好控制，对于真正的因为身体原因不能做剧烈运动的，老师可以采取一些其他措施，让他们做些运动量偏小的体育项目，切记不能任由请假者在其他学生学习场所附近打闹嬉戏，避免影响整个班级的教学秩序。

2体育教学项目的合理安排可以让学生们身体上得到不同程度的锻炼，为了让学生们真正的得到锻炼，以生为本要时刻考虑学生们的生理与心理要求，并与实际接轨，目前很多学校在体育教学上都进行了改革。例如：跑步可以锻炼学生们的腿力，学生们还可以通过跑步学会如何调整呼吸；为了让学生们全身得到充分的锻炼，适当的引入练习臂力如乒乓球，羽毛球，排球等活动。全方位的以生也本，保证学生们通过体育课程的学习认识更多的体育项目，并且得到有利的锻炼，提高自身的身体素质，形成良好的体育锻炼习惯。

3合理的安排体育教学时间，与文化课良好的穿插，做到以生为本让学生们轻松学习。例如：一周五天文化课程学习，一般体育课程会安排两节，我们可以将体育课安排在星期二和星期四。这样与文化课穿插学习，有利于缓解学生们的压力，又可以做到锻炼均衡。如果每周的体育课程安排在前两天或者是后两天的话，那么有三天的文化课连续上，学生们不能得到锻炼，心理压力较大。

三、初中体育教学采取以生为本进行教学的意义

1以生为本，合理的安排体育课程，是学校教育层次提高的表现，完善教学管理，加强管理制度的实施，有利于学校综合管理，保证教学理念的创新。所以实施以生为本进行体育课程的学习，让学生们认识到了体育学习的好处，让家长认识到学校对于体育的重视程度，提高学生们的学习效率，具有深远的影响。

2对于学生们来说，学校实施以生为本进行体育课程的学习，让每一位同学都参与其中，做到全方位的让每一位学生受益，确保学生得到充分的锻炼，增强体魄，劳逸结合，从而让学生们认识到更多的体育项目，并且能够融入其中。开阔学生们的眼界。让学生们认识到体育学习的魅力，加大自我重视程度。

总而言之，身体是革命的本钱，所以这几年来体育教育备受各界人士的关注，尤其是学生们，每一位家长都希望自己的孩子能够拥有个好身体，自然学校的体育课程就成为了最重要的手段。家长们期望学生们能够通过体育课程的学习得到充分的锻炼，所以教育人员开始将体育教学以生为本的教学思想进行传递。很多学校开始重视体育教学都在以不同的教学手段进行调研争取真正的做到以生为本，让每一位同学得到更好的学习，让每一位家长满意。为学校培养出更多的优秀学生，为社会培养出更多的有为青年。

（作者单位：辽宁省本溪市第二十一中学）