变味的问卷

前不久，区里要迎接国家义务教育均衡发展验收，除了硬件、软件等方面要积极完善、准备外，其中还有一项重要内容是“公众满意度调查问卷”。问卷涉及的人群是：人大代表、政协委员、学生家长、学校教师和学生等。问卷开头教育部督导办明确表示：本次调查是为了了解您对本县（区、市）义务教育均衡发展的感受，为加强和改进教育工作提供依据。问卷不记名，答案也没有对错之分，我们将对您的答卷保密。请在最能反映您实际感受的一个选项上划“√”。如果您在此次调查中发现有违规行为，或有其他意见，请通过邮件与我们联系。邮箱地址是××××。衷心感谢您的合作！

本来一份旨在了解实际情况的问卷，上级却强调许多问题不能按实际情况去填，而要按照迎检要求或标准去填写，确保迎检不出一点纰漏。因为问卷涉及的都是教育问题，甚至是敏感问题，如本地小学和初中的择校学生多吗？本地初中与初中之间的办学条件（包括校舍和设备等）差距大吗？本地小学和初中有重点班（或实验班）吗？学生上补习班或辅导班的现象多吗？一周音乐课、美术课和体育课一共上几节？有的人大代表、政协委员、家长不一定知道最佳答案，有的问题是不能让他们如实填写的。学校做这些人的思想工作，引导他们怎么填，可不是件容易事儿。话不能说明，还得说透。怎么办？上级主管领导一语点醒梦中人：关键在于选“谁”。于是，问题解决了：写出人大代表、政协委员、家长的名字，联系电话都写成学校教师的。学校特别提醒个别教师，一旦被抽中，一定要装扮得像家长一点。教师、家长、学生等调查对象选好后，按上级布置，将问卷下发到每人手里（带有标准答案），便开始模拟训练了。

在人们紧张备战迎检、问卷调查时，又有好消息传来：问卷形式也与时俱进了，由纸质问卷改为网上答卷。如此一来，问题更简单了。当大家收到答题指令时，人大代表、政协委员、家长、教师等纷纷点击屏幕、敲打键盘，一份份标准化问卷便瞬间提交了。学生们的问卷就更不用说了，几个教师三下五除二便搞定了。若是当面问卷，因为人们的身份各异，即便作假也会有所顾忌或收敛。借助先进的通信手段，采用网上问卷，一下子使问题更加简单、标准化了。看来网络技术的发展，也是一把双刃剑，关键在于怎么用了。

这样的问卷，本意是了解乡村教育的真实情况，摸清城乡教育之间存在的差距，为有关部门和主要领导提供决策依据。可在许多基层领导眼里，迎检就是展现政绩的最好机会，为了迎检，只有你想不到的，没有他们做不到的。面对百分之百满意度的问卷结果，检查人员是揣着明白装糊涂，还是蒙在鼓里没有醒呢？

河北 刘节