怎样提高学困生成绩

卡米拉西?加帕尔

中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0114-01

“十个指头都不一样长”，这是每个人都明白的道理。每位教师都希望自己班级中的所有学生个个都非常优秀，但事实上，总有一些学生由于某方面的原因：如，学习习惯差，基础知识薄弱，接受新知识的能力不强，智力上有差异，家庭方面的问题等使学习成绩落后，这些学习中有困难的学生，便称为“学困生”。这部分学生一旦自知被视为学困生，往往会产生自卑、自弃的心理定势，以至于破罐子破摔，对学习产生畏难情绪，从此一蹶不振。那么，提高学困生的学习成绩就显得尤为重要。我们可从以下几方面着手：

一、为学困生营造良好的氛围

学困生的成长需要有个有利的环境，需要营造良好的氛围。在教学过程中，不好的语言尽量不说，有些语言使学生产生消极心理，破坏学生的情绪，时间长了对这门学科的学习积极性会逐步消失，课堂中的参与与热情大大降低。因此，我们要调整好自己对学生的态度，以自己的热情和鼓励去营造一种有利于他们学习成长的氛围，相信，在和谐融洽的环境中，学困生的学习积极性会慢慢提高。

二、对学困生多表扬，勤鼓励

课堂上，对学生多进行表扬和鼓励会激发学困生的参与意识。这些表扬的话语，使学困生从老师那里得到不同程度的期望和关怀，从而产生强烈的求知欲，这样一来，他们的学习积极性一定会有提高。课堂中有了他们的积极参与，学习的成绩也会跟着提高。

三、为学困生树立转化式榜样

学习上有困难的同学，他们也像那些优秀学生一样渴望得到老师的赞赏和关注，教师要用发展的眼光去看待他们，并及时的捕捉他们身上的闪光点，放大他们的优点与进步。所以，树立转化式榜样，可以增强学困生的信心，减少心里上的距离，使他们感受到老师对他们的关爱。

四、认真指导，持之以恒

对学困生的教育转化，需要一个漫长的过程，教师应该认真指导，耐心等待。在短时间内，真正提高学习成绩是不容易的，他们会在进退中反复，所以教师要摸清他们的底细，确定恰当的教育方法，坚持做到成绩反复不放弃，问题严重不急躁，屡教不改从头来。只有在学困生身上多花力气、多动脑筋、多想办法，有一点出成绩的可能，都不要放过，才能帮助学困生提高学习成绩。

总之，要想提高学困生的成绩，转化学困生，单单做到以上几点远远不够。我们要在公平、公正的对待每一个学生的同时，以更多的爱心、耐心和关心区唤起学困生的上进心、进取心，从而激发他们的学习热情。

（责任编辑 刘 馨）