深化教学改革，不断完善中专数学教学体系

司俊峰

中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）24-0065-02

随着经济和科学技术的发展，现代数学以技术化的方式迅速辐射到社会的各个须域。数学不仅成为自然科学、高新技术的基础和支柱，并且作为种社会普适性的基础文化素质而受到重视。亦即从事各行各业的人都需要一定的数学知识。另外，数学教学具有训练人的思维品质、培养创造性思维的功能。本文就中专数学教学改革谈几点粗浅的建议。

一、中专数学的重要性

中专数学教学的“实用性”，即“工具课”的作用，为人们所共识。但它在训练培养思维品质方面的功能性往往被人们所忽视，甚至中专数学教师也缺乏这种概念和意识。这当然不符合时代社会对中专数学教学的要求。随着经济发展和产业结构的重组，社会对人才的要求，已不仅局限于掌握固定的基础知识和专业技能，而要求人才具备适应社会、开拓社会的创造性思维和能力。所以中专数学教学必须而且应当挖掘发挥其潜在的功能，在开发学生专业技能、专业素质的同时也达到开发培养创造性思维的目的。这不仅是提高学习效率的需要，更是创造性思维为学生提供了毕业后更新知识、拓展才能、适应社会、保持后劲的素质源泉。

诚然，中专数学教学的意义就在于发挥其“实用性”与培养思维品质这双重功能作用，但也不能把两种功能的作用割裂开来，而应把二者和谐有机地融合于整个教学活动过程中。同时，我们必须清楚地认识到“双重功能”，尤其是培养思维品质的功能及其作用并不是自然产生的，而要靠广大数学教育工作者创造性的教学活动去开发、去发挥才能得以实现。这不仅需要教育者具备良好的业务素质水平，而且需要教育者有强烈的责任心和使命感。

二、钻研教材，精心备课，优化教学目标

要给学生一碗水，自己必须有一桶水，一缸水。教师要灵活运用切实可行的教学方法，在对大纲充分理解的基础上，制定教学计划，精心设计教案，优化目标设计，量体裁衣，才能做到有的放矢。在进行课时教学目标设计时，重点不在于明确应该教学哪些目标，而在于把一些原则的、方向的教学目标转化为教和学的具体行为化的可操作目标，也可以把有的目标转化为问题情境、活动情境、练习情境等，以利于教与学。因此，确定教学目标一定要深人钻研大纲、教材，把握知识点和课型特点，把目标定明，要求定准，准确把握教材的“度”，针对性地组织教学，才能起到良好效果。

三、中专数学教学现状与改革

长期以来，中专数学教学状况与时代社会的需求形成了很大的反差。其突出的表现是：

1.教育思想陈旧，教学方法单一，也缺乏相应的教研组织和机构，教学活动基本处于封闭状态，教师改革意识淡薄。

2.师资队伍总体分配不均衡，师资队伍中不同程度存在着结构不合理、新老断层、青黄不接的现象。

3.教学硬件设施不够完善，数学教学与专业学习结合不够紧密，学生对学习数学的重要性认识不够，普遍还存在数学“无用论”。

4.中职学生数学基础知识普遍较差，学习态度不端正，对数学学习没有信心，也没有积极主动性，甚至放弃学习。

四、改革教学结构，提高课堂效率

教学改革是教育工作者永恒的主题。教师不要满足于传统的“粉笔加黑板，课本加笔记”的教学方式，应该转变教育观念，全面实施素质教育，改变教学结构，选择最佳教学形式。教师在教学过程中应有独创的应变能力，以清晰的语言艺术，引人入胜的精彩讲解和生动形象的肢体语言，驾驭双边活动的机能，引导学生在科学的太空遨游。因此，教师要不断充电，丰富自己，以适应教学。

五、针对学生特点，注意教学方法

女生受心理、生理等因素的影响。决定她们对知识的理解及应用能力相对要差一些，对问题的反应也慢一些，她们比较注重基础，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；在运算能力方面，规范性强，准确率高，技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理，条件性强。但间接推理欠缺。思维方式单一；在空间想象能力方面，直接思维敏捷。表达准确，但线面关系含混，作图能力差。针对这种现象，作为教师在教学中要充分发挥女生长处，增强其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。特别是要针对女生的弱点进行教学。讲通解法和常用技巧。注意速度的训练。分析问题既要由因导果，也要执果索因，暴露过程，激活思维，注意数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力，揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养建模能力。

六、考核方法的改变

要改变在中学一张考卷定成绩的做法。把学生的成绩评定分解成平时和期末考试两块。并且把重点放在平时。这样做的好处有：（1）淡化考试。毕竟，对于大多数中专生来书说。他们是考试的失败者。这也更符合教育的本来目的。（2）有利于课堂宽松气氛的营造。由于相当一部分中专生有厌学情绪，因而，班级纪律的管理耗费老师的精力和时间，有时还可能造成师生关系紧张。

随着教育教学改革的不断深入，中专数学教学将面临许多新情况和新问题。我们要加强理论和实践上的探索和研究，不断深化对中专数学教学的认识和改革，努力建立完善的有中国特色的适应末来形势发展需要的中专数学教育教学模式和体系。

（责任编辑 李 翔）