学校领导班子提升解决自身问题能力的哲学思考

张成新

中图分类号：G47

文献标识码：B

文章编号：1673-9949（2016）03-0044-02

办人民满意的教育，学校的一个关键点就是要有一个好的领导班子，而学校好的领导班子的形成、巩固并保持连续性，关键又取决于领导班子解决自身问题的能力。开展党的“三严三实”教育活动以来，我们深切地体会到，学校领导班子不断提升解决自身问题的能力，至少应当正确把握如下五个方面的关系：

一、正确认识内因与外因的关系。依靠班子解决自身问题

从内因与外因的客观条件来看，农村学校绝大部分远离上级主管机关，分布在全县各个地方，而且面临着社区规模不断缩小变化的新形势，以及生源锐减的严重困境，上级主管机关指导学校工作只能微观抓重点、宏观带一般。因此，学校班子既要得到上级力所能及的帮助和支持，又不能单纯依靠上级，而应主要依靠班子解决自身问题，这是加强边远薄弱学校全面均衡发展的根本途径。近两年以来，上级机关经过公推公选调整后的领导班子，积极贯彻党的教育方针，从强师德师能、正教风学风方面入手，班子解决自身问题的能力不断增强，学校工作面貌一新，呈现出生机与活力。

二、正确把握批评与自我批评的关系。提升班子成员党性修养与廉洁自律的能力

批评与自我批评是我党的三大优良传统和作风之一，是增强学校党支部解决自身问题的能力不可缺少的有力思想武器，更是领导班子实行集体监督与自我监督的有效形式。批评与自我批评的精神越强、方法越恰当，越有利于班子整体素质的提高，以及解决自身问题能力的不断增强。领导班子的每个成员，既要有坚持党性原则、敢于开展批评与自我批评的精神，也就是必须及时补好习总书记所强调党员干部精神上的“钙”，以整风精神严格党内生活，着力提高领导班子发现和解决自身问题的能力，只有每个成员都能做到无私无畏、敢于担当，用批评和自我批评来清除党组织内的政治灰尘和政治微生物，经常用问题整改注入动力、以问题整改交出答案，坚持标准、“拧紧螺丝”、“上紧发条”，才能不断增强班子团结和战斗力，才能在工作实践中踏踏实实践行为民务实清廉的价值追求，全心全意为师生服务，努力办好人民满意的教育。

三、正确把握发扬民主与集中的关系。处理好正确决策和避免失误的问题

民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主，既是党的基本原则，又是能否在群众路线教育实践活动中更有效地开展批评与自我批评、班子正确决策的重要前提，也是更进一步增强班子解决自身问题能力的重要组织保证。民主与集中主要表现在领导成员参与学校管理、领导干部的民主过程，以及遵守党的纪律和学校的规章制度，执行班子决议的集中过程之间的差别。实行民主的过程也是实行集中的过程，民主越充分，集中的程度越高，效果也越好。换而言之，广泛、充分的民主可以发展成为高度正确的集中，而高度正确的集中也体现着广泛的民主。

近几年以来，我校多项工作之所以能够取得一点实际效果，学校工作的决策之所以能够避免失误，主要是较好地坚持了按民主程序和规范，在充分发扬民主的基础上实行了校务公开。如何推进素质教育，如何制定学校三年规划，如何完成学校改薄项目、逐步实现学校标；隹化、均衡化建设等工作，教师工作调整，如何关注教师专业发展，绩效工资、职务职称评聘、评优评先、中层以上干部任免，以及基础教育各项改革举措的组织实施，都遵循各种民主途径，反复听取班子成员和教职工意见之后，慎重决策。有时班子成员意见不一致，只要不是急办项目，就不急于简单采取少数服从多数的表决方式，而是继续深入调查研究，用事实探讨论证，再行集中，促使民主决策的过程，成为进一步集中正确意见的过程，把校务公开真正落到了实处、

四、正确把握建立完善的领导责任制与增强领导干部责任心的关系，激励班子成员强烈的责任感

党组织班子是学校的领导核心，增强班子解决自身问题的能力，有利于进一步规范班子成员政治、思想、作风、纪律、廉洁的行为准则，又需要有严格贯彻落实责任制的强烈责任心。只有两者有机地结合起来，才能不断地增强领导班子解决自身问题的能力，产生实实在在的管理效能。因此，领导班子建设应激励班子成员强烈的责任心，要通过深入扎实地开展和践行党的群众路线教育实践活动，在为民务实清廉上提高领导素质，从笃实践行党的根本宗旨上激励班子成员的责任意识；要不断通过解剖正反典型，总结经验教训激励班子成员责任意识：要通过党内不断制定和完善的监督渠道，即集体监督、群众监督、舆论监督、社会监督等来激励班子成员的责任意识，只有标本兼治，才能同心同德促改革，凝聚实施素质教育的正能量，

五、正确把握当班长与当表率的关系，充分发挥一把手的表率作用

学校能否建成过硬的领导班子，使其具有较强的解决自身问题的能力，班长作用十分关键。因此，校长、书记要当好班长，就要事事当表率、处处当模范、要想解决好班子的问题，班长要首先解决好自身的问题，这样才能影响和带领一班人，尤其是在学校行政管理方面全面贯彻执行校长负责制的前提下，一把手更应如此，特别要在开展批评与自我批评当表率。在认真贯彻民主集中制原则，保证班子正确决策上当表率，在提高自身素质、为民务实清廉、不断增强领导责任意识上当表率。善于处理班长与首长、班长与班员之间的关系，这也是促进班子成员充分发挥自身表率作用的重要方面。只有这样，领导干部才能科学民主、依法执政，才能在作风上耐得住艰苦，思想上顶得住歪理邪说，政治上抗得住诱惑，行为规范上管得住小节，经得住执政开放和市场经济的考验，团结带领广大教职工为办好人民满意的教育而努力工作。

我们学校领导班子解决自身问题的能力还比较强，其中一条重要的原因就是：生活上一不吃请，二不收礼，三不特殊；工作上一不偷懒，二不耍滑；管理上从严依法办学，依法执教，因而在教职工中树立了勤奋工作、开拓创新的领导威信，，由于领导干部自身表率好，对中层干部和教师也起到了积极的引导作用。同时，我们也敢于从严处理极少数违反纪律和规定的教职工，起到了较好的警示作用。因此，尽管山丹马场中学在今后均衡发展和标准化学校建设等重大发展问题上，还面临诸多困难，但只要领导班子团结勤奋、教职工心齐气足，就能促使学校保持健康向上和可持续发展的局面。

[责任编辑：严加红]