在校大学生创业能力现状分析研究

2016-12-23向利君夏子仪李若绮杨甜

商场现代化 2016年29期

向利君+++夏子仪+++李若绮+++杨甜

摘要：创业能力问题引起了越来越多学者的关注，很多学者致力于这方面的研究，并且取得不少值得关注的成果。本文对近十年取得的成果进行了系统的梳理和述评，对高校创业者所应具备的创业能力进行了详细地分类。得出系统的研究思路，以便促进在校大学生创业能力的研究工作。

关键词：在校大学生；创业能力；现状

一、在校大学生创业现状

近年来，“创业”一词在我国受到了广泛的关注，达到了前所未有的高度。2016年全国毕业大学生人数高达765万，较2015年增长15万人左右。就业面临着重重挑战，眼前的局势让越来越多的大学生选择走上自主创业的道路，一定程度上缓解了大学生的就业压力。除此之外，在校大学生创业有利于提升大学生的自身素质，通过创业，可以充分调动自己的主观能动性，改变自身的就业心态，学会自主学习、独立思考。

从社会支持角度来看，政府为在校大学生创业开设多条绿色通道，提供资金、技术支持。各高校在为大学生提供创业平台的同时，开设相关创业课程，组织开展创业讲座、培训等。从家庭因素来看，大学生家庭也逐渐理解大学生创业这一做法，鼓励并支持自己的孩子创业。2016年四川省高校出台新政策，凡在校大学生参加创新创业获省级以上创新创业成果奖，将给予1分至5分不等的学分奖励，部分高校鼓励在校大学生休学创业。

基于此，越来越多的在校大学生选择了自主创业，而大学生适不适合创业以及是否具备“创业能力”也受到了社会的广泛关注。

二、在校大学生创业能力现状文献研究

尽管现在创业参与者越来越多，但不可否认的是各层次大学针对各专业以及学生的整体创业素质要求不一样，选择培养以及开发的创业方向大不相同，导致各种类、各层次大学生创业能力参差不齐。

孙玥（2011）着眼于高校的创业教育，对其现状进行研究，旨在为提高大学生创业成功率提供有力的保障。林文伟（2011）认为创业教育的价值是有范围限定的；高文思（2011）认为创业教育不仅是形式，更是一种体系。徐晓明（2013）以江西省的大学生为调查对象，调查研究了我国大学生在创业能力的培养上存在的有关问题，以提升我国在校大学生的创业成功率。苏晓晋（2011）对工科学生的创业能力进行了系统的分析。罗三桂（2013）研究发现大学生创业能力普遍较弱，与所处的社会文化环境、创业机制、家庭背景等息息相关。朱天波（2010）研究了大学生创业存在的问题，结果显示，目前大学生创业存在四个问题：认识片面、经验不足、缺乏对市场的充分了解以及经营理念与手段与市场有一定的差距。初汉芳（2013）以河北省高校为例，从创业的态度、行为、困境的角度进行了分析，并提出了影响大学生创业的关键因素。孙虹乔（2011）对大学生创业的三低成因进行了分析，并对如何提升大学生的创业能力进行了探讨。崔源（2011）提出了促进大学生自主创业的有效策略。孙同彪（2014）从大学生创业现状出发，从个人、高校、国家、社会等层面提出了各方面的帮扶措施。陈兵（2012）调查显示目前创业现状主要表现为缺乏信心、创业市场压力大和创业成功率低。

三、大学生创业中面临的主要问题

1.缺乏资金支持

卢吾（2010）、吴定伟（2011）认为“资金是大学生创业的基本条件”。对于创业者来说，尤其是大学生，资金问题是创业过程中最大的拦路虎。一方面，大学生尚未踏足社会，人脉稀缺，对融资渠道知之甚少；另一方面创业团队对自身项目经费预估或管理不善导致。

其次，虽然大学生没有创业资金，由于现在年轻人倔强的性格，他们不愿意过多的依赖家庭或亲戚朋的资助，他们更渴望有一个针对大学生自己的融资渠道，甚至承担一定的利息和风险也愿意接受。国家政策明确规定大学生创业可向银行申请小额贷款，但由于大学生创业规模小而且风险大，还款能力又很弱，因此，现实生活中真正能够通过银行贷款筹集创业资金的寥寥无几。据据下图百度百科调查数据显示，大学生创业仅有3%是通过政府获得创业基金。正是因为筹资困难，让很多大学生好的创业项目无处推销，引资无门。

2.缺乏合理、可行的创业计划

大学生创业者往往单凭自己的空想，凭借着年轻人特有的创业热情，对市场的需求变化专注度不高，对市场的调查、了解不够，缺乏市场调研以及可靠的数据作为支撑。从创业成活率来看，绝大部分能够存活下来的项目均为一些低成本、低风险的行业，例如服装、餐饮等。正是由于大学生与社会接触不够，对社会需求了解不够深入，经常把眼光投向高科技高投入的热门行业，而资金是又一大难题，导致创业失败。

除此之外，在校大学生创业意识和创业能力的缺失是大学生创业过程中遇到的根本性问题，而上述的问题也是创业能力不足的体现。

四、创业能力的再定义及其表现形式

通过对文献和在校大学的深入调查研究分析，笔者总结得出高校大学生的创业能力是指在校或已毕业但尚未正式工作的大学生发现机会、捕捉机会、创造机会、利用机会，将创业想法转化成可实际操作、可实际执行的产品或服务的一种能力。笔者根据对技能的分类标准将高校大学生所需要的创业能力分为专业知识技能、可迁移能力、职业素质、创新力和市场洞察力五大类。

1.大学生创业者应具备扎实的专业知识技能

扎实的专业知识技能为大学生创业者的成功提供了有力的支撑和保障，整个创业过程大致可以分为孵化前期、孵化期以及实际运营三个阶段。孵化前期，创业者要有敏锐的眼光，发现市场空缺，把想法转化为实际行动并落实到纸上形成完整的商业计划书。在此过程中，要能把握项目的主要产品或服务，瞄准市场，对产品进行明确的定位并对后期发展做出合理地规划。其次，在孵化期，创业者需要进行企业注册、项目管理等。在实际运营过程中，会进行相应的产品营销活动，作为初创企业，在缺乏相应知识储备的情况下，加之对市场的敏锐度不高，对发展方向把握不精准，在残酷的市场竞争中明显处于劣势地位，最终导致创业失败。

2.大学生创业者应具有可迁移能力

学校是一个小型的社会，在校期间参加学生工作以及社会实践活动能更早地接触、了解、适应社会，不仅可以扩大人脉圈，还可以寻找今后的创业合作伙伴。在此过程中，难免会遇到某些突发状况，把在日常工作中学到的方法和技巧运用到创业中，积累更多的经验，尽早适应社会，少走弯路，扩大对社会的认识，了解各类不同的消费群体的特征，了解各个行业的运营流程，为创业积累经验。

3.大学生创业者应具有良好的职业素质

强硬的心理素质是创业的前提。创业不是儿戏，在创业过程中，要自信，不能被任何一点流言蜚语、风吹草动所左右；要自立，不过多的依赖他人；要能独当一面，要有责任心，要敢于负责、勇于负责，对自己的人生负责。全身心投入到自己的创业事业中去，为他人提供方便，为社会服务，缓解严峻的就业形势，体现自身价值。

4.大学生创业者应具有创新力

俗话说，创新是创业的特质，创业的价值在于创新。要创新，首先要有要有创新意识，敢于推陈出新，要敢于走前人没有走过的路。其次，遇到问题时，要从不同的角度思考，才能从更多层面深入理解。第三，要积极参加创新实践活动，尝试用创造性的眼光去发现问题，用创造性方法去解决问题。第四，要持续不断地学习，不断总结，在创新中提升，在提升中创新。只有这样，才能在万变的社会中一直抓住最精华的东西。

5.大学生创业者应具有敏锐的市场洞察力

“创业是一个系统工程”。首先技术要过硬，其次市场分析、产品营销方式、经营理念、经营手段也是创业存活的关键。在校大学生很难分析市场未来的发展方向，他们理想化的经营方式和经营手段并不适用。大学生创业往往单凭自己的空想和年轻人特有的创业热情，对市场的需求变化专注度不高，对市场的调查、了解不够，缺乏市场调研以及可靠的数据作为支撑。从创业成活率来看，绝大部分能够存活下来的项目均为低成本、低风险的行业，例如服装、餐饮等。正是由于大学生与社会接触不够，对社会需求了解不够深入。

俗话说，市场调查是企业成功的“门槛”，企业面临的市场环境是动态变化的，创业者在创业之前必须对市场做一个综合的考察，对调查数据进行客观的描述和合理的分析，时刻关注市场的微小变化，及时发现和抓住市场机会，通过科学的市场调查，把握市场，为创业提供有力的根据。

五、结语

笔者从创业者的角度出发，梳理文献并结合高校大学生的创业能力研究现状，把在校大学生所应具备的创业能力和其实际具备的能力进行对比，针对目前在校大学生创业能力所缺乏的部分进行归纳和总结，对创业能力给出了新的定义。

参考文献：

[1]孙玥，解长福.高校大学生自主创业教育现状及对策研究.[A].对外经贸.2011年第12期：131-132.

[2]林文伟.大学创业教育价值研究[D].华东师范大学，2011.

[3]高文思.以创业教育促进大学生就业的经济学分析[D].吉林大学，2011.

[4]徐晓明.江西省大学生创业能力现状调查研究[D].湖南师范大学，2013.

[5]苏晓晋.大学生创新创业能力现状及培养途径[J].中国高校科技，2011（11）：76-77.

[6]罗三桂.大学生创业能力的培养现状及提升策略[J].中国高等教育，2013（12）：7-10.

[7]朱天波.培养大学生创业能力的途径[J].科技致富向导，2010（20）：5-5.

[8]初汉芳，张可.河北省高校大学生创业现状及影响因素研究[A].石家庄经济学院学报.2013（10）第36卷第5期：136-140.