我国青少年球员培养模式的思考

候佳男　宋瑞晴

摘 要：作者在英国伯恩茅斯学区学习期间，在一次论坛会议上聆听了伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会主席斯蒂文·库斯（Steve Cuss）先生所做的“伯恩茅斯足球俱乐部球社区体育基金会简介”的专题报告，介绍了社区体育基金会为伯恩茅斯足球俱乐部球员发展路径所做出的努力。本文以此为启发，思考我国足球人才培养模式的构建。

关键词：社区体育；基金会；青少年球员；培养模式；发展路径

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）11-0066-02

一、伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会简介

伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会主管伯恩茅斯足球俱乐部慈善事业，它利用伯恩茅斯俱乐部进军英超联赛的影响力来促进伯恩茅斯当地社区事业的发展。社区体育基金会的主要目的是用来提供教育、运动参与、公共社区事业及促进当地居民健康。斯蒂文·库斯先生现为伯恩茅斯俱乐部社区体育基金会负责人，自2002年11月起，开始接手社区体育基金会的工作。在他的领导和努力下，伯恩茅斯社区体育基金会励精图治，不断进步，从一个平凡的社团发展壮大，最后帮助伯恩茅斯足球俱乐部历史上首次成功跻身英超。目前，伯恩茅斯社区体育基金会每周为3000余名当地居民提供体育服务。

二、伯恩茅斯社区体育基金会对职业球员成长提供支持的路径

英国伯恩茅斯足球俱乐部球员成长路径共分为七个层次（从下至上），其中伯恩茅斯社区体育基金会的主要贡献在第二层（图1）。下面对此模式进行解读。

二、伯恩茅斯社区体育基金会对职业球员成长提供支持的路径

第一层：从最基层的开始，在中小学阶段，体育教师是全科教师，教授所有的运动技能，这些运动技能主要围绕“ABC”理论，即：Agility、Balance、Co-ordination（灵敏、平衡、协调）三项基本素质展开。学习的运动项目当中包括足球。从Steve先生的演讲中得知，如果一所学校，某位体育教师擅长足球并热衷于开展足球活动，这所学校就会有更多的孩子参与足球运动。

第二层：伯恩茅斯俱乐部社区体育基金会主要通过两大块向俱乐部球员发展中心输送人才：一是社区草根球队，二是基金会开展的各项社区活动。社区草根足球队的小队员来自当地社区各个学校，在U7、U8年龄组不设比赛，以组织游戏和培养兴趣为主；在U9-U16年龄组开展社区当地的周末联赛，社区体育基金会就从这里介入，帮助社区草根足球队开展活动，给予指导。社区体育基金会开展的各项社区活动包括四个方面：（1）参与当地学校互动活动；（2）夜晚俱乐部；（3）教育培训机构；（4）周末培训活动。

第三层：伯恩茅斯足球俱乐部发展中心接纳来自各个地方的、不同渠道的，年龄在U7-U14年龄段的球员，这些球员也来自夜晚俱乐部培训机构，当然，都是俱乐部认为有天赋和潜力的球员。

第四层：进入伯恩茅斯俱乐部青训营，包括两个年龄段的球员：U7年龄段的初级青训营以及U9-U16年龄段的专业青训营。

第五层：进入伯恩茅斯俱乐部梯队U18年龄组，二线球员。

第六层：进入伯恩茅斯俱乐部梯队U21年龄组，一线预备球员。

第七层：进入伯恩茅斯俱乐部一队，英超联赛球员。

1.社区体育基金会周末培训活动简介

作者在征得AFC伯恩茅斯社区体育基金会主席史蒂文·库兹（Steve Cuss）先生的同意下，观摩了伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会开展的周末活动，下面简单介绍AFC伯恩茅斯社区体育基金会的周末活动以及其开展流程和组织方式。

1.1 周末培训活动介绍

伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会周末活动的目的主要是培养孩子的足球兴趣，为参与足球运动的孩子带来快乐，有足球天赋或者特长的孩子，有机会被选入伯恩茅斯足球俱乐部球员发展中心。周末活动的性质就像是国内的足球培训机构，主办方提供教练团队、场地、器材，孩子在家长的陪同下前来参加培训活动，需要缴纳一定的费用。

1.2 周末培训活动流程

活动举办时间为10：00-15：00，其中10：00-12：00为课程（Session）时间，由伯恩茅斯俱乐部教练团队负责为孩子们进行足球技战术的专项技能培训；12：00-12：45是午餐休息间歇，孩子们由教练统一安排，在固定区域享用家长提前准备好的午餐；12：50-15：00为锦标赛（tournament），不同年龄组的孩子进行组内循环赛，分为三个组别：U9、U12男子组及女子组。

1.3 周末培训活动组织方式

如图2所示，周末活动上午的课程训练共分为6片场地同时进行。1号场地进行的是对角线的传球进门游戏，5VS5+2名接球队员；2号场地为“叫号对抗”游戏，听教练员的口令进行相应人数的攻防演练，射进球门得一分；3号场地为3VS2+1GK的以多打少攻防练习；4号场地为灵敏+速度的1VS1+1GK游戏，先到教练跟前抢到球者为进攻队员，另外一名作防守队员。1-4号场地为轮转式练习法，即每半个小时变换练习场地一次，这样一来，每个小组都会体验四种不同的练习。6号场地为U12的女子组，她们在教练的组织下进行一些游戏和射门的练习。需要特别介绍的是5号场地，它是伯恩茅斯当地的老人足球爱好者，平均年龄在65岁左右，由社区体育基金会负责在每周二上午进行约2个小时的足球比赛，基金会安排2名专职教练负责比赛的组织及保障工作。

2. 社区体育基金会夜晚俱乐部简介

相比周末活动的兴趣化培养，夜间俱乐部的训练更加注重球员的专业化发展。夜间俱乐部是针对青少年队员在学期中开设的，每周有2次夜间训练+1次周末比赛。年龄在12岁以下的女队员一般在下午的5：00-6：00开始训练，时间为一小时；年龄在16岁以下的男队员训练时间为下午6：00-8：00，两个小时。在假期，伯恩茅斯足球俱乐部青训部门将会安排这些青少年球员利用白天进行训练。通过夜间俱乐部的训练，社区体育基金会将拥有足球天赋的好苗子推送至伯恩茅斯足球俱乐部球员发展中心。图3为U12女队员在夜间俱乐部训练，照片拍摄于2016年9月6日的当地时间下午5：30分。

三、英国足球俱乐部依托社区体育基金会发掘天才球员模式对我国青少年球员培养模式的启示

我国校园足球、社区草根足球与职业足球俱乐部携手共育足球人才的构想：

借鉴英国伯恩茅斯足球俱乐部球员成长路径模式，当前我国基础教育阶段的学生同样是以发展基本运动能力为主，包括速度、力量、耐力、柔韧、灵敏五大方面，并要求学生形成1～2项擅长的运动技能，从而为终身体育意识的建立奠定基础。另外，我国学校体育改革以校园足球为突破口，《全国青少年校园足球教学指南（试行）》的出台，旨在普及校园足球水平，促进青少年健康成长。可以说在校园足球人才培养方面，我们的力度要大于英国，但是，不足之处在于我国社区草根足球的发展，换句话说就是学生校外足球运动的发展要远远落后于英国，而且在职业足球俱乐部与校园足球、社区草根足球之间，并没有形成一套成体系的人才培养模式，三者几乎没有直接联系。

1. 职业足球俱乐部参与校园足球建设工程

以上海为例，2016中国足球协会超级联赛中的球队上海申花与上海上港，中国足球协会甲级联赛球队上海申鑫，三家职业足球俱乐部应发挥自身榜样示范作用，多参与到上海校园足球建设当中。像“上海上港与平四小学牵手，共圆少年足球梦”等类似的职业足球俱乐部与学校建立青少年足球训练基地的模式就值得推广。

2. 启动社区草根足球发展计划

以上海市普陀区为例，区管辖范围内的长征镇、桃浦镇、真如新村、曹阳新村等社区，发展自己的草根足球俱乐部，镇政府职能部门负责开展足球兴趣培训、家长教练员培训、家长裁判员招募、赛事组织等活动，提高运动参与面。同时，由区政府职能部门负责各个镇社区草根足球俱乐部之间的联赛组织工作，层层推进，区优胜队又可参加上海市级联赛。这样，社区草根足球与校园足球齐头并进，两条腿走路，真正做到学生在校内外、课内外全面参与到足球运动当中来。

图4 职业俱乐部与校园足球、社区草根足球携手培养人才模型

图4建立的是职业足球俱乐部、校园足球与社区草根足球携手培养人才的模型。此模型的建立也是受到图1“球员发展路径”的启发。图中用红色圈起的部分是金字塔的塔基，根基的扎实与雄厚直接影响了塔尖产出的人才质量。

此次赴英培训，笔者看到了英国职业足球俱乐部所发挥的社会影响以及承担的社会责任。我国职业足球联赛的发展，不仅仅是强大的引援投入、强势的入驻英国天空体育直播平台与强烈的球迷情绪，更重要的是我们本土球员的培养与成长，这是根本。中国足球的强大，归根结底，是要发展自己，依靠自己。