运用卡通画，助力小学英语课堂教学

钱利洁

在小学英语的教学过程中，激发和培养学生的学习兴趣，树立学生学习英语的信心，帮助学生养成良好的英语学习习惯是很重要的。而卡通画能够让课文内容变得形象生动，有声有色，能够激发学生对于英语课堂的兴趣，能够把原本相对枯燥的课堂转换成充满生机有活力的课堂，因此，我们要分析一下卡通画是如何助力小学英语课堂的教学的。

一、利用卡通画创设情境，激发兴趣

英语是一门用来交际的语言工具，学习英语的最主要的目的也是为了在现实生活中能够多运用英语进行一些简单的交流。在英语的教学过程中，如果利用卡通画来创设相关的情境，由情境来帮助学生进行相关单词和句子的理解，这样学生会更加容易掌握相关的英语知识。例如，在教授牛津英语小学五年级下册《Unit 1 Cinderella》中Story time时，由于出现的人物比较多，所以需要用一种简单明了的方式，让学生能够明白其中的人物关系，这时候卡通画就起到了很重要的作用。在课本中，每一个人的语言都是运用这个人的头像进行标注的，看起来明了清晰。而且，教师如果要引入新课的时候，可以将文章中的卡通画进行呈现，创设出相关的情景，让学生能够想象一下故事的梗概，从而调动学生学习的积极性，培养学生的想象能力。

此外，利用卡通画将生活中的一些情景进行再现，教授句型与课文将所学知识与生活相联系是一种最有效也最直接的学习英语的方法。对于小学生来说，在对于英语的记忆方面有很大程度的问题，所以卡通画能够弥补学生在这个方面的不足。例如，在教授牛津英语下册《Unit 7 Chinese festivals》的时候，教师可以在课程开始之前，先引入一些关于The Spring Festival、The Dragon Boat Festival、The Mid-Autumn Festival等节日的卡通图片，再现这些节日的相关情境，帮助学生进行相关细节的回忆，之后，教师再进行生词、短语或是课文的教授，这样学生能够在相关的节日卡通画之中，更好地学习到相关的知识。教师要能够抓住卡通画快捷的特点，针对教学的相关需要灵活地运用卡通画，让卡通画分摊一些教学的难点，从而帮助学生更好地进行学习，以便更好地让卡通画助力小学英语的教学。

二、利用卡通画强化对比，刺激感官

在小学英语中，词汇无疑是比较单调和乏味的部分，而将卡通画引入其中，则能够利用卡通画的活泼可爱、风趣幽默等方面的特点，更好地促进学生相关词汇的学习。并且在通过卡通画学习long，big，small，tall，short等单词的时候，不仅能够将单词之间的不同进行对比，还能够调动学生的学习兴趣。当然，运用一些夸张或是滑稽的卡通画能够增强对比的效果，从而让学生留下深刻的印象，通过这样的方式进行学习可以让学生更好地进行记忆。

三、利用卡通画评价作业，激励学生

在小学英语的教学过程中，教师也可以利用卡通画对学生进行相关的作业评价，从而不断激励和引导学生，让学生能够更好地学习小学英语。现在的英语课程标准强调要用多种多样的方式来评价学生的作业。教师在批改学生作业的时候，可以运用卡通画的图案再加上简单的英语评价，这样不仅能够改变之前单一、传统的教学评价方式，还能够有助于对于学生更好地去理解教师对自己作业的英语评价，这样就实现了教师和学生两者之间的双赢。当学生的作业做得干净利落、整洁有序的时候，教师可以在学生的作业之后划上一个大拇指的造型，然后给学生的作业配上一个very good 的评语；当学生的作业存在错误，教师就可以在学生的作业下面画上一个沉思的任务头像；当学生的作业做的字迹潦草的时候，教师可以在学生的作业最后，给学生画上一个悲伤的任务头像。相关的作业情况等级，要根据教师所给的卡通画来评价。通过这样的方法，可以在很大程度上激发学生认真完成作业的积极性，从而引导学生更好地完成相关的英语作业，也能够让学生更加严格地要求自己，从而更好地助力小学英语课堂教学。

总而言之，将卡通运用到小学英语课堂教学的实践中，是优化小学英语教学行之有效的好方法，我们要充分运用这种方法，使学生学于其中、乐于其中、感于其中。在小学英语的教学过程中，教学是有方法的，但是这种方法是不固定的，它可以是多媒体也可以是卡通画。而卡通画在教学过程中也起着非常重要的作用，教师应该更好地推进小学英语的教学，使卡通画为提高英语教学质量而服务，从而更好地助力小学英语课堂的教学。

（作者单位：江苏省张家港市青龙小学）