思想政治理论课教育教学供给侧结构性改革的理论研究

闫瑜

摘 要：众所周知，思想政治理论课程是学生学习思想政治教育的很重要的途径，它帮助帮助学生建立正确的人生观、世界观和价值观。但是当前，学生们对于思想政治理论课的喜爱程度远远不够，这源于其教育教学方法严重滞后，单纯地课本教育，单调而乏味，失去了建设这门课程的意义。因此，改革思想政治理论课的教育教学方法，提高学生们对课程的学习喜爱程度，是当前教育工作一个重中之重的一个课题任务。而近几年来，就业压力日渐严峻以及全面性人才的需求，这对学生的综合素质各个方面要求自然水涨船高，而对于其政治思想觉悟性的要求也受到前所未有的重视。所以对当前高校思想政治理论课教学改革势在必行。而习近平总书记所提出的供给侧结构性改革，正好为思想政治理论课教学的改革提供了很多的思路。

关键词：思想政治理论课；教育教学；供给侧；结构性改革

供给侧结构性改革的概念是由习近平总书记提出的。供给侧在经济学中的概念是指供给方面，经济学中与指相对应的术语是需求侧。在当今社会，可以说教育水平很大一部分限制来源于经济发展，而思想政治理论课作为教育的重要课程，由于就业形势的严峻性，很多学校都会倾向于需求侧的培养教育方向，而供给侧的教育长期得不到有效培养和重视，而现在所需的全方面人才在政治素养有了新的要求，所以以供给侧为视角，思想政治理论课的教学改革将显异常重要。

一、改革的原因

1.全球化带来的思想转变。可以说，全球化给我国各个领域带来了新的活力，但是我国进入全球化的过程中，欧美等国的资本主义思想也随之进入了我们国家，这深深的冲击着我们国民思想，对于一个新观念的接受程度，大大超出了我们的预想，可以说国民的思想很大一部分已经开以发生了转变。而影响最大的就是思想根基不稳健的学生们，这些本来就不是很了解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及最新的习近平系列讲话的精神的学生们，开始盲目的去推崇国外的思想理念。所以如何将我国贯穿国家始终的社会主义思想，深深的植入学生的脑海中，让其有深刻的认识，并了解社会主义的真正魅力所在，从而达成建立将社会主义进行到底的决心，就成了思想政治课教师们难题。

2.教育水平带来的传承难。学生的学习能力，与老师的教育方式和教学水平有很大的关系。而不得不承认，现在很多高校在对于供给侧方面的要求不严，导致很多思政课老师自身的水平也是有限的，他们自己尚且无法做到将马克思主义真理融会贯通，无法将书本知识与当代的各种方针政策以及出现的矛盾和问题相结合，所以根本无法这份伟大思想进行传承，而学生本得到的教育也只是照本宣科，死记硬背，知其然不知其所以然，无法了解到马克思主义在国事践行过程中起到的伟大指引作用，更意识不到毛泽东思想，邓小平理论等伟大方针在国家各个方面建设中所起到指导作用，所以无法感觉到社会主义思想的美魅力之处，更加无法爱上这门充满着学问的学科。所以每一位思政课考试都应该加强对马克思主义的深刻理解，将马克思主义中国化的各种理论牢牢谨记在心，时刻关注实时动向，将理论与实际贯穿，得出具有时代意义的教育方式和方法，引导学生真正的投身到马克思主义思想的学习和社会主义现代化建设中去。

二、改革的内容和方式

1.改革的内容。思想政治课的内容都是沿着历史的脉络，始终贯穿马克思主义的思想结晶，提出了各个时代具有影响力的思想、结论和民族精神，那么如何将这些书本上的知识，转化成培养学生政治素养的学习养分，从而成为全方面发展社会主义建设所需要的人才，一直是一个需要研讨的问题。而本文将从供给侧进行内容改革进行简单的总结：首先教学内容上应该与当代时代的社会问题和矛盾相贴近，让学生们能参与到当今社会上出现的问题的探讨，以及上升到重大国事问题的研究上，让书本的知识更加生活化和具体化。而教师在设计课程的时候，就要查找适当的事例，来加入到课程中以供学生们进行研讨，加深学生们对理论知识的理解，同时激起学生的学习兴趣。同时，实践性教学也是一个很好的方向，通过教学培养学生的实践能力。在实践过程中，让学生亲身体会社会主义思想的时代指引价值，在实践中过程进行自我感悟。加深学生对所学内容的理解和应用能力。从而达到学生们学习的主动性和积极性。

2.改革的方式。在我国现在的教育中，我们会发现思想政治理论课存在着一个很重大的问题，就是单纯理论知识枯燥，教学方式乏味，没有任何的灵活性的创新性，老师照本宣科，学生死记硬背，完全无法做到马克思主义思想的传承，只会让学生产生各种的厌烦和对自己的丧失信心。用什么方式和途径能提高学生的参与兴趣和学习的主动性，也成为一个让老师头疼的问题。思想政治理论课内容可以说是涉及到方方面面，知识内容特别的复杂，而在以往的思想政治理论课的改革中，我们也寻找到很多较为成熟的教学方式，但是无论哪一种，都有其资深的局限性，而每个学校的人员素质是不一样的，专业也会有所不同，所以仅仅只是用一种教学的方式是不够的，只有针对各自的教学内容，利用各自的特点和优势，采用多种教学方法相结合的方式，才是最好的教育方法。而随着社会的发展，科技也在飞速的提升，以网络为背景的现代化教学方式，越来越多的应用自教学中。将课程内容以多媒体教学的形式呈现给学生，增加了学生的新鲜感，因为传统教法导致的理论课枯燥乏味的教学方式，得以缓解。

三、结束语

总而言之，想要提高学生们的思想政治素养，成为社会主义现代化建设的所需要的人才，思想政治理论课教育教学方法的就必须改革，而供给侧结构性的改革给思想政治理论课教育教学的改革提供了非常好的方向，有针对性的提升思想政治理论课程的吸引力和感染力。对思想政治理论课教学进行供给侧的改革，平衡了思想政治理论课的供给侧与需求侧，从而全面提升思想政治教育教学质量。

参考文献：

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[2]杨亚非.高校思想政治教育模式的反思与重构[J].吉林师范大学学报：人文社会科学版，2011（6）：94.

[3]雷儒金.高校思想政治理论教学方法改革研究[D].武汉大学，2012：115-125.

（作者单位：内蒙古医科大学）