浅析高职集装箱运输管理实务资源库的建设和使用

焦微家

摘要：为了更好地适应企业对集装箱运输管理专业人才的需求，我国诸多中高职学校集装箱运输实务的物流管理、报关以及国际货运、国际贸易等专业都纷纷开设了集装箱运输实务的相关课程。在中高职物流专业集装箱运输实务课程中建设集装箱运输实务教材与资源库显得尤为重要。

关键词：高职院校；集装箱运输管理实务；资源库；建设和使用

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）07C-0050-03

随着国际航运业的快捷发展，集装箱化率在我国也得到了显著的提升，但是集装箱运输业的发展却并没有足够的人才与之相适应。从当前我国的高职院校来看，开设集装箱运输管理专业的院校不足20%，集装箱运输管理专业的人才明显不足，导致集装箱运输管理专业的人才市场存在着严重的供需不平衡，这将直接影响我国集装箱运输业未来的发展。因此，加快我国职业院校集装箱运输业的人才培养已经成为当前集装箱运输业发展的首要任务。

一、资源库建设现状分析

笔者实地调研了江苏省内几所五年制高职院校的物流管理专业数字化教学资源库；网络调研了全国高等职业教育教学中心物流管理专业教学资源库、会计专业教学资源库、电子商务专业教学资源库，“世界大学城”网络教育学习服务系统，江苏省教育信息化服务平台，江苏职业教育教学资源库，江苏省优质数字化教育资源展示平台；电话访谈了江苏省现代物流协会。通过对这些高职院校的数字化资源库实地调研和对相关物流企业的调研情况进行分析后，得出资源库建设现状。

（一）资源库都已在建或建成，普遍存在利用率较低的问题

上表是对江苏省各职业院校物流管理专业的数字资源库建设情况的实地调查和数据。从上表我们能够看出，多数高职院校的数字资源库都已建成或正在建设之中，不过能够有效利用的仅占10%，甚至有些教师和学生认为这些资源库的用处并不是很大。这一切都说明，数字资源库的有效利用率比较低。

（二）资源库建设基本能满足教师和学生需求

当前，随着科技的迅速发展，网络已经逐渐成为学生日常解决问题的主要途径，在物流专业也是如此。从解决问题的途径上来看，调查中有64.6%的学生选择上网从资源库查询资料，有49.4%的学生选择和同学进行讨论并且看书来解决问题，有53%的学生选择请教教师来解决问题。从资源库能不能够满足学生需求上来看，有32.6%的学生认为资源库能够满足学生日常学习的需要，有39.2%的学生认为资源库基本上能够满足学生的日常需求，有28.2%的学生认为资源库并不能够满足学生日常学习的需求。通过对教师的问卷调查发现，有51.3%的教师反映资源库能够满足自己日常教学工作的需求，有32.4%的教师认为资源库基本上能够满足，只有16.3%的教师反映资源库并不能够满足日常教学需求。

（三）师资力量差，经验不足导致资源库缺乏教育性

高职物流管理专业是适应现代物流产业发展而诞生的新型专业，一方面其专业建设内涵如教学素材、教材开发、教学研究、课件开发、精品课程等积累较薄弱，教学资源匮乏；另一方面高职物流管理专业师资队伍中90%以上教师是从相关专业转到物流管理专业方向从事教学工作，不具有正规物流管理专业学习背景，自身缺乏物流知识和资源的积累，这使得课堂教学内容不丰富，学生学习积极性不高，实际应用能力差。

二、高职物流专业资源库建设的建议

（一）持续更新的建设思路

高职物流专业资源库应当按照“团队组建——调查论证——框架设计——资源建设——推广应用——评价反馈——持续更新”的路径进行建设。教学资源库中媒体类型多样、服务种类繁多、数据量大，需要跟踪教学内容和教学要求的发展不断更新。因此，资源库的建设工作不可能一蹴而就，而是一个滚动发展、不断充实的动态过程。

（二）建设满足实际需求的资源库

建设数字化教学资源库是运用现代化的信息技术来促进教育改革和发展。其根本出发点是为了满足学生自主学习及教师交流的需要。加强物流专业集装箱运输实务教材的建设，完善与资源库配套的集装箱运输实务教材对于促进学生学习有重大意义。通过与资源库配套的集装箱运输实务教材的学习，有利于促进学生更好地适应现代物流企业的发展和需求。

（三）加强资源库的基础设施和资源环境建设

建设职业教育数字化教学资源平台最基本的条件就是学校应具备相应的基础设施和资源环境。当地教育主管部门应加大对学校数字化硬件设备的资金投入，拨出专款用于教育信息化建设。同时，给予政策倾斜，推行社会化措施，促进数字化教学设施的建设，逐步建立遍布全校的校园网、网络教室和多媒体教室等，并进行科学管理、优化完善，充分发挥校园网络设施应有的教学功能，从而整体提高职业教育信息化硬件水平。

（四）迅速培养资源建设的师资队伍

在调查和访谈中发现，不少教师课堂中使用软硬件资源的能力、开发灵活多样的课件的能力、在互联网中顺利快捷地搜索所需教学信息能力均需加强。教师是数字化教学资源建设的主导力量，其水平的高低将直接影响学校数字化教学资源平台建设的水平。因此，学校应加大教师信息化培训力度，鼓励教师积极参与各级信息技术应用培训以及资源信息化建设、研发、管理人员培训，从而打造出一支业务能力强的数字化教学资源建设和基础设施管理队伍。使教师在所学专业知识之外，加深对教学素材收集与加工过程的了解，掌握多媒体网络教学资源的开发及制作技术，学习应用虚拟现实、仿真技术、多媒体技术等来传授知识，不断提升教师的信息化理论水平和技术水平，使大多数教师能积极参与相关课程课件、网络课程、教学素材库和其他多媒体教学软件的开发制作，并能熟练使用信息化设备进行教学。学校还需积极探索如何应用现代信息化手段进行科学评价，建立相应的评价机制，促使教师加强学习，加强应用，从而将基于数字化教学资源平台的学生自主学习、探究学习、合作学习等新方式全面引入教育教学中。endprint

（五）设置专人维护资源库

考虑到物流专业资源库使用有其自身的特殊性，学校应指定专业教师对资源库进行定期的维护和内容的更新，并且及时解决教师和学生提出的问题，从而更加科学、合理地提高资源库的时效性和利用率。

（六）资源库栏目设置应多样化，加大与企业的联系

物流专业资源库栏目的设置应多样化，不断加大高职院校与物流企业之间的联系，符合物流企业的发展。在资源库栏目的设置上要及时的补充当下流行的栏目，比如在线咨询、论坛、群组讨论和使用评价等。要及时将物流企业的动态、新的技术介绍给教师和学生。这样，不仅可以使资源库栏目更加具有人性化、交互性和实效性，同时有利于充分调动广大高职院校教师和学生的积极性和主动性。

（七）做好资源库的整合与共享工作

数字化资源的整合是依据一定的需要，将各个相对独立的数字资源系统中的数据对象与功能结构及其关系进行融合和重组，形成一个效能更好、效率更高的新资源体系。职业院校应当遵循“整体规划、分工协作、资源共享”的整合原则，采取多种切实可行的整合策略。

（责任编辑：谢传兵）

Abstract： In order to better adapt to the talent needs of enterprises for professional management of container transportation， many higher vocational colleges have set up courses related to container transportation management practice training such as logistics management， declaration and international freight， and international trade. It is particularly important to construct container transportation practice training textbooks and resource database in secondary and higher vocational container transportation curriculum.

Key words： higher vocational college； container transportation management practice training； resource database； construction and applicationendprint