安徽省大学生休闲体育行为分析

任 璐



安徽省大学生休闲体育行为分析

任 璐

随着素质教育的不断推进，休闲体育运动逐渐受到各大高校的重视，已经成为培养学生体育兴趣，促进学生身心健康全面发展的一个重要途径。本次研究主要采用问卷调查法与数据统计分析的方法，对当前安徽省大学生的休闲体育行为进行研究，分析当代大学生的休闲运动行为。研究结果发现，安徽省大学生参与休闲体育运动的意识相对较高，选择的休闲体育运动项目多种多样，且出现了一些新兴运动项目，其运动方式主要以结伴运动为主，说明大学生重视休闲体育运动，使得高校形成了一个良好的运动氛围。

安徽省；大学生；休闲体育行为；分析

休闲体育主要是指在自由支配的时间内，人们采用体育运动的方式，满足自身的生理及其心理需求的一种社会文化活动。从休闲体育的定义中可以看出来，人们参与休闲体育的前提条件在于人们必须拥有充足的自由支配时间[1]。近几年，随着高校教育改革的不断深入，素质教育受到越来越多教育者的重视，使得大学生用于学业上的时间不断减少，因而给了大学生越来越多的余暇时间[2]。但是，大学生如何高效利用自己的余暇时间成为学校教育者应该思考的一个重要内容，而休闲体育能够很好地填充大学生的余暇时间，丰富大学生的生活，促进大学生的身心健康发展，因此，对高校的休闲体育行为进行研究与分析就具有重要的意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以安徽省普通高校大学生为研究对象，随机选择安徽省普通高校大学生共800名，其中，男生共420名，女生共380名，研究安徽省普通高校大学生的休闲体育行为。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

采用问卷调查的方法，向研究对象发放问卷调查表，回收问卷共791份，回收率为98.9%，有效问卷共780份，有效率为97.5%。其中，男生共409份，女生共371份。

1.2.2 数理统计法

采取统计学软件SPSS19.0对上述数据处理，计数采取率(%)，组间率对比采取x2检验，对比以P<0.05有统计学意义。

2 安徽省大学生参与休闲体育运动的研究结果

2.1 安徽省大学生参与休闲体育运动的动机调查

分析安徽省大学生参与休闲体育运动的动机，提高身体素质、锻炼意志以及减肥所占比例排前三，其中，提高身体素质占84.6%，高于锻炼意志所占比例，组间比较有显著性差异(x2=167.1618，P<0.05)。见表1。

表1 安徽省大学生参与休闲体育运动的动机调查[n(%)]

2.2 安徽省大学生参与休闲体育运动的项目调查

分析大学生参与休闲体育运动的项目，篮球、羽毛球、慢跑所占比例排前三，其中，篮球占96.2%，高于羽毛球所占比例，组间比较有显著性差异(x2=123.8095，P<0.05)。见表2。

表2 安徽省大学生参与休闲体育运动的项目调查[n(%)]

2.3 安徽省大学生参与休闲体育运动的方法调查

分析安徽省大学生参与休闲体育运动的方法，结伴运动、一个人运动以及参与社团所占比例排前三，其中，结伴运动占35.9%，高于一人运动所占比例，组间比较有显著性差异(x2=9.5330，P<0.05)。见表3。

表3 安徽省大学生参与休闲体育运动的方法调查[n(%)]

2.4 安徽省大学生参与休闲体育运动的场所调查

分析安徽省大学生参与休闲体育运动的场所，操场、体育馆以及健身房所占比例排前三，其中，操场占47.2%，高于体育馆所占比例，组间比较有显著性差异(x2=11.3959，P<0.05)。见表4。

表4 安徽省大学生参与休闲体育运动的场所调查 [n(%)]

2.5 安徽省大学生参与休闲体育运动的时间调查

分析安徽省大学生参与休闲体育运动的时间，运动时间在30～90分钟占21.2%，高于小于30分钟，组间比较有显著性差异(x2=329.7532，P<0.05)。见表5。

表5 安徽省大学生参与休闲体育运动的时间调查[n(%)]

3 安徽省大学生休闲体育行为分析

3.1 安徽省大学生休闲体育行为动机分析

根据表1的调查结果发现，安徽省大学生参与休闲体育锻炼的动机多样，想要达到的目的也不尽相同。其中，提高身体素质、锻炼意志以及减肥所占比例最高，分别为84.6%、54.5%以及27.6%。因此，高校在开展休闲体育运动的时候，应该根据大学生的动机选择相应的休闲体育项目，这样能够充分调动大学生参与休闲体育的积极性，进而达到促进大学生生理及其心理全面健康发展的目的。

3.2 安徽省大学生参与休闲体育运动的项目分析

根据表2的调查结果发现，安徽省大学生参与休闲体育锻炼的运动项目多种多样，在传统的休闲体育运动项目中还出现了一些新兴的体育运动项目，比如跆拳道、网球以及瑜伽等项目，这说明了当前安徽省大学生充满了旺盛的精力，反映了当前校园的青春活力。分析大学生的休闲运动项目，可以发现主要以娱乐方面为主，旨在达到健身、娱乐以及消遣的目的。分析大学生休闲运动项目的性别，发现男生主要以传统大型球类运动为主，以篮球为代表，而女生则以对抗性相对较小的运动为主，以羽毛球为代表。此外，随着社会的不断发展，跆拳道以其时尚、运动量小、易学且防身的特点，逐渐流行于高校中，得到了更多学生的关注，本次研究中排在八位[3]；慢跑因其操作简单，不受场地限制，且运动效果显著，因而受到广大学生的喜爱，本次研究中排在第三位[4]；瑜伽、健美操因其具有塑造形体，减肥等功效，也逐渐得到部分学生的关注，本次研究中分别排在第六位与第七位[5]。

3.3 安徽省大学生参与休闲体育运动的方法分析

根据表3的调查结果发现，安徽省大学生参与休闲体育锻炼方法中，结伴运动占35.9%，一个人运动占28.6%，参与社团占24.6%，老师组织运动占10.9%。可以发现高校大学生比较喜欢采用群体性、自由性的方法进行休闲运动。此外，根据调查结果可以发现，老师组织休闲运动的方式较少，这主要是由于高校教师的时间有限，再加上高校教师与学生之间地熟悉程度较低，导致教师组织的休闲运动较少[6]。但因体育教师与学生的体育运动之间具有直接性地联系，学生掌握一项体育技能需要教师的言传身教，同时还需要教师不断激发学生参与体育活动的热情，提高学生参与体育运动的意识，因此学校应该重视教师组织体育运动。

3.4 安徽省大学生参与休闲体育运动的场所分析

根据表4的调查结果发现，安徽省大学生参与休闲体育锻炼的场所中，选择操场展开休闲体育运动的学生占47.2%，这主要是由于操场的面积较大，设施较好，因而能够有效展开休闲体育运动。选择体育馆展开休闲体育运动的学生占38.7%，接近于选择操场的比例，这主要是由于体育馆受到天气的影响相对较小，能够保障休闲体育运动项目的正常开展，因而也受到了学生的喜爱。选择健身房展开休闲体育运动的学生占12.6%，这主要是由于去健身房锻炼需要花费一定的时间与金钱，因而选择的人相对较少。选择宿舍展开休闲体育运动的学生占1.8%，这主要是由于宿舍的面积相对较小，且人数也比较少，没有运动的氛围，也达不到运动的强度，因而选择的学生最少。

3.5 安徽省大学生参与休闲体育运动的时间分析

根据表4的调查结果发现，安徽省大学生参与休闲体育锻炼的时间中，小于30分钟占21.2%、30～90分钟占66.8%、大于90分钟占12.1%。运动时间与运动效果之间具有直接性的联系，运动时间是衡量运动效果的一个重要指标，决定了运动的效果[7]。分析调查结果发现，运动时间短于30分钟的大学生人数相对较多，其中，以女生所占比例较高，这主要是由于女生的体力相对较弱，往往无法坚持长时间的体育运动。运动时间在30分钟到90分钟的大学生最多，这主要是由于运动时间在30分钟到90分钟时，已经能够达到良好的运动效果，且大多数学生的身体能够承受其强度，并能够保障运动的完整性，因而得到了大多数学生的选择。运动时间大于90分钟的学生最少，这主要是由于运动时间超过90分钟的运动强度较大，大多数学生的身体无法承受，比较适合专业人群选择。

4 结束语

综上所述，本次调查研究发现，被调查者都参与了不同程度的休闲体育运动，充分说明当前大学生参与休闲体育运动的意识较强。统计调查数据发现，安徽省大学生参与休闲体育运动主要是为了增强自身的身体素质，并锻炼自己的意志力，同时选择的休闲体育运动方式多种多样，主要包括了篮球、羽毛球以及慢跑等项目，而运动形式主要以结伴运动为主，选择的运动场所主要以操场与体育馆为主，其运动时间大多都在30分钟到90分钟之间。

[1] 朱丽丽,赵芝玉,郭志强.普通高校大学生休闲体育的参与行为分析[J].体育成人教育学刊,2010(5):73-75.

[2] 杨桦.普通高校大学生休闲体育选择倾向研究[D].长沙：湖南师范大学,2010.

[3] 潘燕舞.湖南省普通高校大学生休闲体育现状调查与分析[J].湖南工业大学学报(社会科学版),2011(6):141-143.

[4] 王艳威.长春市普通高校学生休闲体育现状及发展对策研究[D].大连：辽宁师范大学,2011.

[5] 张小敏,李帅,张留生,喻丙梅.福建省普通高校大学生休闲体育参与现状分析[J].漳州职业技术学院学报,2015(4):93-98.

[6] 陈兵.普通高校大学生休闲体育参与行为分析——以福建省为例[J].廊坊师范学院学报(自然科学版),2015(1):90-92.

[7] 陈玉.河南省普通高校大学生参与休闲体育行为的特征分析[J].体育科技文献通报,2013(10).

责任编辑：刘海涛

G807.4

A

1673-1794(2016)05-0090-03

任璐，安徽工业大学体育部讲师，硕士(安徽 马鞍山 243000)。

2016-04-09