浅析“在线课堂”的作为

姜周雯

【摘要】随着网络时代的迅速发展，越来越多的中学生融入了“在线课堂”。“在线课堂”是学生的喜好和兴趣所在，具有越来越广泛的实践者和受众群体。那么如何利用“在线课堂”与学生互动、提高学生成绩、加强班级管理、引导学生健康成长，是当代中学教师面临的新课题。

【关键词】中学教师在线课堂班级管理在线班级

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0126-02

一、“在线课堂”的界定：

在线课堂就是利用互联网的便捷特性与教育学习结合起来的一种新型教学模式。

在线课堂是在Internet上构建一个实时在线交互系统，利用网络在两个或多个地点的用户之间实时传送视频、声音、图像的通信工具。进行课堂交流的用户可通过系统发表文字、语音会话，同时观察对方视频图像，并能将文件、图纸等实物以电子版形式显示在白板上，参与交流的人员可同时注释白板并共享白板内容，效果与现场开设的课堂一样。

二、“在线课堂”对于教师的提高：

第一，树立了终身学习理念，不断加强自身多媒体应用能力的提高。

第二，促使一线任课教师都能制作多媒体课件并能熟练地操作应用多媒体教学设施和普通电教设备，并能从网上搜索教学资源。

第三，教师们可以充分利用学校远程教育资源，经常上网查阅教育教学资料，观看知名学校名师课堂实录。

第四，多媒体在线课堂教学，使教师们的教学注入了新鲜的血液，让广大教师的课堂变得更富有生气。

第五，在教学中教师可以密切联系学生生活、学习实际自制课件，注重从身边的实际生活引入。每一节课都比较注重运用课件创设学习情景，提高了学生学习兴趣，使学生积极、主动地参与到各种学习活动中来。

第六，改变教学方式，实现学生学习方式的变革。把学生真正当作了活生生的人来看待，注意维护学生的尊严，尊重学生人格。学生学习主体性得到了较好的展现。知识的获得不再是“灌”来的，而是在教师的正确、耐心引导下，利用多媒体，通过学生自主、合作、探究的活动得来的。学生学习兴趣得到提高，使每个学生得到了较好的发展。

三、积累的主要经验：

第一，在线课堂教学改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激学生的感官，调动学生的视觉、听觉、运动等感官都积极参与思考，激发了学生的学习兴趣，降低了思维难度，增进了对知识的理解，使知识的传播变得浅显易懂，直观形象。

第二，在线课堂教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能生动、直观地显示出来，可以让学生在课堂上通过幻灯片迅速直观地接收到大量的相关资料，既避免了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了学生对所学知识的记忆和对问题的理解，提高了学生学习的积极性。

第三，传统教学中课堂知识的传播主要来源于教师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体在线课堂教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

第四，在线课堂利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经验，更好地展现教师的才艺和想象。教师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地完成。

四、“在线课堂”取得的主要成果：

在线课堂即多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了传授知识的抽象与具体、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，可以对教师使用多媒体教学进行多次的培训，使教师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜欢上多媒体教学。在帮补互助中，让一些教师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果分享，使教师尝到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，创造使用多媒体教学的氛围，激发了教师们使用多媒体教学的热情和积极性。

多媒体在线课堂教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。

五、从“在线课堂”引申至“在线班级”对于班级管理的意义：

“在线班级”运行以来，在班级管理中将产生良好的辅助教育效果。为建设班级文化、增强班级凝聚力、营造和谐向上的班级团队氛围，起到了不可替代的积极作用。

强化了班主任的班级管理（涉及班级德育工作、师生关系）。在班级管理的日常工作中，面对面的劝说和引导往往不易奏效，而“在线班级”却为解决此类问题提供了较好的方式方法。相关平台可以帮助教师了解学生所思所想。

“在线班级”促进班务公开，且时效性强。“在线班级”可用于班级常规化管理，对班级德育工作进行渗透，并且提高了与家长沟通的有效性。

总之，利用“在线课堂”与学生互动可以极大调动学生们学习的积极性，提高学生成绩，同时可以加强班级管理，引导学生健康成长，具有划时代的重要意义。