新媒体环境下的“文化型”高校思想政治教育

【摘 要】 新媒体环境下的“文化型”高校思想政治教育是形式与内容的辩证统一，高校思想政治教育发展路径是提升教育的文化层次，引导学生正确地选择;改善教育的文化情境，用管结合的调控高校新媒体系统;提高教育者的文化素质，有机结合新旧媒体推动教育发展。

【关键词】 新媒体;文化型;高校;思想政治教育;影响;发展路径

新媒体环境下的高校思想政治教育是顺应时代发展脚步的传播新方式，适应技术的革新，与教育路径上的拓展，它对高校思想政治教育的再发展提供了全新的渠道;文化情境作用下的“文化型”高校思想政治教育是思想政治教育的全新模式，是一种重要的发展理念。

一、新媒体环境与文化情境的辩证统一关系

新媒体环境下的高校思想政治教育和文化情境下的高校思想政治教育，是高校思想政治教育研究者结合新时代背景，研究的两项重大议题。从哲学层面上分析，事物与事物间存在着千丝万缕的联系。二者虽是两个孤立的研究议题，但它们在高校思想政治教育中的作用不同。前者主要偏重形式的架构，后者主要偏重内容的填充，有机结合。

1、新媒体环境为高校思想政治教育提供了渠道

新媒体是顺应信息时代推动影响而衍生出的新科技产物，它以迅猛的发展速度催生出新的传播形态，对人类社会产生了影响。虽然，新媒体的形态瞬息万变，但其所提供的环境是客观存在的，并不以个人，或是某一群体的意志为转移。

高校因其在社会中所处地位与群体的特殊性，使得高校受新媒体环境的影响尤为突出。在高校内，有新媒体技术研究的引领者，也有最为活跃的新媒体接受和使用群体—大学生。新媒体以其特殊的方式博得了大学生群体的青睐，逐渐成为他们获取知识、沟通情感、表达个人思想的主要方式。换句话说，新媒体为大学生群体架构了一个广阔的平台，开通了一条高校人际交往的重要渠道。因此，新媒体无疑成为高校思想政治教育发展的必经之路和重要环节。

2、文化情境反映了高校思想政治教育的内涵

高校思想政治教育本身就是一个教育的过程，是以培养有理想、有道德的当代大学生为根本目的。从教育最广义的角度解释，是指人与文化间的互动活动。简言之，教育是一种文化。[1]人只有通过教育，才能获得知识，从而成为一个有文化的人。[2]因此，思想政治教育中蕴含着文化的因素，是文化成就了思想政治教育。高校思想政治教育是在高校环境下特殊的教育实践性活动，有其特有的文化情境影响因素。高校思想政治教育是由教师通过教育所凝练出的结晶实质就是一种先进的文化。

通过对高校思想政治教育与文化正反两方面的分析，不难发现，文化是高校政治思想教育的现实填充内容，高校思想政治教育所总结出的理论又反作用于文化，在特定的文化情境中，反应了其内涵。

3、新媒体环境与文化情境是形式与内容的统一

新媒体环境为高校思想政治教育的发展与实施提供了传播渠道，利用网络科学技术支持下的高校思想政治教育，在改变学生接受教育和信息的同时，丰富和发展了大学生的社会性本质。[3]新媒体环境以其独特的传播形式深刻影响着高校思想政治教育。文化情境通过不同的角度深入性的丰富了高校思想政治教育的内涵。在高校思想政治教育过程中，文化的引入，使高校思想政治教育有了实施与发展的基础。

新媒体环境影响下的高校思想政治教育若脱离文化情境的介入与填充，将会空留形式的外壳，无实在教育意义，更不会进一步促进高校思想政治教育的发展;文化情境影响下的高校思想政治教育若无新媒体作为交流平台和沟通渠道，将会缺失具有时效性的传播空间，空有一肚墨章，无处施展，更不会进一步提升高校思想政治教育的层次。因此，作为形式的新媒体环境，必须与作为内容的文化情境辩证的统一，有机的结合，从而推动高校思想政治教育不断向前。

二、新媒体环境下“文化型”高校思想政治教育的发展路径

新媒体环境下的“文化型”高校思想政治教育包含新媒体环境和文化情境两方面的内容，对于现今的高校思想政治教育可谓是一把“双刃剑”。如何合理使用将决定高校思想政治教育发展的方向与高度。

1、提升高校思想政治教育的文化层次，引导学生正确地选择

传统的思想道德文化为中华民族的思想政治教育奠定了厚实的基础;界性思想理念，汇聚了众多民族的智慧，集世界文化之大成。因此，我们应持扬弃的态度看待中国传统文化。正确地看待传统文化中蕴含的优秀的思想政治教育内容。我们还应持包容的态度看待西方文化中蕴含的适合我国国情的思想政治教育内容。我们在对待文化思想问题上要持有开放的态度，只要是有益于当代大学生思想行为发展的思想，我们都应传承延续、吸收改进。但在政治思想上，我们也需保持高度的统一，围绕在党中央的指导下，开展高校思想政治教育工作。在不断提升文化层次的同时，保持思想政治教育的统一性。在开放多元的新媒体环境下，鱼龙混杂的信息扑面而来，相同的信息内容接踵而至。面对如此纷杂的选项，大学生的人生观、世界观和价值观无所适从，在为大学树立正确三观的基础上，以提高大学生的文化认知能力为前提，正确引导学生进行信息接受的选择。

2、改善高校思想政治教育的文化情境，用管结合的调控高校新媒体系统

营造美丽、干净的校园环境是高校思想政治教育的重要保障。高校管理者，以及高校思想政治教育工作者要努力为大学生构建良性的文化情境。只有在改善高校思想政治教育的前提下，高校思想政治教育才能得以良性运转。在此基础之上，高校新媒体管理者还要注意调控高校新媒体系统。一要严格把控社会媒体对大学生的影响，有条件地过滤不利于大学生健康发展地信息，及思想政治教育内容。适时地引导和教育大学生正确对待网络信息，自觉地吸收有益的信息和内容。二要重视校园新媒体对大学生的影响，以用管结合的方式引导学生成为校园媒体的管理者和使用者。在学生实现自我价值的同时，提升学生对于高校思想政治教育理论的学习能力、信息的接受能力，传播健康的校园新媒体文化。

3、提高高校思想政治教育者的文化素质，有机地结合新旧媒体

教师是学生发展道路上的引路人，是学生前进方向上的灯塔。教师自身的思想政治素质会直接影响到学生的发展。所以，高校思想教育工作者应保持时时学习、及时更新的工作态度，不断提升自我的文化素养、政治思想觉悟。同时，为了有效地贯彻思想政治教育的理论知识，教师还应有机地结合新媒体于传统媒体，开展高校思想政治教育工作。一要站在全面的高度，以全新的视角，既不为传统媒体的优势争辩，也不保留新媒体为尊的观点。教师在高校思想政治教育中应持有开放包容的态度，不倚重于某一具体的教育方式、方法。辩证地认知新旧媒体两者间的关系，以便在高校思想政治教育过程中，合理、适时地使用。使它们在教育过程中优势互补、相辅相成，充分发挥各自的功用，使高校思想政治教育方法更好地为内容服务，使高校思想政治教育的趣味性与知识性兼具。

【参考文献】

[1] 王淑文.基于文化情境的大学生思想政治教育探析[J].思想政治教育研究，2008.6.

[2] 吴松.教育与文化[J].高等教育研究，2002.6.

[3] 万美荣.论信息社会与思想政治教育方法的现代化[J].思想政治教育研究，2008.6.

【作者简介】

张滨铄（1990-）男，江苏徐州人，硕士研究生，淮海工学院思想政治辅导员.