在小学数学教学中课外资源和课内资源的结合利用

谢海英

将课外资源和课内资源合理结合不仅有利于提高小学数学教学的效率，而且还能够增加课堂的趣味性，让枯燥无味的小学数学课堂变得更加生动有趣。在数学学习中充斥着大量的数字、计算、图形及空间想象、逻辑推理。然而在传统的课堂教学中，学生很多方面的能力并不能得到充足的发展，教师所教授的仅仅是数学题目的解决方法，而无法对学生的能力进行训练。这就需要在课堂以外的时间中进行修补，以更好的巩固课堂知识的学习，让学生在数学学习中更加得心应手。因此，对于数学教学而言，课内资源固然重要，适量的课外资源也是必不可少的，如果能将二者合理结合，就能够达到事半功倍的效果。

一、拓展课外知识

数学对于小学生来说是一门很重要的科目。数学科目的学习，往往要从小学开始抓起。然而，学好数学却并不是一件容易的事情。很多父母纷纷给小孩报了一个又一个奥数培训班，希望能够提高小孩的数学成绩。殊不知，很多小孩都是不情愿的，他们没有对数学产生很大的兴趣，父母的这种做法往往会适得其反，使孩子们对数学更加反感。

怎样才能更好地激发学生对数学的热情、提高学生对数学学习的积极性呢？首先，教师应当搜集一些与数学教学有关的课外知识，穿插在数学教学过程中，让学生感觉课堂不再枯燥乏味，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，提高学生的学习效率。同时，也可以给学生说一说相关的历史故事，使课堂变得生动活泼，让学生在学习的同时拓展知识面。也可以让学生提前一天准备一个关于时钟的小故事，在课堂上讲解，然后再由其他的同学进行提问，最后由教师做出总结，并引导大家学习关于时钟的知识。

二、开展课外活动

课外活动相当于学生学习的第二个课堂，但是在中国的大部分学校，大多是教师在上面讲，学生在下面听，这就显得课堂枯燥无味，没有体现学生的主体地位，完全是以教师为主，学生都处于被动学习状态，这对于自觉性比较差的同学来说，是非常不利的。因此，教师们应当改变传统的教学方法，不仅在课堂上进行课内教学，同时也应当适当地开展课外活动。让学生在课外活动中积极自主地进行思考，将所学到的知识运用到实践中，全面提高学生的学习效率。同时，开展课外活动也有利于学生相互间的互助合作，加强同学相互间的联系，让同学们之间更好地相处。除此之外，在保证安全的情况下，教师也可以选择让学生自己组织和开展课外活动，这样不仅可以将小学数学教学中的课外资源和课内资源进行高效合理地结合，而且还有利从小培养学生的组织能力和管理能力，提高班级凝聚力。

三、布置课外作业

仅在课堂上教学是远远不够的，课后布置作业也很有必要。课堂上讲的知识很重要，学生就算听了，也会逐渐忘记，因此，为了提高学生的学习效率，加深其对课堂上所学知识的理解，教师应当布置一些与课堂上所学内容有关的课外作业，让学生进行巩固练习，同时，也可以通过作业检查，了解学生对学习的掌握情况，从而更好地地进行教学。这对于那些自觉性较差，课后不会自觉进行温习的学生来说是很有帮助的。

作业也有很多种形式，教师不仅布置书面作业，同时也可以布置一些游戏作业，它不仅可以让学生学到知识，而且也会帮助学生积极主动地完成作业。如学习了与几何有关的课程，可以布置让学生自己制作一些图片卡，对各个分散的几何体进行拼凑，将其拼凑成另一个新的几何体。让学生在自己动手的同时体会到学习的乐趣。

在小学教育中，我们应当将课内资源与课外资源结合，让学生在课堂上学完知识后，利用课外时间通过课堂作业进行巩固温习，加深对所学内容的了解，从而提高学习效率。教师根据学生的兴趣爱好适当对课上的内容进行拓展，通过多种形式激发学生对课堂的兴趣，让他们自觉地参与进来，通过课外活动将课堂上所学到的知识进行消化运用。（作者单位：江西省婺源县大鄣山希望小学）