浅谈“独生父母”二孩养育中的压力及其疏导策略

【摘 要】 本文针对“独生父母”二孩养育中的常见压力，提出了疏导策略。要重视培育父母的积极人格特征;引导父母正确认知自我及角色定位;以家庭支持与合作为现实条件;多方面提供社会支持。

【关键词】 “独生父母”;二孩政策;养育压力;疏导策略

一、“独生父母”二孩养育问题的提出

上个世纪后期我国实行了“独生子女”政策，时至今日第一代独生子女大多成家立业，并开始养育后代。本文中把这一代因“计划生育”政策实施产生的现已婚育的成年独生子女，称为“独生父母”。2013年年底我国在人口政策上由“双独二孩”向“单独二孩”政策调整，意味着父母只要有一方为独生子女身份即可生养二孩，现实生活中“双独”和“单独”家庭养育二孩的现象越来越多。2015年11月国家再次调整为“全面二孩”人口政策，这一政策虽对“独生父母”没有直接关系，却因为推动了整个人群的生育行为而促进了独生父母二孩养育行为。

独生父母是在我国特殊历史条件下产生的一代，一直以来他们的成长过程、个性特点都备受关注，当他们成为二孩父母以后，也容易产生一些代表性的现象和问题。本文在调查了解现实状况的基础上，从剖析“独生父母”二孩养育中的常见压力入手，来谈谈如何指导“独生父母”及推广至所有父母的二孩养育压力的疏导方法。

二、“独生父母”二孩养育中的常见压力

本人通过自编问卷初步调查了湖南长沙、岳阳、株洲等地区86位“独生父母”养育现状，对数据进行简单的统计后发现，当前“独生父母” 在养育二孩时面临的主要问题和压力有：

1、养育时间压力

大多数独生父母（89%）表示，养育二孩需要大量的时间投入。如果两个孩子都是学前期，每天平均所花在照顾孩子的日常起居，玩耍的时间大概是6个小时左右。所以很多二孩家庭有一个是全职妈妈，负责照顾孩子幼儿园之外的其他生活。如果小孩子还不到能上幼儿园的年龄，父母分别花在两个孩子身上的时间更多。在没有全职家长的“独生父母”家庭，养育二孩必须借助老人或保姆才能维持日常生活。

2、生活经济压力

78%的“独生父母”表示，当前养育二孩给家庭带来不小的经济压力。尤其是养育两个男孩的父母，觉得按照现在人们的习惯意识，今后得给孩子准备一定的物质财产（如房子）的话，经济压力变得非常大。另外也有不少经济收入一般的独生父母认为，现在养育二宝时的成本大于当初大宝的成本，奶粉、纸尿裤等日常用品价格居高，幼儿园等早教费用也年年见涨。15%的“独生父母”表示，有一定经济压力但在可以承受的范围之内，对生活没造成多少影响;7%的“独生父母”表示养育二孩完全没有经济压力。

3、教育精力压力

孩子小的时候，父母所花费的养育精力较多，当孩子渐渐长大，父母投入的教育精力就会越来越多。我们了解到，“独生父母”虽然受平均教育水平较高，但在家庭教育的知识和能力上有很大的欠缺，尤其对于教育一大一小不同年龄段两个孩子的相关知识能力储备很不够。一些“独生父母”在访谈中认为要培养一个孩子而不仅仅是养大一个孩子，两者的教育精力投入是完全不同的。大小孩子都需要父母单独花时间进行高品质的教育指导陪伴，而父母精力有限，即使是全职妈妈也感觉在教育陪伴上容易力不从心。

4、家庭关系压力

新成员的增加给家庭带来幸福快乐的同时，也给家庭人际关系带来新的挑战。核心问题还是养育二孩的体力和精力问题，如前所述，大多数“独生父母”必须依赖祖辈或聘请保姆才能兼顾工作与生活。老人带两孩在体力上入不敷出，教育观念陈旧，教育方式简单，容易与“独生父母”产生教养上的冲突。大孩子对弟弟（妹妹）的接受程度，也是父母要处理的敏感关系。一些“独生父母”因为工作等原因，没有办法把两个孩子都放在身边亲自照顾，只好把其中一个留在老家老人身边隔代抚养，在亲子关系上对“独生父母”形成压力。夫妻之间因为经济压力增大，养育教育孩子的时间增多，彼此之间的摩擦也容易增多。

5、职业发展压力

现代生活压力较大、职业要求也不断提高，调查中有不少“独生父母”来自双职工家庭，25-35岁左右的职场人处于职业发展上升的关键阶段，在工作和学习中需要支出大量的时间精力才能满足职业发展的需要。作为一位二孩的家长，特别是母亲，生养二孩的过程中必然会再次出现家庭需要和职业晋升的矛盾，对于一些事业心较强职业规划清晰明确的职业妈妈而言，养育二孩会带来不小的职业发展压力。

三、疏导策略

本人认为，应从以下几个方面注重对“独生父母”乃至一切父母在二孩养育过程中的疏导和支持，积极推动小家庭和睦，大社会和谐，少年儿童健康成长。

1、培育父母的积极人格特征

在一切压力和问题之中，最关键的解决因素是父母。如果父母拥有积极的人格特征，能顺利调整自己的心态，适应家庭环境和家庭关系的变化，由二孩养育带来的系列压力自然迎刃而解，负面影响降到最低，快乐和幸福成为家庭氛围的主流。根据有关心理学研究，父母开朗的个性、乐观的态度是儿童健康成长家庭和谐发展的最有利的精神环境。一般来说，成年父母人格特征基本成型很难改变，但并不意味着完全无法改变。消极人格特征的父母在自身成长过程中积累了一些问题、消极情绪，养育孩子的过程中这些问题会表露展示，也有机会得到梳理和修复。对孩子的爱促使着父母有巨大的动力来改变自己，做更好的父母。

2、引导父母正确认知自我及角色定位

当前“独生父母”养育二孩时面临的种种压力，与其自我认知水平和不同的角色定位紧密联系，要疏导缓解压力就要求成人有一个正确的自我认知，对不同身份角色有准确的定位。自我认知包括自我观察和自我评价，拥有正确自我认知的父母能正确看待自己的教育行为、教育观念，能正确认识生活中各种冲突的积极和消极意义，能从自己身上寻找原因，调整自己的观念和行为。同时，要能灵活在母亲（父亲）、妻子（丈夫）、儿女、职员等各种身份角色下转换;即便是同一种身份如母亲，也要学会在孩子的陪伴者、倾听者、仲裁者、教育者等多种角色下转换。

3、以家庭支持与合作为现实条件

对绝大多数二胎父母来说，家庭的支持是非常重要的现实条件。“单独父母”最需要丈夫或妻子在情感上、行动上、物质上多方面的支持。夫妻之间要多交流沟通，换位思考，积极解决问题。同时，二孩父母要学会利用家庭中各种支持力量，如让老人帮忙照顾孩子做做家务，聘请保姆或钟点工给自己放放假。必要时还可以借力邻居、朋友及学校老师，灵活托管照顾两个孩子。

4、多方面提供社会支持

社会支持可以从三个层面来看。一是利用社会媒体渠道，给予二孩家长们更多教育资讯。教育资讯包括不同年龄段孩子的生理、心理、教育知识，二孩的教育方法以及家长的亲子教育。比如出版相关指导书籍，开展落地的公益课堂、讲座，创办微信公众号进行空中公益活动等。二是大力发展并规范管理0-3岁的学前教育机构和灵活的托管机构，满足家长们的各种现实需要。三是政府的配套政策上给予二孩父母更多支持。如让生产二孩的妈妈享有一定时间的产假和其他福利保证。

【参考文献】

[1] 纪中霞，陈水平.“留守儿童”心理问题的成因及对策分析[J].基础教育，2008.10.

【作者简介】

欧阳洁（1980-）女，汉族，湖南岳阳人，教育学硕士，讲师，主要从事教育基本理论、家庭教育学研究.