自媒体对大学生思想政治教育工作的影响及路径优化调查分析

梁若曦　李鹤

摘要：在自媒体飞速崛起的现代社会，随着电子产品的不断发展和普及，大学生也因自媒体的操作简单、平民化等特性迅速成为自媒体的主力军用户。因此，在视野变得开阔、价值观变得多元的今天，高校传统的思想政治教育工作正面对挑战，高校必须立足实际，借助自媒体的优势，开拓思想政治教育新途径。

关键词：自媒体 思想政治教育 路径优化

由于微信、微博、QQ、贴吧等自媒体的崛起，每一个人都由旁观者转变成为了思想传播的主体。随着自媒体的迅速发展，自媒体环境也越加丰富，大学生作为自媒体使用的主力军，如何辨别自媒体传播内容？学校如何利用自媒体这把双刃剑进行思想政治教育？大学生应何时何地如何使用自媒体？本次问卷调查主要来自辽宁省内的50所高校，利用问卷网络回收问卷1303份，分3次对部分相同调查对象进行跟踪调查所得出的信息。

一、大学生自媒体使用现状分析

（一）近八成大学生对自媒体的关注点着重于双微

调查显示各种自媒体软件的应用中，微博和微信的使用比例占到78.28%和76.06%，其他自媒体如QQ、人人、知乎、天涯、贴吧等虽然在不同时间段有所变化但使用量最高的始终是微信和微博。

（二）大学生在学期初和学期末对自媒体的关注度相对减弱

调查结果显示在期末同学们使用自媒体每日超过5小时的人数仅为16.77%，期初使用的人数仅为17.99%，而在学期中或假期大学生每日使用自媒体超过5小时的人数31.07%。由此可见大学生的自媒体关注度并非一成不变，而是会随着学校活动的密度、对课程的兴趣度及期末复习安排的紧凑程度等因素而改变。

（三）近五成同学每天成为自媒体发布人

在调查中，有56.23%的同学表示几乎每天都会在自媒体上发布信息，仅有14.06%的同学表示自己从来不在自媒体上发布信息，更有86.12%的同学表示自己每天都会在睡前刷自媒体，79.94%的同学在课上会去刷自媒体，由此可见，自媒体的影响已经充分深入到每一个大学生的生活和学习中，变成了大学生不可缺少的工具之一。

您多久使用自媒体发布一次内容

二、自媒体对高校思想政治教育产生的影响

（一）自媒体的多功能备受大学生“低头族”青睐自媒体对大学生产生了怎样的影响

有74.63%的同学表示使用自媒体是为了随时随地与他人沟通获取信息，有59.88%的同学是为了查阅自身感兴趣的信息，由此可见学生对于自媒体关注最多是因为自媒体的即时性和信息多样性，自媒体在学生中起到了拉近人与人之间距离的作用，并且方便了大学生查阅信息，使生活更加便利快捷。

网络自媒体的营销大多需要营销者制造用户粘性，让用户对自媒体产生一种依赖性，达到一种忠诚的状态，而大学生这个群体很容易被自媒体的丰富性所吸引成为“低头族”。另一方面，自媒体的平民化使人人都可以构建自媒体，在海量的信息中，人们的选择性更高，自主性更强。由于沉迷于自媒体，大学生中的“低头族”却造成了睡眠减少、视力下降，不愿与人交流，严重影响学习及生活。

（二）传统思政课堂教学难以满足大学生的需求

传统的课堂师生交流仅限于课堂，课下交流不便，学生无法自由查阅资料了解信息，课堂上的问题无法及时得到解决，久而久之会使学生丧失学习兴趣，调查中显示约有80.18%的学生认为应该在学习生活中与老师沟通，但是有66.14%的同学从不沟通。传统的师生关系教师在主导地位，现在却有越来越多的学生更加注重平等观念，因此，教师如果无法了解学生真正的需求并对教学方式做出调整，就无法真正满足大学生的需求。

（三）自媒体不实信息、思想多元化对大学生的冲击

在自媒体盛行的时代，信息发布的自发性以及网络的虚拟性都对信息的监管提出了很大挑战，一些自媒体为了博取观众眼球而不顾信息真实度和舆论立场，用大量的“网络热词”调侃事件，无论是身边的新闻、国家大事还是中华民族的传统文化都没能避免被娱乐化，未经筛选的信息在浏览过程中带给人们眼球刺激的同时，也导致了内容本身优秀思想的遗失。并且由于大学生生活在校内，校园的封闭性造成了大学生对主流媒体的接触偏少，自媒体占据了信息接收来源的主要位置，形形色色的负能量、境外宗教渗透、历史虚无主义思潮等无孔不入，对高校思想政治教育提出挑战。

三、自媒体背景下思想政治教育工作的路径优化

在自媒体发展迅速的时代，作为高校的思想政治教育工作者，更要善于跟进时代的潮流，利用自媒体资源丰富思想政治教育模式，牢牢把握住思想政治教育主动权，真正提高大学生思想道德水平，培养具有先进思想的大学生。

（一）建立一支与时俱进的高校思想政治教育队伍

在任何教学活动中，教师都是不可或缺的重要角色，在自媒体时代，教师有了摆脱传统课堂权威形象的平台，真正走进学生的学习生活中来，因此，要想在自媒体时代开拓思想政治教育新方法，必须把握学生关注动向，紧跟时代步伐，在不同的平台进行创新教学，迅速适应互联网的教学环境，把握住这个思想政治教育新契机。同时提升教师自身素质，运用现代化手段，熟练掌握各项技能，时时关注学生需求才能够更加合理的制定正确的教学路线，引导学生由“教师包办”转向“学生自己来”、摆脱传统课堂教育、学校教育的束缚，走进网络、走进信息时代的高速带；运用各类新媒体，通过现代手段、借助文本、图片、视频等多媒介形式开展思想政治教育，增加与学生的交流沟通，这不仅仅是一名思想政治课教师或思想政治辅导员的职责，更需要我们建立一支覆盖面广、多领域合作、观念与技术同步更新的思想政治教育队伍。

自媒体时代教师应努力做到什么

（二）高校应主动搭建并及时丰富、更新自媒体平台

在现今阶段，传统教育方式远远不能满足大学生对知识的需求，而学校也在顺应发展，在各学校间、院系间搭建现代化的自媒体平台。创新自媒体平台内容在思想政治教育方面有着极大的作用，在调查结果中，同学们对各式各样的创新方式都表现出了极大的兴趣。因此，在自媒体平台的建设中我们更应该注重趣味性互动性，真正建立起一个自由开放又管理规范的现代化学习平台。根据以上调查数据，我们可以在这自媒体平台做出如下创新：

1.建设思想政治教育工作的红色自媒体平台。在技术上配合对应的手机APP软件，网站中进行模块化划分，以适应对思政教育感兴趣程度不同的人群，思政信息以视频动画为主，讲解一些当下热点话题，配合以生动有趣的声音，吸引注意力，并培养其对思政的兴趣。或以图片为主结合少量的文字，使文章不单调；时刻更新时事政治。并配合相应的专区建立讨论区。在不知不觉中，提高大学生对思想政治教育的兴趣，引导并树立大学生正确的价值观。

2.夯实自媒体平台的功能性基础建设。由于政治是考研公共课，因此网站中可以每天定时发布些考研真题。这样的题目会提高自身成绩与切身利益相关，也会提高和拉近大学生对思想政治教育工作的关注度和距离。成绩的提升更会增加学生的信心，引导大学生把时间安排在更有意义的活动中去。

3.丰富自媒体平台的内容和特色建设。在进行思想政治教育工作的公共基础课时，每位教师可将班级里的所有学生加入一个课堂讨论区内，在课堂上结合教学同步进行问题发布，讨论区会对学生进行消息提示。也可在课下发布一些题目让学生们进行讨论。根据在讨论区中的活跃度，进行平时分的考核。师生录制微课视频，实现学习资源共享，可以让不再有时间上思想政治课的学生进行自学，微课视频时间短，主题鲜明，对每位学生安排个性化的课程表，对每天每周需上多少课程进行自主规划，这样打破时间、空间的限制，可大大提高学生学习的自主性。

智能设备日新月异的今天，自媒体的更新换代速度极快，就如同面对不同的教学主体教学方法也会千差万别，自媒体背景下思想政治教育工作的路径优化自然是百花齐放。我们只针对队伍建设和平台建设略述一二，不仅仅在于我们课题组做的问卷基础上展开的，更在于一些方法已在部分辽宁高校践行和探索。