如何培养一支优秀的班干部队伍

陈逢敏

中图分类号：G635.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0346-02

从事小学教育二十多年，也担任了二十多年的班主任工作。我觉得要建设一个积极向上、朝气蓬勃，具有良好风气的优秀班集体，必须要依靠一支认真负责、素质良好、积极性高、能独立展开工作的班干部队伍。因为班干部是老师的"左膀右臂"，是班级成员的行动坐标，同时也是班级活动的组织者、带头人，他们在协同班主任管理班级事务中发挥着非常重要的作用。

在班级管理中，要建设一个优秀的班集体，单靠班主任一个人的力量是远远不够的，还需要班干部的鼎力支持。班干部的选拔和培养是班级管理工作成败的一个重要因素。那么我们应该如何培养一支优秀的班干部队伍呢？我认为可以从以下几个方面着手：

1.认真选拔班干部

在接手一个新的班级时，不要马上选择班干部。应该经过一段时间的观察，听取任课老师和同学们的意见，锁定能力较强，有责任心的学生作为后备人员。然后，通过让他们发表"就职演讲"让同学们投票选举。

一支好的班干部队伍，必须能团结同学，有是非观念，性格开朗，乐意为班集体服务，还有在同学中具有一定威信。而这些素养不是先天就具有的，也不是一蹴而就就能够培养成功的，而是要通过正确的方法去引导，并且需要较长的时间磨合。

2.培养班干部的能力

2.1培养班干部的管理能力。班主任"保姆式"事无巨细的管理方式不但使得班主任事务缠身，还忽视了同学的能力发挥，不利于当下所提倡的素质教育。那么该怎样让班主任"减负"，并且能够让同学们的自理自治能力得到释放呢？管理学之父说过："管理是一门艺术。"这个真理在班集体的管理中同样适用。

2.1.1强化班干部的责任感。班干部是同学们文化知识学习和思想教育等方面的榜样，所以强化班干部的责任感，让他们提高自身的能力，发挥"榜样力量"至关重要。为此，班主任要经常和班干部沟通，强调他们的作用，并且让他们意识到自己责任重大，教育他们要严于律己，以身作则。一个优秀的班集体除了学习成绩优异外，还要有强大的凝聚力。而凝聚力的中流砥柱之一无疑就是班干部。

2.1.2明确分工，加强合作。班主任应当经常组织班干部召开会议，让他们明确各自的责任，协助他们制定好自己的工作计划。同时，强调班干部合作的重要性。告诉他们，班干部的职位无大小之分，都是班干部队伍的重要组成部分，在班级工作中都起着至关重要的作用。并及时了解他们在班级工作方面遇到的困难，协助他们解决，并让班干部相互交流工作经验。

2.1.3细心指导，留心观察。一个新的班干部群体往往由于经验不足或方法不当而影响班级建设工作的进行。此时，作为"领导者"和"观察员"的班主任就需要"该出手时就出手"。

在班干部队伍的成长阶段，班主任要留心观察他们所遇到的困难，并细心得当地指导他们。小学生都不喜欢过于严肃的场景，所以把班干部会场变成表演现场，不仅妙趣横生，还会让他们更易接收意见，能够增加他们的工作经验。比如某次我让班干部模拟同学不守纪律时的处理方法。班长的方法是进行委婉劝解，而纪律委员的处理方式是严厉呵斥并当着那位同学的面把此事告诉了老师。我让模拟不守纪律的体育委员说出自己的感受，哪种处理方式较好时，他说班长的方式易接受，比较反感纪律委员的处理方式。我又让旁边观看的班干部说自己的感想，大家一致认为班长的方式更好。考虑到孩子们渴望认同的心理，我同时肯定了他们敢做敢说的精神，委婉地告诉纪律委员他为班级管理所做的努力是值得认可的，但是方式上要向班长学习。纪律委员愉快地接受了我的意见，其他班委也说他们以后遇到此类问题也会向班长学习。

2.2培养班干部的创造能力。一个循规蹈矩的班级是一个有纪律的班级，但一定不是一个优秀的班级。曾经的一堂班会课让我至今记忆犹新。因为我所任教的小学是村小，许多学生都没有刷牙的习惯，还喜欢吃糖，所以我想趁"爱牙日"的机会让同学们知道坚持刷牙，保持口腔清洁的重要性。我把这个任务布置给班干部，让他们举办一场别开生面的班会。意料之外的是，他们的"爱牙日主题班会"让我惊喜连连。他们在班会上展示了洁净的牙齿与不洁的牙齿的对比图。刚把图展示出来，同学们就发出连连的感叹声。有调皮的学生还故意发出干呕的声音。大家都开始议论纷纷。之后，班干部还给大家讲了不注意口腔卫生的后果。同学们都听得目瞪口呆。班干部们还让同学们发表感言。大家都说以后要天天刷牙，少吃糖食，保护好牙齿。班干部们还准备了关于口腔健康方面的抢答题，让同学们抢答。这样图文并茂的方式，吸引着同学们主动了解相关知识，并且达到了很好的效果。

2.3培养班干部的自制能力，预防膨胀意识。凡事都有"度"。作为班主任，既要放手让班干部大胆管理班上事物。话说"没有买卖就没有杀戮"，那么在班级建设中我套用这句话"没有权利就没有动力和义务"。只有给予班干部权利，他们才能在班级管理中放得开。但同时，也要预防他们骄傲自满，思想膨胀，成为班级的"小官僚"。记得有两个特别优秀的女生，一个是班长兼少先队大队长，一个是学习委员并主持学校的升旗仪式。她们都是学校广播室的优秀播音员。在小学六年中，两个孩子在班上起到了非常重要的作用。班上事务她们管理得井井有条。在她们的带动下，班上班风好、学风浓，凝聚力很强。但在六年级下期，我发现下课她们很少与别的同学耍，走到哪都是他们俩在一起。于是我找她们谈了话，她们说与别的同学好像没什么话题。我意识到，她们的这种想法与他俩平时在班上所拥有的优越感有关，便对她们进行了耐心的引导。让她们懂得每个人身上都有优点和缺点，要取别人之长补自己之短。两位同学都欣然地接受了我的意见，并以优异的成绩同时考上了州重点中学。

3.评价班干部的工作

有压力才会有动力。给班干部们适度的压力，让他们在积极投身班级建设的同时，提高自己的素质和修养。定期评价班干部的工作是培养优秀班干部群体的重要手段。

首先，在平常的班干部会议中，点评班干部在日常班级管理中的结果。表扬、肯定他们为班上所做出的成绩，同时要让他们注意自己的疏漏。

其次，在每学期期终时，对他们本学期的工作做一个总体评价，让他们思考自己的不足，继续发扬自己做得好的方面。

以上便是我在班干部队伍建设中，总结出的一点经验。班主任只有抓住重点，讲究方式、方法，才能培养和管理好班干部队伍，才能让他们成为得力助手。