浅谈新课改下的初中语文教学工作

杜芝敏

摘要：语文是一门基础课，在新课改下进行语文教学工作，教师要做好以新的教学理念为指导。在新课改实施之后，教师要把课堂还给学生，要注重学生学习兴趣的激发并且做到教学方法的有效选择。

关键词：新课改；主体作用；学习兴趣；教学方法

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0066-02

随着新课改的深入，新的教学理念已经深入人心，当今时代的教师都认真学习过新的教学理念，并且把新的教学理念运用于课堂教学中。随着新教学理念的不断运用和创新，使得课堂教学有了明显的改善，学生们的综合素质也得到了明显的提升。

语文是一门基础学科，学生们接触语文知识的时间最长，语文学习对学生其它科目的学习也具有积极的促进作用。作为一名新课改下的语文教师，在进行语文教学时更是要做好新的教学理念和教学方法的运用，从而使语文课堂更加活跃，学生的学习主动性更高，提高语文课堂教学的效率。笔者作为一名初中语文教师，在新课改实施之后，对新课改下的语文教学工作进行了研究和实践，在不断的创新中有效的提高了语文教学的效果，提高了学生的综合素质。下面，笔者结合多年的教学实践，谈谈在新课改下如何做好初中语文教学工作。

1.发挥学生的主体作用，让学生充分参与语文教学活动

学生是课堂教学的主体，在这一新的教学理念指导之下，教师一定要充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂教学的主体。在传统的课堂教学中，教师是课堂教学的中心，一切的教学活动都是围绕教师而展开的，教师说了算，学生对教师只能绝对服从，只要记住教师所讲解的内容即可，而学生没有任何质疑的权利，在这样的课堂上，学生又怎能积极参与呢？机械、被动的学习状态下的课堂教学活动必然是低效的。

在新时期，教师首先要做好角色的转变，把课堂还给学生，让学生成为教学的主角，而教师发挥好指挥者、引导者的作用，在教师的引导下，促使学生主动探究知识，在学生的自主参与和合作探究中，不断丰富学生的语文知识，提高学生的综合能力。

实践证明，充分发挥学生的主体作用，把课堂还给学生是正确的选择。由于有了学生的参与，课堂教学气氛活跃，学习氛围浓厚，使教学达到了前所未有的效果。

2.培养学生语文学习的兴趣，调动学生学习的积极性

兴趣是最好的老师，在兴趣的促使下学生们的学习积极性更高。在新课改中也明确指出，教师要把学生学习兴趣的培养放在重要的位置，并且贯穿于课堂教学活动的始终。作为一名语文教师，只有让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，才能够调动学生语文学习的主动性，才会促使学生以更加饱满的热情投入到语文学习过程之中。

为了激发学生语文学习的兴趣，教师就要改变传统教学的摸索，不要一味追求知识的灌输。只有教师结合学生情况和教学内容实际，选择有效的教学对策，才能够激发学生主动探究知识的意识，从而让学生在兴趣的促使下收获知识，提高学生的综合能力。

例如，在学习朱自清的《春》这篇课文时，教师就要通过教学策略的改进激发学生的学习兴趣。在让学生们听朗读课文之后，教师就要让学生对"春草图"、"春花图"、"春风图"、"春雨图"和"迎春图"这五幅画面进行欣赏，在视觉上获得感受之后，学生会对教学内容更加熟悉，在进行文章学习时会感到更加亲切。在欣赏之后，教师可以让学生充分参与，让学生跟着朗诵配乐的旋律进行范读，跟着和谐的节奏，学生们都精神振奋。学生们在音乐的烘托下，享受着语言文字之美，在如诗如画的境界中，激发了学生学习的情趣，调动了学生学习的主动性。

3.创新教学方法，激活语文课堂

在新课改下进行课堂教学，教师不仅要做到教学理念的转变，更重要的是做好教学方法的更新。只有选择对教学方法，才能够更好地提高课堂教学的效果。

3.1分层教学法。课堂教学要面向全体学生，促进全体学生的共同进行和发展。为了达到这一新课标的要求，教师就要在当前课堂教学中运用好分层教学法。分层教学法是结合学生实际情况，针对学生不同发展而进行不同教学的一种教学方法。要想成功运用分层教学法，教师做好学生的分层是关键。只有对学生做到合理分层，才能够结合各层次学生的学习情况、兴趣爱好、智力发展等因素制定出可行的教学计划，保证分层教学工作有条不紊的进行下去。

3.2多媒体教学技术的运用。当今时代是一个信息化和网络化的时代，在当今社会计算机技术得到了普及，在时代的促使下，多媒体技术也得到了大力发展和推广，其中，在课堂教学中，多媒体技术发挥出了其独有的优势作用。

多媒体教学技术是和传统课堂教学不同的教学技术，它具有自身的优越性。通过运用多媒体技术进行课堂教学，能够使教学内容更加直观、生动、形象，学生们所感受到的是形象的知识，在获得视觉、听觉感受的同时，学生的大脑也受到了冲击，加深了对内容的印象，也对所学内容进行了加工和整理，从而使所学内容得到了升华，形成理性的认识。

俗话说，教学有法，但无定法，贵在得法。因此，在课堂教学中，教师一定要进行教学方法的科学选择，从而有效地激活课堂，发挥出各教学法的最佳优势作用。

新课改对课堂教学带来了冲击，也对课堂教学提出了挑战。作为一名新课改下的教师，一定要做到与时俱进，能够跟上时代发展的步伐不断进行教学理念、教学方法以及教学内容的更新，从而更好地把知识传授给学生，使学生的综合素质不断提升。