金融专业就业岗位需求调研与能力分析

朱宇琛 张春辉 边海宁

北京电子科技职业学院 北京 100176

金融专业就业岗位需求调研与能力分析

朱宇琛 张春辉 边海宁

北京电子科技职业学院 北京 100176

由于经济金融化，经济与金融相互渗透融合，金融行业在国民经济中地位越来越重要，金融人才的需求日益旺盛。本文以金融专业的人才培养模式为研究对象，通过分析金融行业从业人员情况，旨在提高高职金融专业人才培养的质量，培养适应现代金融业需求的对高端技术技能型人才的能力要求，为金融专业在制定金融人才培养计划提供参考作用。

金融；高职；高端技术技能型人才；能力

一、金融行业从业现状

（一）金融业从业情况概述

随着金融业持续快速的发展，金融从业人员数量也将因此不断增长。虽然相较于2007年以来年均7%的增速，2012、2013年金融从业人员增速有所放缓，降至4.45%和1.91%。但在政策利好和金融创新刺激下，2014年增速迅速回升，至5.28%，金融业从业人员总数达到566.3万人。预计在未来几年内，金融从业人员队伍仍将不断壮大。

随着手机银行、第三方支付等新兴互联网金融产品的出现，使人们不用去实体银行网点也能办理金融业务。移动金融对消费者来说是如此美好、便捷的体验。然而，这对基层银行的工作人员来说却是噩梦的开始。花旗集团一份报告显示，随着越来越多的高新技术被运用到金融行业，零售银行自动化的程度也越来越高，裁员速度亦随之加快，30%的银行岗位将在2015-2025年消失。

（二）金融业各细分行业从业情况分析

银行业一直是金融人才最集中的行业，就业人员接近金融业总人数的一半。然而随着银行业进入转型期，未来几年银行业用人需求将继续稳定在低速增长状态，而保险、证券、基金等行业的用人需求将在未来几年内保持高涨。2014年末，银行业从业人员达到376万人，稳占行业人才“半壁江山”，保险业次之，也处于稳步增长态势。而私募基金从业人员急速增长，2015年已达到37.9万人，较2014年末的12.4万人增长了25万，增幅达到了205%。这当然与私募行业的崛起密不可分——私募基金管理人数量从2014年末的4,955家爆发增长至2015年末的25,005家。但随着监管机构对私募基金管理人的监管逐步规范和加强，未来其增长势头将逐步趋缓。

（三）金融专业高职毕业生的就业岗位

目前的人才培养模式中，目前高职金融专业的人才培养主要定位为技能型的人才培养模式。但是由于金融机构对毕业生的学历要求高，例如银行、证券公司、保险公司的管理层，对正式员工的要求往往就是“211+985”高校毕业生。高职学生毕业后，主要从事于基层营销和基层客服，由于有较好的专业素质和专业技能，深受用人单位的喜爱。这种现象根据我校以往的毕业生中也得到了验证，而伴随这两年P2P的集聚升温，一部分毕业生开始涉及互联网金融行业。然而，金融人才紧俏的局面长期或许会发生改变。也就是说，金融业是劳动密集型产业，也是技术密集型产业，随着大数据时代的来临以及经济转型升级步伐的加快，金融业吸纳的人力会呈边际递减甚至绝对减少。对于专科毕业生的就业压力也不断加大。

二、金融专业对高端技术技能型人才的能力发展趋势要求

（一）复合型高素质人才是未来发展趋势

伴随创新型金融工具与产品的不断涌现、变革式营销模式的广泛应用以及汇率利率市场化进程的推进，现代金融业的宏观环境和微观运营发生极大改变，基本摒弃了原有银行、证券、保险和信托严格分工模式，主要体现为经济金融化、金融互联网化、金融脱媒化，逐步走向业务多元、交叉销售、直接融资与间接融资并重的格局。

国内不同种类金融企业为了实现经营多元化和竞争差异化，开始加速相互渗透，业务界限逐渐模糊；首先，为了迎合客户需求的个性化和多元化，涌现出多种类型的金融控股集团。这种模式下的各子公司仍实施专业化经营，而集团层面是“全能”的，这既没有打破分业经营的大原则，又可以达到综合化经营的实际效果；其次，在银行销售保险产品、基金产品的既有格局下，近期泰康人寿获基金代销牌照显示金融企业交叉销售日益成熟。基金公司可借助保险公司拓宽销售路径，改变当下银行渠道占据“垄断”的局面，另一方面保险公司也可借机积累经验，为接下来争取公募牌照铺路。

由于经济金融化，经济与金融相互渗透融合，金融行业在国民经济中地位越来越重要，金融人才的需求日益旺盛。而互联网金融的兴起，使得金融行业对于高端技能型人才的任职标准发生较大变化，交叉销售的广泛应用要求金融行业高端技术技能型人才应该从原有掌握“单一业务”转向“多种业务”，从原有具备“单项技能”转为“综合能力”，朝着“懂销售、会服务、跨行业”的方向发展。

（二）基础知识和基本技能的培养同样重要

1、专业技能。现代金融的发展，使得金融业一些基本业务逐渐由电脑取代，但是作为金融业的从业人员，仍然要熟悉金融业的一些基本业务和技能。这些基本技能包括：第一，金融行业从业的基础能力，比如电脑的中英文输入能力、五笔输入能力、电脑传票翻打能力、数字键盘输入技术、点钞技术、假钞识别能力、会计基础记账能力等。第二是金融业各岗位临柜的交易能力，比如各种业务的办理、对顾客的服务、各种业务的管理、还有附属的服务营销能力等。第三是适应银行业从业环境的综合技能，比如个人礼仪、与人交往的能力、适应环境的素质、未来职业发展等。

2、基础知识。由于金融技能型人才所面对的工作对象都是顾客，顾客的需求具有多样性，为了更好地为顾客服务，需要金融技能型人才有更多的基础知识。这包括：第一金融专业知识，主要为各金融岗位的操作流程、各金融产品的内容等。第二经济知识，与金融行业发展相关的宏观经济发展情况、产业发展情况、企业发展情况等。第三人文社会知识，与顾客交往相关的各种人文社科知识，可以拉近与顾客的距离，提高服务的水平。第四其他知识，比如法律常识、社交常识、心理学等。

3、专业素质。金融行业是现代经济的核心，其发展日新月异，影响着社会经济的方方面面，同时金融行业又有风险。金融技能型人才在工作中和金钱财富接触，这样既要面对金融风险的考验，又要抵制金钱的诱惑，这就要求金融技能型人才在从业过程中要有良好的心理素质。虽然造成心理问题的原因很多，但忽视人才心理素质的教育培养是关键因素。因此，要在金融职业教育中，结合金融行业的要求，加强金融技能型人才的心理素质培训，以适应金融行业的发展要求。

4、基本素养。对于金融技能型人才来说，高标准的职业操守是非常关键的。在职业操守中，主要的是金融职业道德。这就要求金融技能型人才要诚实守信。金融业本身是经营风险的行业，依靠强大的信用为基础，所以作为金融业从业人员要讲信用，维持金融业的经营。对于金融技能型人才来说，要确立良好的世界观和价值观，自觉维护公司的形象，保护消费者的权益，同时要不断开拓进取，更新观念，加强合作，提高自身素质和修养。

因此，我们进一步确定了金融专业人才培养目标和规格。例如我校金融专业培养的人才规格是：依托首都经济，培养学生知识、能力和素质协调发展，学生具有国家富强、民族振兴的责任感，一定的创新能力和跨文化沟通及参与国际竞争能力，掌握金融保险专业的基础知识、技术理论及本专业领域的核心技能，能够将所掌握的理论知识和技术技能应用于金融产品销售、金融客户服务、金融业务处理等生产服务实践，适应金融服务业需要的面向营销、服务、管理一线的高端技术技能型人才。在互联网金融挑战各个金融行业的今天，培养人才方面也需要相应的调整及创新，尤其加强互联网金融方面的营销型人才培训。通过设计具备知识、能力、素质结构的人才培养方案，定位于培养高素质的互联网金融营销型人才。

[1]周巧英.五年制高职金融专业人才培养模式探究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2014(1).

[2]王圆圆.浅谈物流金融专业人才需求[J].当代经济,2016(5).

[3]丰翔,智萍利,丰林.高职互联网金融专业人才培养探讨—基于前程无忧网站分析[J].当代经济,2015(5).

[4]梁丽雯.30%的银行岗位将被科技取代[J].海外传真,2016(5).