新形势下如何加强高校研究生党支部建设的若干思考

姚 硕

浙江中医药大学药学院 浙江杭州 311402

新形势下如何加强高校研究生党支部建设的若干思考

姚 硕

浙江中医药大学药学院 浙江杭州 311402

在加强和改进高校党的建设的新形势下如何将社会主义核心价值观融入教书育人全过程、对高校大学生加强思想引领、有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用是新形势下高校基层党建的重点工作。当前高校基层研究生党建工作在“严把入口关”、党员后续教育等方面尚需进一步加强与完善。打造学习型、服务型党支部，创新基层党建工作思路与方法，依托党建工作为载体全面推动研究生思想政治教育，引领研究生的成长成才与个人发展，在“党建工作中育人”。

研究生党支部；后续教育；学习型；服务型

中共中央总书记习近平在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上作出重要指示，高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。习总书记强调，办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领，牢牢把握高校意识形态领导权；全面推进党的建设各项工作，有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用。深入研究习总书记的讲话精神，不难发现，如何将社会主义核心价值观融入教书育人全过程、对高校大学生加强思想引领、有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用是新形势下高校基层党建的重点工作。

作为高校专职研究生辅导员，工作在高校基层党建的第一线，结合近期在研究生党支部建设方面的工作体会及之前在校党委组织部挂职的工作心得，笔者认为，当前高校基层研究生党建工作在“严把入口关”、党员后续教育等方面需进一步加强与完善，打造学习型、服务型党支部，创新基层党建工作思路与方法，依托党建工作为载体全面推动研究生思想政治教育，引领研究生的成长成才与个人发展，在“党建工作中育人”。

一、当前高校研究生党支部建设中存在的问题

当前高校大学生加入中国共产党的积极性愈来愈高，许多研究生从本科大一入学之初就开始向支部书记递交入党申请书。而对于本科阶段未能加入党组织的研究生，由于各方面原因，其加入党组织的愿望与需求愈加强烈。然而，问题也随之而来。

（一）“入口关”还需“严把”

首先，从提交的入党申请书及思想汇报来看：格式不够规范，内容千篇一律，存在“批量化生产”的痕迹，对中国共产党的认识不够等等。究其原因，笔者认为，这是由于对党的理论宣传力度不够、教育引导不足造成的。支部书记一般情况下只是简单通知学生上交入党申请书，未通过举办系列主题讲座或者播放一些党史宣传片的形式普及党的知识以帮助和引导学生把握党的精神与灵魂。

其次，部分学生入党动机不端正也是当下较为普遍的现象。有些学生无法真正从思想上入党，主要体现于以下几种倾向：一是个人的虚荣心。认为入党光荣，入了党个人和家庭都觉光彩；二是从众心理。有些学生虽然还未深入了解党的性质与宗旨，但看到他人写入党申请书，觉得不能落为人后，也匆匆赶出一篇提交党组织；三是功利性因素作祟。部分学生认为只有在读书期间加入党组织，毕业后才可以找个好工作或者工作上有更好的发展。由此可见，“严把入口关”是提升党员质量、加强党支部建设的重要举措。

（二）研究生党员后续教育管理存在的问题

随着近些年国内高校研究生的扩招，在校研究生人数逐年增多，但由于研究生学制一般为2-3年，党员发展工作中存在“考察周期短、数量大、任务重且相对集中”的现状，加之较多专业型硕士在入学第二年会进行离校实习，所以党员教育主体具有短期性、流动性的特点，客观上造成了研究生党员教育管理工作存在后续教育管理无法持续跟进、教育周期较短的问题。同时，对党员的管理上较为粗放，对支部党员的学习要求不如发展前明确具体，缺乏对支部党员思想动态和日常行为表现的相关考察考评长效机制。此外，部分基层党组织对支部党员的日常教育仍停留在仅完成上级党组织布置的基本学习要求层面，日常的教育活动主要以宣读传达文件精神的形式，对党的理论知识讲解不够生动具体，与实际工作、学习、生活联系较少，影响党员对党的理论的深入解读。

针对上述问题，笔者作以下两个方面的工作思考与建议。

二、营造“善学善读”学习型党支部的良好氛围

打造学习型党支部应坚持“围绕中心，服务大局，关注实效，创新模式”的工作原则，创建“研究生党员之家”，增强支部党员的归属感，便于党员间交流与学习；同时，在高校研究生党支部中引入“微党课”、“传统优良家风家训融入支部教育活动”等形式，确立“善学善读”的理念，创新学习机制。

（一）创建“研究生党员之家”

研究生党员之家的建立,可为研究生党建工作提供新的载体和工作阵地，对研究生党员及入党积极分子的日常管理和后续教育工作亦能起到积极作用。笔者认为，可将研究生党建工作覆盖到学生公寓，专设固定场所，及时更新党建读物及影音资料，供研究生党员、发展对象之间交流互动，努力把公寓内的“研究生党员之家”建成推动研究生党性修养、丰富研究生党的理论知识的育人阵地。

（二）引入“微党课”教育模式

新媒体时代的到来给高校基层党建工作带来了前所未有的挑战。这就要求党建工作队伍转变传统思想观念，善于运用网络平台强化党员学习教育管理。所谓“微党课”，是指每位研究生党员自主选择主题，紧扣时代与社会的脉搏，做到“贴近实际，贴近生活，贴近学生，与时俱进”，用5-8分钟左右的时间讲心得、谈体会，变被教育者为教育者，以实现党员“自我教育、自我管理、自我服务”的目的。各党支部应利用微党课大赛、课题立项等形式不断提升微党课的教学层次与水平，提高微党课的实效性。同时，各党支部应注重采取“知行合一”的科学方法，在探索“微党课”党建模式时不仅需要重视理论内容的传授，且要积极引导学生运用网络平台发起相关实践活动。例如，鼓励学生根据“微党课”上课内容在微博、微信等平台发布参加相关实践活动的照片、微视频以及感受心得等，使学生在交流互动中进一步学习成长。

（三）将传统优良家风家训教育融入党支部活动

作为中华民族道德理想的生动表达和特有形式，中国古代社会传统的家风家训是国人道德品质养成的原始场域、影响社会风气的重要元素、传承和弘扬中华传统美德的有效载体。[4]社会主义核心价值观在家风中得到了延伸和弘扬,良好的家风成为社会主义核心价值观的生动写照。将传统优良家风家训教育融入丰富多彩的党支部活动中，对于研究生党员的成长成才有着重要的思想引领作用。

一是开展“以孝为先”的“孝文化”党员学习主题日活动。“孝”，是中国几千年封建社会所形成且世代传承的优良传统，重点是尊敬和赡养父母以报答父母含辛茹苦的鞠育之恩。正如徽州家谱中辑录的家训所言：“羊能跪乳，乌能反哺，禽兽且有孝心，人而不孝不如禽兽……试观古来孝子如王祥卧冰，孟宗哭竹，皆能感格天心而得厚报，可见孝为百行之原，欲行善必从孝始也。”让党员在以“孝文化”为主题的支部活动中感受和风细雨、润物无声的家风教育，以“欲行善必从孝始”的价值观引领研究生党员的成长成才。

二是开展“青年党员应志存高远，着重品性修养”的辩论演讲活动。传统的家风家训教育世人：做人、做事要志存高远，尤其是青年人，要不断充实自我、奋发图强，永不满足，方可做“天地间无穷事业”。同时，对于“人所共羡”的“富贵功名”，“不可以不求”，但不可以强求，只要“尽人力”即可。一味追逐富贵功名，只会像蝇蚁一样“逐臭寻羶”，无疾而终。淡泊名利是一种境界，追逐名利是一种贪欲，追逐名利者未必能最终获得名利。作为社会主义事业的建设者和接班人的青年研究生党员，应以支部辩论演讲活动为契机，不断加强自身的品性修养，提升思想境界。对于名利得失，应淡然处之；对于高尚的人生信仰，应不懈追求。

三是开展“善学善读”的支部党员“读书分享交流会”活动。“惟知读书则识义理，凡事之来，处置得宜，如游刃解牛，自有余地，其上焉者可以致身云霄，卷舒六合，下焉者亦能保身保家。”由此可见，传统的家风家训教育世人，惟有善于、乐于读书方能知晓义理，处理日常事务才会游刃有余。善读者可以修身养性、培养闲情逸致、陶冶高尚情操，学疏才浅之人亦可保身保家。培养青年党员“善学善读”的行为习惯，对于其加强党的理论知识学习与自身党性修养有重要的推动作用。支部党员要善于学习、善于阅读马克思经典著作、党的最新理论与文献，在定期举办的“支部读书分享会”中积极交流学习成果与心得，营造“善学善读”的学习型党支部的良好氛围。

三、探索“研究生党员义工制”，凸显党员服务宗旨

所谓“义工”，是指任何人志愿贡献个人时间及精神，在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供的服务。由此可见，“义工精神”与党员“为人民服务”的宗旨不谋而合。探索启动“研究生党员义工制”，既是在新形势下对研究生党员教育与培养提出的基本要求，也是建设基层服务型党组织的重要举措，对于广大研究生党员开展理想、信念教育，拓宽党员教育视野、更新党员教育理念有重要作用。

笔者经调研了解，目前国内已有部分高校的学生党支部有序推行“学生党员义工制”，积极开展各项活动。笔者认为，可在此基础上推进“研究生党员义工制”的不断深化，建立研究生党员义工服务站，成立义工服务队以及开展“义工服务日”活动，为党员服务群众提供了一个互动平台，提升党员的服务水平。同时，结合研究生的“专才教育”特点及其学术研究方向，考虑打造“研究生党员义工站”的品牌服务活动。

一是建立“党员义工制”下的“成才导师制”。研究生党支部要鼓励研究生党员在学业、科研、实验、个人发展规划等方面“一对一”定向帮扶相关专业的本科生，成为本科生成长成才道路上的“成才导师”。既充分结合研究生的专业知识，又充分发挥了研究生党员的先锋模范作用，在义工实践服务中展现了“一个党员就是一面旗帜”。

二是建立“研究生党员服务基地”，积极搭建党员服务平台。各党支部应积极与当地的社区党支部做好服务对接工作，建立“研究生党员服务基地”，结合研究生所学专业为当地的社会经济发展做好基础性服务保障工作，长期有效的开展党员义工志愿者服务。

高校研究生党建工作是一项长期而艰巨的任务。作为高校研究生党支部书记，应深入研究、准确把握研究生群体的特点及思想教育规律，紧跟时代的步伐，适时调整工作思路，创新党建工作模式，探索出一条适合本校本院本专业的科学工作方法，推动高校研究生党建工作的蓬勃发展，为党和国家培养出社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。

[1]习近平.坚持立德树人思想引领加强改进高校党建工作[N].人民日报,2014-12-30001.

[2]吕静,张建国.高校学生党员后续教育管理略探[J].学校党建与思想教育,2010,23:23-24.

[3]刘丰林.构建高校学生党员后续教育长效机制的实践探索[J].学校党建与思想教育,2012,15:27-28.

[4]刘先春,柳宝军.家训家风：培育和涵养社会主义核心价值观的道德根基与有效载体[J].思想教育研究,2016,01:30-34.

[5]陈桂花.以家风弘扬社会主义核心价值观研究[D].延安大学,2016.

[6]高富浩等.《梁安高氏宗谱》卷十一《家政》,清光绪三年木活字本,安徽师范大学徽州文化研究中心谱牒库复印本.

[7][8][9][10][11][12][13]葛文简等.《绩溪积庆坊葛氏族谱》卷之三《家训》,明嘉靖四十四年刻本,安徽师范大学徽州文化研究中心谱牒库复印本.

本文系浙江中医药大学校级科研基金项目（2015SY12）阶段性研究成果。

姚硕（1988-），男，汉族，安徽淮南人，硕士，助教，专职研究生辅导员，研究生党支部书记，主要研究方向：高校党建与思想政治教育。