新媒体时代高校网络育人路径研究

任 怡

郑州大学 河南郑州 450001

新媒体时代高校网络育人路径研究

任 怡

郑州大学 河南郑州 450001

本文从新媒体带给高校育人工作的机遇和挑战谈起，结合大学生日常思想政治教育的主要内容，从其中的七个方面分析如何在新媒体时代做好网络育人工作，最后建立“三新”模式——新体制、新阵地、新形式，开拓网络育人的新路径。

新媒体；日常思想政治教育；网络育人

本文是教育部高校辅导员培训和研修基地（郑州大学）专项课题《自媒体视域下网络育人价值的生成机制与实践路径研究》研究成果。

网络育人是高校育人工作的重要组成部分，在新媒体时代，网络育人有了新的内涵和发展。高校德育工作者应该加大新媒体环境下高校育人工作的研究，以帮助大学生在新媒体时代的网络世界中自由、全面发展，实现立德树人的根本教育目的。

一、新媒体技术的发展和普及给高校育人工作带来的机遇和挑战

（一）新媒体发展给高校育人工作带来的机遇

1.了解学生的新途径

在新媒体信息的交互性影响下，大学生的交流方式有了很大的改变，他们会在微信、微博等新媒体平台上表达出现实中不愿与人面对面交流的信息。可以充分利用新媒体平台，与学生在网上进行互动交流，对学生的网络语言和网络行为进行搜集、分析。

2.组织动员学生的新方式

发号召、开会议、搞活动、分任务等活动组织方式曾为开展学生工作起到过很大的作用，今天，高校思政工作者可以充分利用学生喜闻乐见于网络平台的特点，通过微博动态、微信朋友圈等方式组织动员学生，开展育人工作。

3.服务学生的新平台

服务学生是高校辅导员的重要职能和工作重点，只有服务学生，才能影响学生，凝聚学生，管理学生。辅导员可以通过个人微信朋友圈转发、链接大学生所需要的自学网站、在线音乐、娱乐平台、交友社区等正面信息，积极应用服务学生的新平台。

（二）新媒体发展给高校辅导员工作带来的挑战

1.教育载体多样化，对辅导员综合素质高要求

在崭新的新媒体空间中，大学生对同一事物的表达方式也发生变化，这要求高校辅导员要不断提高自身人文素质和科技素质，紧跟新媒体发展步伐，学习新媒体应用知识，熟练运用多元化教育载体，丰富教育手段，提升对学生的教育和管理水平。

2.网络信息复杂化，监管辨别压力大

在网络信息海量复杂，信息发布平台不断增多的网络环境中，大学生每天可以随时随地发布、转载很多信息。一方面辅导员要在海量信息中辨别信息的可信度和发展趋势，另一方面还要及时地从海量信息中分析个别学生的倾向和大部分学生的总体动态，这对于思政工作者无疑是一个严峻的挑战。

3.学生思想多元化，辅导员对大学生的教育引导难度大

新媒体在一定程度上为大学生开辟了新的学习方式和学习环境，但另一方面，由于当代大学生的人生观、价值观、世界观还未完全树立，纷繁复杂的信息环境、无序性的信息传播方式使其面对众多信息，有时难以辨别对错，无法做出选择。因此在爆炸性、碎片化的海量信息中教育引导大学生健康成长的难度日渐增大。

二、新媒体时代高校网络育人工作的主要内容

大学生思想教育工作主要是通过思想政治理论教育和日常思想政治教育这两个方面进行的，其中日常思想政治教育是主要阵地。下文就从日常思想政治教育的七个重要内容入手谈如何在新媒体时代做好网络育人工作。

（一）严把新生入学教育“关口”

新生入学教育是大学重要的第一课，应充分运用网络平台，把环境适应性、专业特色教育、规则制度教育、诚信道德教育、国情党史教育、大学生涯规划教育等融入其中。

（二）严把安全意识教育“关口”

一些大学生生活自理、自立能力相对较弱，自身安全防范意识不强，因此安全教育显得更为重要。通过定期进行网络人身安全教育、网络财物安全教育、网络外出安全教育、网络生活安全教育等，可有效帮助学生提高防火、防盗、防骗、防意外伤害等方面的能力，切实促进大学生自我安全防范意识习惯的养成，自觉遵纪守法，提高警惕性，保障自身生命财产安全。

（三）严把理想信念教育“关口”

理想信念教育是“精神之钙”，高校可以借鉴“网络祭扫英烈”等形式，占领网络教育阵地，开展大学生喜闻乐见的主题网络教育活动，引导大学生认识马列主义，让共产主义理想信念在网络上生根发芽，让共产主义理想信念在大学生心中开花结果，培养大学生的责任意识、集体意识，树立远大志向，以积极主动的态度投入到学习和生活中。

（四）严把心理健康教育“关口”

高校应利用网络平台在学生中开展心理健康知识宣传、网络大学生心理适应讲座，开展大学生心理普测及建档、网络团体辅导、网络个别心理咨询等工作，让同学们在网络上面对面沟通交流，及时了解学生心理动态，通过网络讲座、网络一对一个别指导等，让大学生保持心理健康，形成健康人格。

（五）严把职业生涯教育“关口”

职业生涯教育是大学生成长成才之根本。高校应围绕专业的学科建设及专业发展方向、专业必须掌握的主要课程及内容、学完专业后应具备什么样的技能和从事什么样的工作、如何学习专业知识等内容进行职业认知教育、网络职业认同教育和网络职业规划教育。

（六）严把感恩励志教育“关口”

开展诚信教育、励志感恩主题教育，在广大学生中营造浓郁的诚信育人氛围。用“身边榜样，前行力量”典型引领作用，挖掘一批先进典范，通过网络大力宣传典型自强事迹，营造良好网络感恩励志教育氛围。

（七）严把毕业离校教育“关口”

高校应重视毕业生离校教育。如可组织党员进行一次网络民主生活会，号召所有党员毕业前站好最后一班岗；开展毕业生网络贷款诚信教育，增强诚信意识；举办网络考研和就业经验交流，为学弟学妹传授考研与就业等方面的经验教训；通过优秀毕业生网络访谈，积极宣传优秀毕业生先进事迹等。

三、新媒体时代高校网络育人工作的路径选择

在十八届三中全会上，习近平总书记强调指出“加快完善互联网管理领导体制”的重要思想。高校可结合网络发展规律、社会发展规律、高等教育发展规律和高校育人工作实际，尝试推进“三新”模式——新体制、新阵地、新形式，开拓网络育人的新路径。

（一）建设网络育人新体制，优化思想政治教育工作环境

高校首先要建立健全培养机制，加强队伍的网络育人知识、技能和理念的培训，建设一支既熟悉德育教育规律，又掌握新媒体技术的高素质的新型的德育教育工作者；其次要加强网络育人信息反馈体制机制，对于学生关心关注的信息和问题，要做到及时准确的反馈，同时要定期与学生开展网络信息交流，及时了解学生思想状况，为下一步德育教育工作提供依据。因此，高校教育工作者要顺应时代特征，完善网络育人保障机制，形成全员共建的德育氛围，全面优化思想政治教育工作环境。

（二）打造网络宣传新阵地，建设高素质思想政治教育工作队伍

高校要开辟专门的网络思想政治教育工作平台，切实有效提高网络德育的针对性，建立多位一体的高素质高水平思想政治教育工作队伍，加强对大学生的正面教育和引导，占领网络宣传教育的新阵地。第一，利用班级、学院和学校的公共微信平台，微博等新媒体平台，方便大学生畅所欲言，从而能够准确及时地掌握大学生的思想动态。第二，建立多级网络教育内容平台，开设大学生关注的热点、焦点问题讨论专栏，增强德育工作的实效性和针对性。第三，开展分层次网络教育，将党、国家和高校的思想路线、方针政策，变成文字、图片、音频和视频等资料，通过平台进行宣传，把握网络阵地正确的政治方向，利用高校大学生中入党积极分子、发展对象、预备党员和正式党员进行朋辈之间的宣传，达到德育教育宣传的目的。

（三）创新学生活动新形式，发挥高校党团学组织的积极作用

高校党团学组织是学生自我教育、自我管理、自我服务的组织，是高校工作的得力助手，在高校学生管理中发挥着重要作用。高校要引导和支持各级党团组织和学生会组织，利用网络平台开展丰富多彩的活动，网上和网下的活动要形成合力，主动积极地探索，引领和建设好网络新阵地。目前，大学生党团学组织的活动内容丰富，吸引了到更多的同学加入到社团活动中来，大学生通过网络平台参与课外活动的积极性空前高涨。高校教育工作者应搭建网络新平台，把大学生网民吸引到网络社团丰富多彩的活动中去，在一定程度上可以减少他们接触有害信息的机会，也可以培养高校大学生集体主义精神、团结合作精神和责任感，又丰富了网络德育教育的丰富性。

[1]李虹,王德亭,郭少卿等.高校大学德育实效性探析[J].机械职业教育,2015(3).

[2]沐昱苍.高校德育教育的困境与突破[J].商业经济,2012(8).

[3]李洁,司东玉.高校德育教育现状研究[J].党史博采,2013(9).

任怡（1983—）女，河南洛阳人，郑州大学机械工程学院学工办副主任，讲师。北京师范大学思想政治教育专业博士在读，研究方向：网络思想政治教育。