糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响

袁丽秀

DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2016.16.175

[摘要] 目的 探讨糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响。 方法 将该院收治的112例糖尿病患者随机分为两组，对照组56例给予常规护理方法，而干预组56例给予综合护理干预措施。比较两组患者血糖水平及生活质量的差异。结果 干预后干预组患者空腹血糖及餐后2 h血糖降低，也低于同期对照组，比较差异具有统计学意义（P<0.05）；干预后干预组患者自我管理能力升高，也高于同期对照组，比较差异具有统计学意义（P<0.05）； 结论 糖尿病护理对糖尿病患者健康教育效果佳，有效控制患者血糖水平，提高其自身管理能力，值得临床选择。

[关键词] 糖尿病护理；糖尿病；健康教育

[中图分类号] R473 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2016）08（b）-0175-02

Clinical Effect of Nursing Intervention in the Diabetic Patients Health Education

YUAN Li-xiu

Department of internal medicine， the third peoples Hospital of Chongqing，Chongqing，401221 China

[Abstract] Objective To explore the clinical effect of nursing intervention in the diabetic patients health education. Methods 112 diabetic patients were randomly divided into two groups， 56 cases each group. The control group adopted the conventional nursing； the intervention group adopted the comprehensive nursing intervention. The blood glucose level and life quality for two groups was compared. Result After itnervention， the fasting blood-glucose and two-hour postprandial blood glucose for intervention group was even lower than that of control group（P<0.05）； the patients self-management skill for intervention group was even higher than that of control group（P<0.05）. Conclusion The nursing intervention has a better effect in diabetic patients health education， can efficienlty control the blood glucose level and improve the patients self-management skill. It shall be recommended in clinical practices.

[Key words] Nursing intervention； Diabetic； Health education

糖尿病是威胁人类健康常见的慢性内分泌疾病之一[1-2]，其由遗传及环境共同作用所致的血糖水平增高，随着饮食结构的改变及生活节奏的加快，其发病率呈逐年增加的趋势，而发病率高、并发症多，给患者生活质量及身心健康带来严重不利影响，因此糖尿病健康教育对患者预后显得尤为重要。该文观察糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将2014年1月—2015年12月该院收治的136例糖尿病患者随机分为两组。干预组56例，男性36例，女性20例；年龄42～77岁，平均年龄（56.52±4.51）岁；病程1～14年，平均病程（6.4±2.3）年；对照组56例，男性34例，女性22例；年龄41～75岁，平均年龄（56.49±4.47）岁；病程1～13年，平均病程（6.3±2.5）年；入选标准 ：①患者均符合糖尿病的诊断标准[3]；②既往无精神障碍史者；③无严重脏器功能衰竭者；④患者签署护理知情同意书；排除标准：①既往精神障碍史者；②患有严重脏器功能衰竭者；③患者未签署护理知情同意书者；两组患者在年龄、性别等方面差异无统计学意义。

1.2 方法

对照组患者给予常规护理方法，如简单健康宣教等。而试验组给予综合护理干预措施。①护理小组。由该科室护士长任组长，成员为经管护士及医师各1名，制定糖尿病护理计划，对糖尿病患者进行健康讲座，内容包括饮食、运动、药物及并发症等知识；②疾病宣教。向患者发放糖尿病知识小册子，让患者充分了解该疾病的可控性及可治性，树立战胜疾病的信心和勇气，定期开展健康宣教活动，对患者疾病疑问进行耐心的解答；③生活习惯。培养患者养成合理、科学的饮食习惯，制定针对性的饮食计划，避免暴饮暴食而引起血糖控制不稳定，减少脂肪堆积，增加胰岛素的敏感性，进行适宜的运动锻炼，如骑车、散步等；④药物治疗。嘱咐患者按时、定量及长期服用降血糖药物，主要药物的用法、用量及注意事项，年龄大者可适当补充钙剂而减少骨质疏松症；⑤心理护理。由于糖尿病患者长期忍受疾病的折磨，易产生焦虑、恐惧等心理障碍，根据患者心理状态设计针对性的心理护理计划，鼓励患者间相互交流和鼓励；⑥并发症护理。嘱咐患者对其皮肤、足部进行日常护理，对足部破溃处进行常规清洗、消毒及抗感染治疗。

1.3 观察项

记录两组患者血糖水平及生活质量情况。生活质量评分采用Karnofsky功能状态评分[4]。血糖水平检测患者空腹血糖及餐后2 h血糖水平。

1.4 统计方法

采用SPSS18.0软件对数据进行分析，计量资料用（x±s）表示，行t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 血糖水平

干预后干预组患者空腹血糖及餐后2 h血糖降低，也低于同期对照组，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。见表3。

2.2 自我管理能力

干预后干预组患者自我管理能力升高，也高于同期对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

3 讨论

糖尿病是指因胰岛素缺乏或胰岛素抵抗，引起碳水化合物、脂肪及蛋白质代谢紊乱，血糖水平升高为主的一种代谢综合征[5]。其发病高、进展慢、致残率及致死率均较高，随着饮食习惯及结构的改变，糖尿病发病率呈逐渐增加的趋势，严重影响患者生活质量及身心健康，患者晚期并发症也较多，如糖尿病眼、肾、足等疾病，部分患者因无法忍受疾病痛苦而放弃治疗，甚至自杀，因此糖尿病护理对患者具有重要临床意义。临床上应成立糖尿病护理管理小组，制定糖尿病护理计划，同时进行健康讲座及发放糖尿病知识小册子，树立患者战胜疾病的信心和勇气，定期开展健康宣教活动，培养患者养成合理、科学的饮食习惯，避免暴饮暴食而引起血糖控制不稳定，进行适宜的运动锻炼，如骑车、散步等。嘱咐患者按时、定量及长期服用降血糖药物，年龄大者可适当补充钙剂而减少骨质疏松症[6]。由于糖尿病患者长期忍受疾病的折磨，易产生焦虑、恐惧等心理障碍，鼓励患者间相互交流和鼓励；积极处理糖尿病患者皮肤、足部等并发症。

该研究探讨糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响。其结果显示：干预后干预组患者空腹血糖及餐后2 h血糖降低，也低于同期对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）；干预后干预组患者自我管理能力升高，也高于同期对照组，比较差异有统计学意义（P<0.05）；因此，糖尿病护理对糖尿病患者健康教育效果佳，有效控制患者血糖水平，提高其自身管理能力。这一结果与国内其他研究资料相一致[7]。

综上所述，糖尿病护理对糖尿病患者健康教育效果佳，有效控制患者血糖水平，提高其自身管理能力，值得临床应用和推广。

[参考文献]

[1] 孙敏.探讨糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响[J].糖尿病新世界，2014，15（2）：47.

[2] 闫福玲.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用[J].齐鲁护理杂志，2014，5（9）：41-42.

[3] 李艳芳.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用[J].北方药学，2014，2（8）：150-151.

[4] 李小华.健康教育对糖尿病患者护理效果的影响[J].中国现代药物应用，2014，1（11）：209-210.

[5] 缪淑蕾.糖尿病护理家园对49例糖尿病患者健康教育的影响[J].黑龙江医药，2014，4（16）：1004-1006.

[6] 杨成萍，李乃娟.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].临床合理用药杂志，2014，30（6）：159-160.

[7] 张晓娟.健康教育在糖尿病护理中的应用[J].大家健康：学术版，2013，16（25）：187-188.

（收稿日期：2016-05-18）