新媒体时代大学生党员意识形态教育路径研究

叶春林+吴武英

【摘要】随着社会的不断发展，媒体时代也发生了重大的变革。社会生态、政治指导和教育模式的发展，为我国新时代大学生党员意识形态的培养提供了新机遇和新路径。在当前经济时代，多媒体电子信息技术的创新发展，为我国的教育模式提供了新的教育平台与教学手段。因此，我们应该充分挖掘新媒体的教育价值，从而解决新媒体环境下传统党员意识培训的诸多问题。本文立足我国当前新媒体的教育模式，分析了新媒体对当前高校大学生党员意识形态教育的影响以及存在的问题，针对当前大学生党意识形态中存在的问题而进行了具体新时代的教育路径探究。

【关键词】新媒体 大学生党员意识 教育路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0051-02

大学生是我国未来建设的主要中坚力量，同时把握着我国未来的发展方向。因此，引导高校大学生群体建立正确的的党员主流意识，对未来的建设发展具有重大影响。媒体时代的重大改革，高校大学生面对驳杂的舆论与教育信息，往往会出现不知所措、无所适从的心理现象，容易动摇大学生的理想信念，不利于其党员意识形态的教育与培养。针对上述问题，相关教育部门与教育工作者应该从大学生的意识形态入手，掌握教育工作的正确引导，加大党员建设主流的形态教育，引导学生们树立正确的人生观、价值观，坚定理想信念，积极承担起为构建特色社会主义建设的责任与义务，推动我国的经济建设与道德建设的建设化进程。

一、新媒体对大学生党员意识形态教育的影响

1.弱化了传统教育的集中性功能

传统的党员教育通常采用的是“一授多听”的教育模式，而集中性教育是党员教育管理过程中一种教育形态，而这种教育形态往往是相对变化的，即在短时间的党员教育中是有效的。随着新媒体教育改革，党员教育培训的工作重心也逐渐转移到了党员意识形态的教育方面，大大提升了对意识教育的核心性，进而启发了其自我的成长。

2.对大学生党员价值观形成冲击

新媒体的不断发展，东西方文化的不断交融，促使在社会阶层分层文化建设与思想道德价值方面存在较大的冲突，固有的思想观念发生了巨大变化。外在的社会舆论与社会压力在一定程度上影响了大学生自我价值的判断与正确价值观的建立，降低了我国大学生党员的意识形态教育的重要性。

3.加大了对大学生党员意识形态教育的监管难度

新媒体时代所引起的社会效应是多层次、多方面的，而网络监管制度体系的不完善在一定程度上影响了大学生的意识形态教育。主要体现在，新时代的大学生通过电子信息网络进行形态教育，缺乏了科学性与系统性的规范管理，促使当代高校大学生在一定程度上缺少理想与信念，没有正确判断网络中的是与非，降低了学校对于意识形态的培养，同时也加大了监管难度。

二、新媒体时代大学生党员意识形态方面存在的问题

新媒体逐渐成为了当代高校师生们获取外界信息、与外界进行文化与语言交流的一种新型载体，既创新了我国高校党员意识教育的教育教学方法，同时也改善了传统形态教育中存在的诸多不协调、不适应的学习困境。但是，这也并不是说在新媒体的形态教育下，党员意识教育就是完美的，在一定程度上，它也同样存在着诸多问题，例如；

第一，部分大学生党员政治信仰不坚定。第二，大学生党员先锋模范作用不突出。第三，学生党员意识形态教育的载体和活动形式有待改进。

三、新媒体时代大学生党意识形态存在问题的原因

当前，针对上述新媒体时代下大学生意识形态教育中存在的诸多问题，我国相关教育部门以及相关教育工作者进行了积极探讨，分析了产生上述问题的主要原因有：

第一，享乐主义功利主义带来的负面影响。在我国的高校教育中，大学生是进行主流意识形态教育的主体，而在错综复杂的网络教育下，大学生对自身的主流意识形态认识不足，没有树立正确的价值理念，影响了我国的党员意识教育工作的正常开展。第二，部分党员学生入党后本身要求不严。在当前，大学生不仅是党员建设工作中的基础力量同时也是中坚力量。但是在新媒体的影响下，当代大学生入党后没有严格规范自身行为，不仅没有发挥模范作用，还示范了错误行为规范，不利于党员意识教育工作的开展。第三，学生党员教育的方式没有与时俱进。新媒体的媒体载体在一定程度上存在狭隘性，制约着形态教育的发展。

四、新媒体时代创新大学生党意识形态教育的路径

因此，在我国新媒体时代下，相关教育部门应该创新大学生党员意识形态教育的路径，增强他们的自我责任意识与道德规范，具体方式如下：

第一，培养大学生党员的媒体素养。在当前错综复杂的网络信息下，我们应该加强自我媒体素养，加强自我道德判断。第二，创新大学生党员意识形态的教育载体。相关教育部门应该努力开创新的媒体载体，提高学生的学习热情。第三，丰富大学生党员意识形态的教育活动。多创办一些大学生党员意识形态的教育活动，在活动中，让他们明确自我的价值体现，有利于形态教育工作的开展。

五、结语

新媒体的发展在一定程度上影响了我国当前大学生党员意识的形态教育，因此，我们应该加强道德建设，规范教育模式，同时分析在教育过程中存在的问题，并针对产生问题的原因进行探索，不断完善教育教学方法，从而建立起适应当代大学生党员意识形态教育的教育机制。

参考文献：

[1]赵伟，孙秀成.中外合作办学的大学生主流意识形态教育[J].中国成人教育，2013，8：105-112.

[2]吴向宇.大学生主流意识形态教育的源头—评大学生主流意识形态教育创新研究[J].教育理论与实践，2014，12：12-16.

学校党建课题名称：新媒体时代大学生党员意识形态教育路径研究。编号：2016DJ16