语料库下的应用语言学学术语篇发展趋势分析

陈敏

摘 要：立足于自建语料库，依靠相应的软件检索工具，对语料库下的应用语言学学术语篇发展趋势进行研究，并通过实验研究的方法，对其发展趋势进行分析。

关键词：语料库 应用语言学 学术语篇 发展趋势

近几年，随着语料库语言学与体裁分析理论的完善与发展，语料库下的应用语言学学术语篇发展的相关内容得到了社会的普遍关注，人们更希望能在语料库的指导下完成科学选题、标注、分析等，进而为推动学术界的发展奠定基础。有学者指出，语料库的发展已经对当前教学、语言研究等提出了新的方法，并在推动其变革中发挥着作用。因此对相关人员而言，为强化语料库的应用水平，需要正确认识其发展趋势，以确保语料库的功能能得到进一步的发挥。[1]

一、确定研究的内容与思路

1.收集语料资料

选自APL国际学术期刊，下载2009年至今发表在APL期刊上的相关杂志，获取综合性、实证性的学术论文130篇，将上述资料进行整理后，建立小型APL语料库，并以此为基础开展研究。

之后，对选题语料进行人工校对并标注，通过AnrCone词汇检索与单词列表等开展语料检索分析，通过确定指标参数，明确APL学术研究的基本范围与特色，最终深入分析该领域的发展方向

2.数据标注

针对选题语料的标注的相关要求，确定涉及文件信息标注内容。文件标准主要是指相关语篇篇头针对语篇的基本信息，包括主题内容、类型、来源等。在操作中将标注信息分为两部分，并统一设置在尖括号内部，其中内容分为信息项目、参数及值。同时，将头文件信息的标注位置设置在语料文档的开始部分，并采用XML语言对相关内容进行标注，并以层级标签的内容表示出来，使标签内容包含属性值与属性的实际参数。[2]

二、对APL学术篇选题特点的研究

1.APL学术篇以英语为基础的语料库分析

检索发现Language在APL研究选题中的出现频次最高，达到59次，在应用中，直接由first，L1与language等其他词语共构成了多个不同词块。通过对相关词块内容进行研究后发现，其研究的主要内容包括：对英语母语的研究、确定一语与二语之间的影响、说母语者与非母语习惯的比较等。

相比之下，有关第二语学习的实际检索频次为54次，而在合并同义词块后，以英语为第二语言的相关词块频次为41次，通过对其中的内容进行研究后发现，上述内容主要涉及到的内容包括：二语学习中能力培养问题、二语学习的指导问题、二语学习的基本策略等。根据维特根斯坦所人提出的“语言游戏”概念，需要将语言活动意义设置为5个层次，并保证这5个层次能基本涵盖二语学习内容、游戏种类等信息，并保证语言游戏分析工作能顺利进行。

同时，对first language及相关词组成的词块频次研究情况来看，APL期刊研究的领域较为广泛，并且所涉及的内容较多，包括语言水平发展、语言知识理论介绍、语言多元化人才培养等。通过对其中的内容进行摄入研究后发现，其中更多的内容体现在了语言的生态性、概化理论解释、语言口语技巧等主要内容中。从这一点上进行分析可以发现，APL第二语言的应用内容更加广泛，并且实用性更强，因此可以判断，在未来的研究中，APL对英语作为第二语言的教学、学习会受到更多人的关注。

2.应用语言学学术语篇的分析

从APL检索内容进行分析后可发现，应用语言学学术语篇有关的检索频次为27，在消除同类项之后，实际频次为19。对检索到的内容进行研究后发现，语言的自然发生出现频次为8，在合并同义词后出现的实际频次为7，并包含了语言的自然发生论视角、自然发生论特点、使用方法等内容。从这一结果可以判断，应用语言学学术语篇倾向对语言自然发生论视角问题的研究，强调通过确定语言现象的关系，明确语料库中的内容。

除上述内容之外，通过开展相应的理论研究，对其他理论研究内容进行检索后发现，应用语言学学术语篇的理论研究内容还包括：（1）对语言知识理论的研究、对象征能力的研究、对代词合用问题的研究等；（2）对社会文化视角的研究，对跨语言视角的分析，应用语言视角分析等；（3）通过二语习得生态理论视角的相关研究，多种语言的生态性分析等。[3]

总体而言，应用语言学学术篇涵盖的内容较多，能从多个角度对相关问题进行探索，而在实际上，随着现代社会的不断发展，人们对理论研究的需求也会逐渐的增加，因此可以预见，在未来应用语言学学术篇对不同理论角度开展问题分析与思考的成果也会逐渐得到相关人员的关注。

3.应用语言学学术语篇对理论实践问题的研究

一方面，词汇对研究、学习等词块的频次最高，其总数达到了18次，在合并其中同义词后，频次达到15；对上述内容研究内容进行细分后，发现其主要内容包括了词汇的概念、词汇网络结构、词汇频率、词汇学习内容等，基本包含了词汇学习、研究的基本内容，简单统计词汇学习相关词块资料，相关内容如表1所示。

而另一方面，在专项研究有关听、说、读、写的术语篇中，“说”所占的比率最大，达到10，包括口语生成研究、口语输出行为研究、课堂会话研究等。

从上述内容可以看出，在学术篇内容研究中，对学习的研究内容最多，其中“说”所占的比例最大，相信在未来的发展中，听、读、写三者所占的比例会有所提高，进而更好的满足教育工作的要求。

结束语

主要研究了语料库下的应用语言学学术语篇发展趋势的相关内容，并对其发展趋势进行研究。总体而言，语料库下应用语言学学术语篇的发展趋势与社会应用实践存在密切关系，这就要求相关人员在工作研究中，能时刻把握时代脉搏，了解教育、科研工作需求，为更好的推动学术界发展奠定基础。

参考文献

[1]徐昉.二语学术写作介入标记语的使用与发展特征：语料库视角[J].外语与外语教学，2013，02：5-10.

[2]关维娜，杨传鸣.近十年基于语料库的语篇分析研究进展[J].东北农业大学学报（社会科学版），2014，05：84-89.

[3]徐昉.中国学生英语学术写作中身份语块的语料库研究[J].外语研究，2011，03：57-63.