让音乐伴随孩子成长

于 丽



让音乐伴随孩子成长

于 丽

【摘 要】钢琴被称为“优雅的装饰品，漂亮的家具，复杂的产品，地位的象征，表演家的道具，古典和通俗作曲家的灵感源泉。”随着经济的发展和人们生活水平的不断提高，已开始走向千家万户，中国现在有成千上万的孩子在学琴，面对这样一个趋势，我们应去研究孩子的心理和教育方法，真正让音乐伴随孩子成长。

【关键词】早期教育 艺术教育 音乐理论

（作者单位：江苏省东台市安丰镇中学）

一、让孩子选择

眼下，一提起早期教育和智力开发，很多人会不约而同地选择让年幼的孩子学钢琴。被称为“乐器之王”的钢琴，虽然在全世界范围内的确被公认为是孩子进行艺术教育和早期教育的首选乐器，但它并不是对所有孩子都具有同样的吸引力。我曾听说过这样一件事情：一个在许多方面都很出色的小女孩为了逃避练琴，不惜把自己的手指弄破或故意将钢琴搞坏。其实，不同的孩在会有不同的兴趣，而不同的孩子他们的才智显露也会各趋不同的类型，如：有的是语言型的，有的是逻辑数学型的，有的是音乐型的，有的则是身体动觉型的等，我们应通过对孩子兴趣爱好作长期仔细的观察和反复与孩子交谈、商量，后确定孩子早期教育的项目，因为兴趣是最好的老师，请别忘了让孩子自己选择。

二、让孩子和音乐交朋友

据说，经过“音乐胎教”的孩子出生后，大多神态安详，笑容可爱，悟性也高。当婴儿躺在襁褓中，妈妈常用她特有的甜美动情的“摇篮曲”哄孩子入睡；稍大，在给孩子选择玩具时，也总喜欢挑选能发出声音的玩具，这些都说明，孩子在平时生活和成长过程中，音乐总是相伴左右的，但如果我们不能因势利导地及时启迪孩子发现音乐，亲近音乐，那多可惜。许多孩子喜欢音乐是出于天性，而有些孩子则是通过引导、启发，才对音乐逐步产生兴趣的。但不管是那类孩子，我们都应细心呵护他们亲近音乐的态度。对一些“并不喜欢音乐”、“讨厌音乐”的孩子，我们要深入细致地观察了解他们。有的孩子因手指短小，唱歌走音或参与音乐律动时动作不协调，节奏感不强，被大人们轻易定论为“没有音乐细胞”、“不是学音乐的料子”，久而久之，这些孩子产生了悲观情绪，采取了远离音乐的态度。面对这类孩子，首先，应告诉他们，手指短小的人手指灵活程度才更高，贝多芬的手指就是既粗又短，是个证明；唱歌走音，动作不协调，节奏感不强，都是由于缺乏训练造成的。只要喜欢音乐，解决这些问题都不难。当然解决这些问题可采用各种方法，如：吸引他们参与唱歌，听音乐欣赏、听故事、演奏或表演，使他们逐步忘记或否定别人曾强加给他们的“紧箍咒”，从而焕发出他们本应有的热爱音乐，热爱生活的热情。

三、让孩子感受快乐

学习音乐，本来是件乐事，但长长由于一些失误，使不少孩子由原来的兴趣盎然、信心百倍下降到望而生畏，不知所措。学习音乐是个长期而又细致的育人过程，这点是万万急不得的。孩子接触音乐的初期，主要是让孩子亲近音乐，喜欢音乐，并且从内心萌发出愿意为学音乐而付出努力的强烈愿望，这时，作为老师我们不能用高深的音乐理论唬学生，也不能用枯燥的技术训练束缚学生，而是通过学生乐意接受的方式，比如，对于初学钢琴的孩子而言，他们开始并不了解学习钢琴是怎么回事，于是我自己编了这样一则儿歌，”我们都有两只手，两只灵巧的手，左手和右手，它们都是好朋友，左手飞走了，右手把它拉住了”、“五线谱，像楼梯，向上高，向下低。日光灯，停四拍，一块砖，停二拍”等形象生动，边唱边练，孩子一下子触摸到了钢琴的魅力，从音乐中感受到了快乐，当然，我们还应细心观察并重视孩子在各项音乐活动中所表现出的智力闪光和创造精神。待他们逐步进入音乐花园，再带领他们去采掘园中最芬芳的花朵，教唱好听的歌，弹动人的世界名曲，欣赏音乐的演唱与演奏，并带领他们走进各类高水平的音乐会，让他们现场感受音乐的魅力，在学习音乐的过程中，让孩子感受的途径和方式还有许多；对孩子的依赖；及时而中肯的评价；适时适度的奖励；鼓励其与学习音乐的同伴建立友谊；开展必要的学习竞赛；组织孩子间的观摩和音乐会……总之，我们决不能让孩子把学习音乐看成是一件“苦差事”，而产生厌烦、抵触情绪，而应千方百计地使孩子从学习的过程中感受快乐，进而十分乐意地把学习音乐看作是生活中不可缺少的一件乐事。

四、让孩子建立自信

自信，这种心理品质并不是一个人生来俱有的，作为教师，我们必须向孩子灌输“天生我才必有用”，的思想，首先要自己看得起自己，不要被暂时的落后和遇到的困难、挫折所吓倒。用音乐作为开启他们智慧大门的金钥匙，通过多种活动让他们融入集体中，同享成功之乐。

五、让孩子树立责任心

都说兴趣是最好的老师。而我认为责任心也是孩子身旁一位得力的“隐身老师”。因为它可以在大人不在身边时，帮助和督促孩子独立做好每一件事。对一个学琴的孩子，应因人制宜的设计教学计划，并及时检查学习情况，通过耳濡目染，孩子们从小都变得很有责任心，按时上课练琴。有一位学生在他的一篇作文中写道：“幼时，练琴是一种负担；稍大，练琴是一种责任；现在，练琴则是一种享受。”可见，树立责任心的重要性，不管孩子长大干什么事情，做什么工作，他们都会很有责任地努力去对待。