开展班级网络在线课堂之初探

钟娜

随着MOOCs、翻转课堂、微课程等教学模式的兴起，在线教育成为教育技术研究的重要领域。在班级QQ群里，通过群视频的形式进行幼儿园班级网络在线课堂教学，在家园共育方面进行了探索与尝试。

一、认真分析了解现状

笔者所在的幼儿园广泛使用QQ群，全园18个班级的使用率达100%。笔者任教的大二班共35名幼儿，班级QQ群创建于入园伊始，均担任群主。初期以方便交流信息为出发点，有20余名家长加入QQ群。经过2年时间，班级QQ群已有50余人，其中既有孩子父母也有其祖辈。由于当今社会上班族的工作节奏很快，家长不能每天与老师见面，即使见面，交流的时间也很有限。QQ群已成为家园共育不可或缺的平台。但在使用中我们也发现，QQ群中往往以通知、询问（孩子在园情况）、请假、分享为主，尚有可挖掘的空间。

二、积极宣传全员参与

发展QQ群在线网络课堂的首要任务就是做好宣传工作，让更多人加入QQ群，了解、使用群视频功能。在QQ群及家长园地张贴群视频在线课堂通知，要求每位家长按照规定格式修改自己的群名片。这样就容易发现未在QQ群中的幼儿家长。随后通过各种途径，添加未入群的家长至班级群，使入群率达90%以上。大多数家长对QQ已经有一定的了解，掌握QQ群视频功能并没有难度。每次上课前，会按照顺序挑选几位家长事先沟通，请他们利用QQ群视频功能“上台”演示。之后，讲解QQ群视频的使用方法，通过“先听，先看，后参与”这种由易到难的方式，让家长们逐步了解QQ群视频功能。

三、制定规则你我有约

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”开课初期，家长们对群视频功能尚不熟悉，加上未形成习惯，很容易出现消极心理，久而久之，在线课堂便不了了之。为了避免此类问题的发生，经过教师和家委会共同讨论，制定了《班级QQ群视频在线课堂制度》。制度包括职责分工、时间安排、课堂要求等方面，要求家长将好的推荐作品和亟待解决的问题提前一周交至群管理员，以便安排课程。开课前10分钟，由教师根据孩子的学号进行点名。课程结束公布签到情况，并将其作为学期结束评选的重要依据。如家长或幼儿当天有事无法参与课程，需提前请假。在课堂上，鼓励家长畅所欲言，但需注意文明，不无事生非、散布谣言，尽量不聊和课程无关的事。除此之外，录制了《班级QQ群视频在线课堂制度》音频，并在开课前等待时间循环播放，让家长对规则有更清楚的了解。

四、丰富内容多样互动

班级QQ群视频在线课堂一旦建立，作为教师就必须用心维护，选择适当的内容，满足家长的需求，利用多种形式吸引家长主动参与。

1.内容丰富，贴近生活。丰富班级QQ群在线课堂的板块，开发QQ群视频的教育和交流功能，开设幼儿课堂、美文赏析、家教沙龙、家长讲堂等多个栏目，每周针对一个主题进行授课与学习。通过在线课堂，实现教师与幼儿、教师与家长、家长与家长之间的有效互动。

幼儿课堂。大班的幼儿已经具备了一定的学习能力，且注意力持久性逐渐增强。针对幼儿的年龄特点开设“幼儿课堂”，挑选适合孩子的学习内容。初期由教师担任授课人，利用主席麦序每次安排3名幼儿“上台”。每次授课前和家长进行沟通，将课程主题提前告知家长，以便家长在幼儿学习时做好辅助与引导工作。教师可以给回答问题比较好的学生虚拟的花或者棒棒糖，以示鼓励，调动幼儿回答问题的积极性。

家教沙龙。针对家长感兴趣的话题开展“家教沙龙”活动。管理员提前一周收集好话题，整理归纳关注度最高的话题并公布，家长可以对话题进行思考与准备。由教师牵头召开家教沙龙，通过“麦序模式”点击上麦选项，家长排队等待发言。在群聊过程中，家长们建言献策，发表自己的观点，教师适时提炼总结家长们的发言，使活动更加有深度。

教授式课程。针对家长职业不同的特点，充分利用其优势开展教授式课程，如邀请当儿童保健医生的家长为我们普及儿童保健的知识，请当小学教师的家长说说孩子刚入小学常出现的问题，请当导游的家长给家长们讲讲哪些地方适合亲子旅游及游玩的攻略等等。这些话题的讨论不仅提高了家长的育儿水平，也增进了家长之间的感情。

2.形式多样，健康有序。教学对象灵活多样。要开展一节完整的教学活动，教学对象必不可少。在幼儿园中，教师为教者，幼儿为学者。在QQ群视频在线课堂中，教师、幼儿、家长都可以为教者，亦可为学者。教师作为群主，承担着组织者的任务，但在网络课堂中，人人平等，共同探讨，形成了“能者为师”的合作探究式学习模式。

教学手段多种多样。针对学习者的特点，运用相应的教学手段会起到事半功倍的效果。幼儿年龄小，可以采用PPT、视频、动画等形式来吸引他们注意，提高学习兴趣，如开设亲子手工课堂，运用摄像头手把手进行教授，使学生有直观的感受。

在未来一段时间内，在线教育仍将是重要的研究领域和发展趋势。QQ群视频以其方便、易学的特点，必将成为在线教育中的生力军。