光伏技术专业技能竞赛与教学改革相融合的实践研究

叶静洪

摘 要：近年来，光伏技术在我们日常生活中的运用越来越广泛，其成果越来越多地体现在我们的工作与生活中。文章介绍了光伏技术产业的发展状况及学校中的光伏技术专业，探讨了职业院校光伏技术技能竞赛与教学改革相融合的相关策略。

关键词：光伏技术；技能竞赛；教学改革

在倡导低碳环保和节能的今天，我国光伏技术产业得到了越来越多的人的支持，各学校在设置光伏技术专业的同时，也在积极组织各种技能竞赛活动，以谋求与教学改革相融合的有效途径。

一、光伏技术产业的发展状况

1.光伏技术产业的发展背景

当今世界各国都在寻求更好更持久的能源，以期望能代替煤、石油等不可再生的化石能源，太阳能作为典型的光伏技术产业发展的产物，在生活中的很多方面都有极大的作用。相较于发达国家而言，我国的光伏技术仍旧十分落后，而中国正处于经济发展的稳健阶段，发展光伏技术产业将使中国的综合国力和国际竞争力大大提高，也会给人们的生活带来更多的便利。

2.光伏技术产业的现状和前景

过去十年来光伏技术产业的快速发展已经为我们大力支持和扶持光伏技术产业打下了一个良好的开端。国内外光伏技术产业的前景相当可观。由于光伏技术产业的范围广泛，光伏技术所能发展的项目是很多的，比如太阳能、电能等，这将大大地缓解目前用电紧张，能源不足的困境，而且光伏技术的发展将使世界的科学技术和生产生活水平提高到一个新的层次。所以，光伏技术产业的前景十分可观。

3.如何更好地促进光伏技术的发展

要促进光伏技术产业的发展，首要的便是发挥政府和国家的积极主动性，在着力促进光伏技术发展的道路上给予足够的政策扶持和资金支持，为我国光伏技术的发展提供物质依托和保障。同时，学校是培养人才的主要战略地，应该积极响应国家的号召，努力培养光伏技术专业人才。

二、学校中的光伏技术专业

1.光伏技术专业在教学中的现状

随着光伏技术产业的发展越来越成熟，目前各职业院校开设的光伏技术专业课程也越来越多，然而，学校在教学光伏技术专业课程时，没有一套完整的人才培养方案，各方面的条件设施不够，以至于很难培养出真正的高技能专业人才。同时，由于我国技术上的不成熟，开发光伏技术产业晚，使得学校开设光伏技术专业的起始时间较晚，实践教学经验不够，理论知识不够，很难培养出高技能专业人才。

2.如何推动光伏技术专业在教学中的发展

首先，作为政府，应当给予学校和学生相应的鼓励和奖励措施，可以设立专项的研究基金为学校和学生做科研立项；其次，学校应大力开设相关专业基础课程，配备专业的老师和提供设备支持，大力鼓励学生研究光伏技术，同时多举办相关实践活动和竞赛，让学生在实践中获取知识；最后，作为学生，应该勇于实践，多参加一些竞赛活动提高水平和拓宽知识面。

三、光伏技术专业技能竞赛与教学改革的融合

目前在职业院校，光伏技术是国赛和省赛的参赛项目，因此各市、各学校均十分重视光伏技术专业技能竞赛与教学改革的融合这项工作。

1.光伏技术专业技能竞赛

光伏技术专业是一项科学技术专业，针对发展光伏技术产业的方法，在学校可定期举办一些光伏技术专业技能竞赛。目前很多学校都在尝试将光伏技术专业技能竞赛和教学改革结合起来，而如何有效地组织专业技能竞赛，使其在教学中起到很好的作用则是我们所要解决的问题。学校可以就本专业的每个班级进行大的分组，通过相关的竞赛先做出一个初赛的选择，再在剩下的人中进行第二轮比赛，可以将理论知识和实际运用能力结合起来，做到既有基础又能拓展，然后提高所有人的知识层面，最后在决赛中，可以用老师指导的方式来评价他们决赛的成果，并给予相应的奖励，所有参与比赛的学生都应该得到鼓励，以激励更多的学生来参与光伏技术专业技能竞赛。通过校选拔、市选拔等，最后推荐选手进入省赛和国赛。2015年全国职业院校技能大赛中职组设立“光伏发电系统安装与调试”项目，来自全国各地的选手陆续登台竞技，提高了学生的创新能力、思考能力、分析问题和解决问题的能力，培养了学生在专业知识上的高水平，促进了学校专业与市场的发展需求相吻合，从而培养了光伏技术专业人才。

2.如何将光伏技术专业的技能竞赛与教学改革相融合

技能竞赛在光伏技术专业的学习过程中发挥着巨大的作用，同时，为了有效地进行教学改革，将技能竞赛和教学改革结合起来十分的重要。对于老师而言，为了让学生自主地学会如何思考和创新问题，老师在设置竞赛的问题时，应该充分考虑到旨在提高学生的思维能力和创新能力，从而让竞赛的题目更具有思考性；作为学生，在平常的课堂上，也不能只关注于课本知识，而应相应地学会拓展、学会思考、学会创新，实时地关注市场的需求和现在光伏技术产业的发展，就现在光伏技术产业发展中的问题自己思考，自己解决，同时，积极地参与竞赛，这能在很大程度上培养锻炼一个学生的专业技能，也是教学改革的最终目的所在。另外，竞赛也要与实践结合起来，不能脱离生活、纸上谈兵，要有一个科学的定位目标让学生根据现实中的就业需求提高自身能力，关注现实生活中光伏技术产业的发展现状，更好地提前适应将来从事光伏技术行业所要面对的状况，做到有准备、有目的。在竞赛的场地方面学校应该有很好的硬件设备支撑，将给竞赛的开展带来很大便利，也会让大家更愿意参与到竞赛中来。最主要的是，竞赛也是为教学服务的，做好竞赛的准备工作会让学生在竞赛中学到更多的知识，得到更多的经验，从而让教学更轻松、更有效。

3.光伏技术专业技能竞赛与教学改革结合的意义

技能竞赛对于教学改革的意义十分重大，组织好学校的专业技能竞赛将很大程度提高学生的实践能力。不可否认的是，光伏技术专业的数量和教学经验少，在教学改革中的问题多、难度大。为了有效地贯彻实施教学改革，提升学生的自主学习能力和创新能力，可以举办光伏技术专业技能竞赛，有效地提高学生的参与度，让学生自主地参与到每一个竞赛的环节中来，让他们在实践中提高自己的水平和能力，这也是教学改革培养专业高技能人才的需要。从大的方面来说，是为中国光伏技术事业的发展培养人才，以便将来有高技能人才来研究该技术，提高该技术在实际中的水平，让国家进一步发展，综合国力和国际竞争力进一步提高，增强科技实力和国际话语权；从小的方面来说，会让每个将来从事光伏技术产业的学生受益，他们关于光伏技术的知识获得会更多，能力会更强，成为一个高技能人才，在将来的就业中更具优势。

四、结语

光伏技术在当今背景下越来越受大家的重视，然而，光伏技术发展不成熟、设备不够精良等问题都让如何更好地促进光伏技术发展显得更加的重要。只要能很好地将光伏技术专业技能竞赛和教学改革相融合，一定能很好地促进光伏技术高技能人才的培养，也会让我国的光伏技术发展得越来越好。

参考文献：

[1]郑 丹，赵 鑫.高职院校光伏技术专业建设的思考与探索[J].价值工程，2014，（14）：258—259.

[2]姜 鑫，王 静，范学伟.职业技能竞赛对专业教学改革的作用[J].中国畜禽种业，2012，（6）：9—10.

（作者单位：江苏省吴中中等专业学校）