浅谈高校篮球教学中的个性化教学

李腾

摘 要：在素质教育背景下，我国高校篮球教学倡导“尊重学生，以人文本”的现代化教学理念，而实施个性化篮球教学与该理念不谋而合。因此，高校篮球教师应善于在篮球教学中渗透个性化教学理念，巧用多元个性化教学策略优化篮球教学，全面提升大学生的篮球素质。本文就如何在高校篮球教学中实施个性化教学提出有效建议，以飨读者。

关键词：篮球教学；高校；个性化；教学理念；有效建议

个性化教学是迎合新课改和素质教育理念的一种新型教学方法，它完全尊重学生的课堂主体性地位，尊重学生的个性发展，迎合学生的学习期待与需求，是能充分激发学生激情，调动学生热情的教学模式。但纵观当下高校篮球个性化教学现状，乐观与悲观并存，故教师要不断创新个性化教学策略，改善教学现状，提高篮球教学质量。

一、提高认识，树立科学现代的个性化教学理念

对于高校篮球教师而言，端正态度，提升认识，强化重视是其践行个性化篮球教学的基础与前提。在新课改与素质教育浪潮的推动下，传统的篮球教育亟待更新与改革。在此背景下，个性化教学方法应运而生，但许多教师依然囿于传统篮球教学模式，不关注学生个性发展，这不利于高校篮球教师水平的提升。因此，教师应树立科学现代的个性化教学理念。

提升认识，树立科学现代的个性化教学理念需要教师做到以下两点：①尊重学生的篮球学习需求，关注学生个性发展。篮球具有竞技性、娱乐性与健身性，而这几点恰是学生所关注的，教师要在教学中全面渗透，为学生提供个性化学习空间，使学生得到更好的篮球学习体验。②树立“促进学生个性发展”的篮球教学理念。以往陈旧的教学观念极大遏制了学生篮球学习的积极创造性，不利于学生的个性发展，教师在教学中必须营造能促进学生个性发展的教学情境。

二、丰富与拓展篮球教学内容，践行个性化教学

贯彻个性化篮球教学理念需要从篮球课程以及篮球教学内容抓起。个性化教学是高校篮球教学的一种时尚与潮流，它要求教师要依据学生的兴趣、认知、期待以及学习特点等因素，开展多元化的篮球教学，丰富篮球教学内容，使篮球教学内容更加富有立体感、层次感，更能吸引不同知识层次学生的篮球学习兴趣，调动其学习的积极主动性，不断推动高校学生个性化发展。

也就是说，在同一堂篮球教学课中，教师要巧用多种教学策略，尽可能丰富和拓展篮球教学内容，使每一位学生都能找到自己的兴趣点，继而全面积极投身篮球教学活动。例如，在高校篮球教学中，热身、带球、传球、上篮、投射等是一些基本篮球学习项目，在具体的教学中，为了激发女生的学习兴趣，教师可以通过组织其进行“篮球过杆”“篮球拍打”等趣味的篮球训练，或者还可以适时采用“九宫格”“组合比赛”等趣味游戏调动女生的积极性。当然，对于体质较好、篮球各项基本动作已然熟练的男生，教师可以教给其更有技术难度的篮球动作，或者通过比赛的形式调动其参与的积极性。这样丰富多彩的篮球活动，可以推动全体学生的个性发展，促进篮球教学水平的提升。

三、巧用多元教学方法优化篮球教学，因材施教

巧用多元教学方法优化篮球教学，因材施教。具体来说，教师应做到以下几点。首先，做到“个性教学”与“共性教学”的有机融合。个性化教学是具有针对性的教学方法，其目的在于提升某一类人、某一群体的整体水平，促进其全面发展。而在实施个性化教学过程中，要渗透“共性”理念，既要促进个性发展，也要推动全面进步。其次，巧用多媒体、分层教学法、小组合作教学法等多元教学方法践行因材施教。

综上可知，个性化教学在高校篮球教学中的渗透对篮球教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进意义。诚然，在个性化理念中践行篮球教学不仅能提高高校篮球教学效果，也能真正诠释与体现篮球精神与文化，更能为国家培养高素质的篮球运动员，为国家篮球事业的长远、健康发展奠定坚实基础。鉴于此，教师实施个性化教学，优化个性化教学策略，已经成为未来高校篮球发展的一种必然趋势，其效果将更显著。

参考文献：

[1]梁晓涵.个性化教学在高校篮球教学中的实验研究[D].济南：山东师范大学，2015.

[2]华 俭.个性化教学在高校篮球教学中的可行性分析[J].教师，2016（8）：55-56.