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浅谈高校篮球教学中的个性化教学

2016-12-03李腾

求知导刊 2016年30期
关键词:篮球教学教学理念个性化

李腾

摘 要:在素质教育背景下,我国高校篮球教学倡导“尊重学生,以人文本”的现代化教学理念,而实施个性化篮球教学与该理念不谋而合。因此,高校篮球教师应善于在篮球教学中渗透个性化教学理念,巧用多元个性化教学策略优化篮球教学,全面提升大学生的篮球素质。本文就如何在高校篮球教学中实施个性化教学提出有效建议,以飨读者。

关键词:篮球教学;高校;个性化;教学理念;有效建议

个性化教学是迎合新课改和素质教育理念的一种新型教学方法,它完全尊重学生的课堂主体性地位,尊重学生的个性发展,迎合学生的学习期待与需求,是能充分激发学生激情,调动学生热情的教学模式。但纵观当下高校篮球个性化教学现状,乐观与悲观并存,故教师要不断创新个性化教学策略,改善教学现状,提高篮球教学质量。

一、提高认识,树立科学现代的个性化教学理念

对于高校篮球教师而言,端正态度,提升认识,强化重视是其践行个性化篮球教学的基础与前提。在新课改与素质教育浪潮的推动下,传统的篮球教育亟待更新与改革。在此背景下,个性化教学方法应运而生,但许多教师依然囿于传统篮球教学模式,不关注学生个性发展,这不利于高校篮球教师水平的提升。因此,教师应树立科学现代的个性化教学理念。

提升认识,树立科学现代的个性化教学理念需要教师做到以下两点:①尊重学生的篮球学习需求,关注学生个性发展。篮球具有竞技性、娱乐性与健身性,而这几点恰是学生所关注的,教师要在教学中全面渗透,为学生提供个性化学习空间,使学生得到更好的篮球学习体验。②树立“促进学生个性发展”的篮球教学理念。以往陈旧的教学观念极大遏制了学生篮球学习的积极创造性,不利于学生的个性发展,教师在教学中必须营造能促进学生个性发展的教学情境。

二、丰富与拓展篮球教学内容,践行个性化教学

贯彻个性化篮球教学理念需要从篮球课程以及篮球教学内容抓起。个性化教学是高校篮球教学的一种时尚与潮流,它要求教师要依据学生的兴趣、认知、期待以及学习特点等因素,开展多元化的篮球教学,丰富篮球教学内容,使篮球教学内容更加富有立体感、层次感,更能吸引不同知识层次学生的篮球学习兴趣,调动其学习的积极主动性,不断推动高校学生个性化发展。

也就是说,在同一堂篮球教学课中,教师要巧用多种教学策略,尽可能丰富和拓展篮球教学内容,使每一位学生都能找到自己的兴趣点,继而全面积极投身篮球教学活动。例如,在高校篮球教学中,热身、带球、传球、上篮、投射等是一些基本篮球学习项目,在具体的教学中,为了激发女生的学习兴趣,教师可以通过组织其进行“篮球过杆”“篮球拍打”等趣味的篮球训练,或者还可以适时采用“九宫格”“组合比赛”等趣味游戏调动女生的积极性。当然,对于体质较好、篮球各项基本动作已然熟练的男生,教师可以教给其更有技术难度的篮球动作,或者通过比赛的形式调动其参与的积极性。这样丰富多彩的篮球活动,可以推动全体学生的个性发展,促进篮球教学水平的提升。

三、巧用多元教学方法优化篮球教学,因材施教

巧用多元教学方法优化篮球教学,因材施教。具体来说,教师应做到以下几点。首先,做到“个性教学”与“共性教学”的有机融合。个性化教学是具有针对性的教学方法,其目的在于提升某一类人、某一群体的整体水平,促进其全面发展。而在实施个性化教学过程中,要渗透“共性”理念,既要促进个性发展,也要推动全面进步。其次,巧用多媒体、分层教学法、小组合作教学法等多元教学方法践行因材施教。

综上可知,个性化教学在高校篮球教学中的渗透对篮球教师的“教”和学生的“学”具有双向的促进意义。诚然,在个性化理念中践行篮球教学不仅能提高高校篮球教学效果,也能真正诠释与体现篮球精神与文化,更能为国家培养高素质的篮球运动员,为国家篮球事业的长远、健康发展奠定坚实基础。鉴于此,教师实施个性化教学,优化个性化教学策略,已经成为未来高校篮球发展的一种必然趋势,其效果将更显著。

参考文献:

[1]梁晓涵.个性化教学在高校篮球教学中的实验研究[D].济南:山东师范大学,2015.

[2]华 俭.个性化教学在高校篮球教学中的可行性分析[J].教师,2016(8):55-56.

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