浅析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

江卜优

摘 要：随着素质教育的开展和外来文化的冲击，语文在高考中的价值逐渐加大，其重要性也越发凸显。近年来，我国传统文化正处于发展高潮，语文学习也变得更加重要。一个学生的语文能力，即对语言的组织、应用能力，都切实地体现在作文中。高中生的思维已经比较成熟，语文知识的积累也比较丰富，因此写作更多的是一个创作和创新的过程，在这个过程中，自主学习至关重要。

关键词：高中语文；写作；教学

语文写作水平切实地反映了学生对语言的组织能力，以及学生本人的逻辑思维能力和对语言的把握能力，因此，写作一直是语文教学中的重中之重。从小学到高中，写作都是占分比重很大的一个部分，之所以如此强调写作的重要性，就在于写作水平的高低恰恰是语文综合能力的体现。能够在写作方面掌控好技巧、写出好文章的学生，对语文学习的领悟能力也一定很高，以其所学付诸实践，正是通过写作来实现的。

一、高中语文写作的内涵及重要性

高中语文学习不同于以往阶段的语文学习，学生的学习机制和模式已经基本确立，对语文的认知也到达一个比较成熟的阶段，但是因为面临着巨大的升学压力，语文写作往往也更加强调求稳，要按照一定的范式来构思。值得关注的是，高中语文写作相对而言是比较成熟的写作，是文学的创作，因此不能一味强调形式的标准化。语文写作的内涵本身就是灵感、构思和创新，而高中语文写作更多了一点，就是要有灵魂。写作的灵魂就是你的主题思想，要言之有味、言之有物。教师要鼓励并引导学生写出一篇高水平的作文是至关重要的，这不仅是为了提高语文成绩，更是为了学生以后的语文学习之路、成长之路。语文写作也是表达形式的一种，其中锻炼的不仅是写作能力，还有学生的综合表达能力。因此，在写作训练这一层面，教师丝毫不能忽视，其中更重要的还是学生的自主学习。

二、利用自主学习策略进行写作教学

高中生的思维和能力都已经相对成熟，学生本身对语文写作的领悟能力和喜爱程度将直接关乎他们的写作水平。

1.培养对生活的体悟能力

写作的灵感来自生活，写作的灵魂就是情感，而这种情感必须在生活中获得。情者，文之核心也。也就是说，情感是文章的核心内容。要使学生的作文中蕴含丰富的情感，就必须鼓励他们多去经历生活、体验生活。中国文化是一种体悟文化，正如很多人在还不知道孝道是什么的时候就已经在行孝，已经懂得为什么要行孝。在语文写作中，从自身的感悟出发，写出具备真情实感的文章，将会非常打动人。而且高中生正处于感情丰富、精力充沛的年纪，稍加提点，他们就能在写作中找到无穷的乐趣，找到适合自己的表达方式。例如，在主题作文写作中，关于生活与梦想，高中生本身就有很多的感慨，激扬文字之间就能让人感受到无穷的活力。

2.培养对材料的积累、把握能力

语文写作除了要有真情实感之外，还有一点就是要积累素材。诗、文都是有感而作，在心为志，发言为诗、为文，首先需要由这个引起学生兴趣的点，再扩充之。语文写作归根到底是写作材料的应用和组织，只有在见多识广的基础上，学生才能在写作中应用自如、游刃有余。否则，空有一个写作的想法和概念，却往往不知道要从何下手。况且，高考中的作文题，有可能来自于时事，来自于日常生活，这就要求学生必须留意积累语文写作材料，有组织地将它们进行分类，在思考的同时将其作为材料的积累，避免在面临写作任务时不知所措。语文写作材料的积累包括时事新闻、字词段落甚至是有趣的人和事，因为语文表达无所不在，所以语文材料也就无所不在。

3.培养拔高作文思想的能力

作文如何能够在平庸中发挥出亮点？其中一个方式就是拔高，如艾青在《大堰河——我的保姆》一诗中那样，从写保姆大堰河，到写和大堰河一样的全天下的母亲们，从小爱到大爱，或是应用象征的手法，借一些意象表达自己深沉的感情。作文的拔高能发挥出很大的亮点，在这个过程中往往能够体现出学生的语文素养和写作风范，鼓励学生在写作中将拔高作文思想，对他们的写作训练是大有裨益的。写作不应局限在平面架构之内，而应立体建构，有序表达，用平凡的语言表达深刻的思想。

综上所述，在高中语文写作中，学生的自主学习至关重要。为了更好地发挥自主学习的作用，教师要注重培养学生对生活的体悟能力，培养对材料的积累、把握能力，培养拔高作文思想的能力，如此在一次次的作文训练中，提高学生的写作能力，使文章言之有物，更能打动人。这样的写作训练，不仅有助于提高高中生的写作水平，更能在无形中提高他们的语文素养和表达能力。

参考文献：

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[2]王绥丽.高中语文作文教学中的自主学习策略[J].中国校外教育，2016（12）.

[3]熊小燕.提高语文写作教学质量的策略[J].中国培训，2016（8）.