班主任如何做到有效管理

唐友泉

班级是一个集体，一个良好的班集体就像是一个能征善战的军队，战无不胜攻无不克，团结一心，时时刻刻都能打胜仗。但是作为一个班级，必须引导好、管理好，这样才是一个良好的班集体。有人说，一个好的班主任就是一个好的班级，这话一点不假，优秀的班主任能够做到有效管理，能够建立一个优秀的班级。

管理是一门科学，就像带兵打仗一样，千军好找，一将难求。真正做到有效管理，教育教学工作就是成功了一半。怎样才能做到有效管理呢？首先，班主任必须有良好的素质，扎实的教育教学基本功，较高的知识水平，丰富的管理经验和管理方法。班主任就像一个家庭中的家长一样，大事小事都要由你来做主，困难危险都要由你来承担，学生就像你的孩子一样，处理纠纷你要公平公正，一碗水端平，不能有偏颇。说话做事要言而有信，布置任务要有布置有检查，班级要有一个铁的纪律做保证，首先把班主任自己的威信在班级中树立起来。让学生亲其师信其道，这样才能在班级中顺利开展工作。其次，提高班级班干部队伍素质也是班级管理中的关键。学生干部是学生集体中的骨干力量，处处起到模范带头作用，而且会影响整个班级中的风气。班干部队伍素质提高，班级风气就正，班级的整体素质也会提高。第三，要加强学生的思想品德的教育，摸清每个学生的思想状况，对每个学生制定德育计划，不求一蹴而就，只求切实可行，循序渐进。第四，加强量化考评，开展多种形式的教研活动。

具备基本的素质，有一颗热爱孩子的心，热爱本职工作热爱教育事业的心，光靠这些还是不够的，还要有一套行之有效的方法，古人云：工欲善其事必先利其器，也是这个道理。经过多年的实践，笔者认为邹达亮老师的“理想量化管理法”值得推崇和效法。首先在班级中开展一次革命理想主义教育，结合学生的本人实际和家庭实际状况，让每个学生都树立一个自己真实的理想，并设计一个为实现自己的理想而努力的步骤和方法。目标要切合实际，理想要真实可靠，像有的学生说，我将来要当科学家，有的说我将来要当比尔盖茨，有的说我将来要当国家主席等，这类不现实不切合实际的理想不真实可靠，要引导学生重新制定一个真实可靠的理想。像有的学生说，我将来做一位老师、我将来做一位医生、男生说我将来做一名解放军战士、我将来做一名商人、我将来做一名会计、我将来做一名建筑师、我将来做一名设计师、我将来做一名画家、我将来做一名舞蹈家等就像跳起来能够摘到桃子一样，要切合实际，让每个学生把实现自己的理想的计划、步骤和方法都写出来。老师帮助学生纠正、修改，并鼓励学生实现自己的理想现在有哪些优势，给学生增加信心和勇气，给学生指出现在应该往哪个方面努力，让学生有奔头，学习有动力。

在班级中开展多种形式的活动，并制定细则加以考评。让学生动起来，让学生比起来。如班级中开展多种形式的兴趣小组：1、美术兴趣小组，2、书法兴趣小组，3、音乐兴趣小组4、体育兴趣小组，5、阅读兴趣小组6写作兴趣小组。每个学生都要参加一种兴趣小组。把自己的特长显示出来。要让学生知道每种兴趣小组的意义。如美术，美术是一种文化现象大多为满足主观与情感的需求。其根本在于不断创造新兴之美，借此宣泄情感和艺术，浓缩文化生活。这是一种很重要很很普片的文化形式艺术。有着一种很重要很有意义的精神价值。它是社会意识形态之一，指占据一定的空间，具有可视形象的以供欣赏的艺术。包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等艺术。让学生钻进去，获得专长，不管是素描还是雕塑，要使学生有独到的专长。要让学生获得才艺。

再如音乐兴趣小组，让学生学习识简谱，让参加的学生每人学习一种乐器，不求多，而是求精，只学一种，要达到一定的水平。台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”。根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高，而犯罪的比例却非常少。我想，一是学习乐器就必须有时间保证，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了。而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能.使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还在实践美。一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的。音乐教育通过听觉艺术，反应人们的思想、情感及社会生活，使学生产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏和创造能力，教会学生认识生活、感受生活、创造生活，音乐就是一门艺术。

通过组织这些兴趣小组，让学生有事可做，班级里面也好开展量化考评，对学生多表扬，多鼓励，少批评，要善于发现学生身上的闪光点，善于发现学生的特长，做到让千里马尽显其才，八仙过海，各显神通，这样就能全部调动学生的学习积极性，班级也会与众不同，形成一个优秀的班级，一种良好的学习氛围，达到班主任有效管理的目的。